本書聚焦語言的建構(gòu)與運用，聚焦課內(nèi)文本深度閱讀，構(gòu)建“讀寫融合”的策略與運用體系。一是為課內(nèi)文本閱讀與時代、生活素材融合寫作提供一條實操路徑，二是在“立德樹人”背景下為“大我與小我”打通鏈接提供一條策略路徑，最終達成“在閱讀中立言、因立言而立德”之效。

本書內(nèi)容分為四個部分：第一部分為金陵文化概述，凸顯其文脈綿長，內(nèi)涵豐富的特點；第二部分從專題教學設(shè)計入手，以任務(wù)群組、項目帶動的方式深入闡述教學新模式；第三部分是課堂教學實錄，以單篇或群文的形式為主，輔以活動體驗；第四部分為教學反思論文，融文化、課程、教學視角于一爐。

2021年起，全國多省市已陸續(xù)提高體育中考分值，少則5分，多則50分，中考體育成績的總分值也逐步接近100分。想幫孩子在中考體育中拿到高分、沖刺滿分，過度焦慮和盲目訓練都不可取。中考體育想拿滿分，從小學階段就要開始累積，《中考體育滿分沖刺》以全國中考體育共性考核項目為主，以提升成績必須的運動素養(yǎng)和能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)。用11

高考具有無可比擬的檢測、評價、反撥、反饋、激勵和導向功能。隨著考試改革的深化,高考英語的考試形式、試題題型、考試內(nèi)容和命題取向都有相應(yīng)調(diào)整變化。本書匯集近年來工作室領(lǐng)銜人及部門核心成員在考試命題和教學反撥等方面的研究成果,包括四個部分:一是閱讀理解分析與啟示;二是完形填空分析與啟示;三是書面表達分析與啟示;四是高考試卷

本書分3篇、14個專題對發(fā)展學生核心素養(yǎng)進行了系統(tǒng)探討。首先,在上篇中,對核心素養(yǎng)的國際經(jīng)驗與本土沿革、核心素養(yǎng)及其教育的概念、核心素養(yǎng)教育理論的學理等專題做了理論層面的研討。其欺,在中篇中,對從素質(zhì)教育到核心素養(yǎng)教育升華下的人才培養(yǎng)模式、課程重構(gòu)、教師教育勝任力等專題做了綜合性的探討。后,在"下篇中，基于對核心素養(yǎng)視

《生物學解析》內(nèi)容包括植物學、動物學、植物生理學、生態(tài)學、微生物學、生物化學與分子生物學、細胞生物學、遺傳學、人體解剖生理學和進化生物學等專業(yè)內(nèi)容在不同版本的中學生物教材中的的占比、分布、位置、呈現(xiàn)形式、排版特點等，統(tǒng)計分析高考生物真題中考查的生物學內(nèi)容及其占比和題型，從而了解中考高考對該學科的考查重點。統(tǒng)計中學生物教

這不是一本有關(guān)寫作教學的技巧指導書，而是對文本閱讀和文本寫作的深層次的精神反思。雖然書中對語感、生活、真實與虛構(gòu)、細節(jié)、個性化寫作等寫作教學中常見的話題進行了論述，但其意不在傳遞技法，而是表達對語言的一種審美化追求。一篇優(yōu)秀的文章的語言，應(yīng)該是藝術(shù)的，指向?qū)徝赖�，因此，無論是生活經(jīng)驗，還是情感體驗，都要回歸內(nèi)心；寫作的

本書以研究的一般流程作為線索給讀者提供生物學教育教學研究的指導和建議。全書共五編十五章，第一編為生物學教育研究的導論；第二編從開題、課題論證的角度提出了有益的建議；第三編介紹了生物學教育研究的主要方法；第四編介紹了如何分析研究獲得的資料和數(shù)據(jù)；第五編介紹了教育研究成果的表達與評價。

單詞,是英語的基礎(chǔ),記住單詞,是進行下一步英語學習的前提,但記憶單詞對于許多人而言,卻是一件很枯燥的事情。本書是一本能幫助讀者高效且富有趣味性地記憶單詞的工具書,在本書中,讀者能夠?qū)W習到多種記憶方法,并能夠?qū)嶋H應(yīng)用這些記憶方法進行單詞記憶。書中為讀者整理了人教版高中英語教材三冊必修與四冊選擇性必修中需要掌握的單詞,將單

本書著眼于當前課程與教學變革的最新趨勢，從多個視角探查大概念視野下課程與教學變革的理論意涵及實踐路徑。本書首先闡釋了大概念的基本意涵，同時充分挖掘了大概念的研究基礎(chǔ)，詳述了大概念研究的必要價值；其次闡釋了核心素養(yǎng)時代大概念課程的重要角色，比較了國內(nèi)外課程設(shè)計中的大概念線索，并系統(tǒng)研究了大概念課程的設(shè)計模式；再次分析了核

為什么說真題重要？因為真題是規(guī)范的試題，直接反映了命題人的思想。只有讀懂命題人的思想，才能找到正確解題思路。本書對近10年的日語高考真題進行了詳細的解析，幫助考生夯實語言基礎(chǔ)，切實提高備考針對性，有效提高備考效率。

詞匯是外語學習和交流的基本要素，在提高學生外語綜合能力中有著重要的作用，日語高考也不例外。本書根據(jù)大綱要求將日語高考的詞匯按照詞性及詞意進行分類統(tǒng)合，涵蓋全面，詞意簡單明了，并將容易混淆的詞類進行了分類總結(jié)，結(jié)合歷年真題，重點突出、層次分明、串詞成句、簡單有效。

本書根據(jù)近年日語高考真題，將考試中出現(xiàn)的語法分類統(tǒng)合為“必考語法”“高頻語法”“提升語法”，結(jié)合精準講解、大量例句，幫助考生總結(jié)命題思路，明確考試重點。本書知識點配合了大量模擬題，在學習過程中，可針對自己做錯的題反復練習，攻克重點難點，達到事半功倍的效果。

本書是一部作者教學教育心得成果集,內(nèi)容涉及教學方法、創(chuàng)新育人以及學習養(yǎng)成方法等，全書分為三個部分，上編為少教多學薄積厚發(fā)"的探索與研究，中編為少教多學薄積厚發(fā)的運用與實踐，下編為"少教多學薄積厚發(fā)的思考與建言。三個部分脈絡(luò)清晰,內(nèi)容充實，將少教多學薄積厚發(fā)"這一教學范式呈現(xiàn)得淋漓盡致，少教就是啟發(fā)性地教、針對性地教、創(chuàng)

本書從倫理的角度考量了中小學教師實踐中的沖突和困境類型。從認知和行為兩個方面入手，調(diào)查了教師應(yīng)對倫理困境的偏好方式和實踐方式。研究發(fā)現(xiàn)，盡管很多時候教師能明確地意識到哪種應(yīng)對方式更符合道德要求，但在面臨選擇和行動時卻缺乏相應(yīng)的道德環(huán)境、能力和勇氣。同時，中小學教師在實踐中應(yīng)對專業(yè)倫理困境的方式會受倫理困境內(nèi)容的影響。為

本書較全面地介紹了北京市第八十中學特色的三級立體生態(tài)課程建設(shè)與實施情況，共分為三章：章主要介紹了學校的發(fā)展歷程、發(fā)展目標、辦學思想和教育理念，力圖帶領(lǐng)各位讀者走進北京市第八十中學：了解其六十五載歲月輝煌，展示其世界一流學校、學生、職員、教師和干部的畫像，深諳其一人一天地，一木一自然讓生命因教育而精彩的辦學思想以及生態(tài)教

"初中地理教學設(shè)計案例與評析"是收集初中地理新課標修訂以來一些有特色，能體現(xiàn)新課程理念、值得進一步研究的課例，這些課例經(jīng)歷了一線教師在市區(qū)教研員及學科專家指導下進行設(shè)計、課堂實施、教學研討和教學反思、重新設(shè)計、再實施的過程，收集整理后由學科專家進行點評。期望廣大一線教師通過對案例的研讀，進一步加強對本學科課堂教學的思考

《物理習題集》第二版是根據(jù)中等職業(yè)學校物理教學大綱的要求，充分考慮到物理教學的實際情況，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書是中職《物理》（第三版）（書號：ISBN978-7-122-40026-0）教材的配套用書。主要內(nèi)容有與教材中各章節(jié)相對應(yīng)的學習目標、練習題、自測題，并附有教材中的典型習題與復習題解答、習題集中部分練

《物理》（第三版）是根據(jù)中等職業(yè)學校物理教學大綱的要求，在“以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的原則指導下，充分考慮到物理教學的實際情況，并結(jié)合編者多年來積累的教學經(jīng)驗編寫而成。本書由理論和實驗兩部分組成，內(nèi)容以力學知識和電磁學知識為主，以熱力學知識為輔。理論部分包括12章內(nèi)容：直線運動、力和物體的平衡、牛頓運動定律、功和

本書依托東北師范大學教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院、中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院，針對教師職業(yè)幸福感開展調(diào)查研究，調(diào)查覆蓋我國東部、中部、西部和東北地區(qū)，涵蓋小學、初中、普通高中三個學段。建構(gòu)了教師職業(yè)幸福感的維度結(jié)構(gòu)，編制了教師職業(yè)幸福感調(diào)查問卷，全面、客觀地呈現(xiàn)了我國中小學教師職業(yè)幸福感的發(fā)展態(tài)勢；分別對教