本書內容包括緒論、問診、體格檢查、心理和社會評估、心電圖檢查、常用實驗室檢查、影像學檢查、護理診斷與護理病歷書寫等8章內容。章節(jié)內含有"案例""鏈接""醫(yī)者仁心""自測題"等模塊。本教材編寫的目的在于使學生根據護理程序的要求，學會以人為中心的護理評估，并從護理的角度對護理對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應作出護

本書系統(tǒng)地講述了女性生殖系統(tǒng)解剖、生理、妊娠生理與孕期監(jiān)護與保健、正常分娩的臨床過程與護理等知識，并較全面講述了妊娠期并發(fā)癥、合并癥、高危妊娠的監(jiān)護、異常分娩、分娩期合并癥、異常產褥、女性生殖系統(tǒng)炎癥、腫瘤、排卵障礙性子宮出血、子宮內膜異位癥、婦女保健等臨床熱點的新理論和新技術；介紹了婦產科護理新進展。在內容上兼顧畢業(yè)

本教材緊密結合護理專業(yè)學生實際，內容包含基礎知識、技能應用兩大部分，基礎知識包括緒論、心理學基礎、心理應激與心身疾病、心理評估四章；技能應用包括患者心理、心理干預、臨床心理護理、護士職業(yè)心理四章，共計8章，章節(jié)內含有"案例"、"實訓"、"知識鏈接"、"醫(yī)者仁心"、"自測題"、"學思悟踐"等模塊。建議三二分段學制教學可安

《臨床疾病康復學》以臨床康復的流程為主線，從臨床實用性的角度出發(fā)，選擇康復醫(yī)學科常見的疾病來進行編寫，并且引入了案例與教學內容相結合的編寫模式，每一章節(jié)中通過具體案例分析導出關鍵知識點，融典型案例于教材中，旨在提高學生的學習興趣、培養(yǎng)學生臨床思維與解決問題的能力。全書內容共分5章，系統(tǒng)地介紹了神經系統(tǒng)疾病、骨科疾病、內

《醫(yī)學圖像處理及三維重建技術研究》以醫(yī)學圖像三維成像過程的各個階段為主線，系統(tǒng)地介紹了醫(yī)學圖像的預處理，闡述了圖像的分割、插值、網格簡化、繪制及應用等方面的基本概念、基本理論、基本方法和應用實例。全書共分7章，可分為三個部分，第一部分(第1～3章)介紹與醫(yī)學圖像的預處理相關的主要技術；第二部分(第4、5章)詳細介紹醫(yī)學

《康復評定學》以《國際功能、殘疾和健康分類》的架構組織編寫，全書共分為8章，詳細地闡述了人體發(fā)育、身體結構和功能、活動和參與能力、環(huán)境和生存質量以及康復工程學的評定內容。其特點是圖文并茂地對康復評定學中涉及的具體操作進行講解，突出生存質量評定，補充康復工程學評定內容，強調環(huán)境評定的重要性。《康復評定學》可作為康復醫(yī)學及

《康復心理學》是專為體育院校運動人體科學專業(yè)學生講授康復心理學課而編寫的。書中系統(tǒng)詳細地論述了康復心理學的重要理論，介紹了心理康復的目標和方法，既可以作為教材，又可作為一般讀者了解康復心理學知識，增進心理健康，促進患者康復的實用手冊。

為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式。適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才。科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了國內首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型和

本書為高等醫(yī)學院校系列教材之一，是根據臨床檢驗學科的發(fā)展和現(xiàn)代管理模式，對臨床實驗室管理做了較為系統(tǒng)的論述。內容包括臨床實驗室建設，組織建制和人員管理、規(guī)章制度建設，儀器設備和實驗材料的質量管理，實驗誤差與質量控制、計算機在實驗室中的應用、科學研究與論文撰寫、臨床實驗室的認可和評審等，書后附醫(yī)學檢驗正常參考值。本書理論

《體療康復與社區(qū)康復》醫(yī)學是一門成熟的應用科學，也是臨床醫(yī)學的一個重要的延續(xù)。近年來，隨著科學技術的飛速發(fā)展，康復醫(yī)學的理論和實踐應用也得到了全面的發(fā)展。體療康復和社區(qū)康復均是康復醫(yī)學的重要的組成部分，充分體現(xiàn)了康復醫(yī)學的自然性、社會性的特征，是人性化、社會化和經濟要求的綜合體現(xiàn)。表現(xiàn)出“疾病治療－身體康復－融入社會”

本書是“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓教材”之一。針對通科護士在整體護理中精神衛(wèi)生服務的需要，主要講述精神障礙的病因與常見癥狀，精神科護理的基本內容與要求，異常精神活動的評估、診斷、常用治療與護理，各類精神障礙者的護理以及社區(qū)精神衛(wèi)生護理等。內容生動，版式新穎，每章都有學習目標、小結和思考題，書后附有“精神科護理學教學基本要求

本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材和全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。第一版自2003年出版以來，對培養(yǎng)高職高專院校護理專業(yè)人才起到了積極的作用。此次再版在保持第一版優(yōu)點的基礎上，進行了充實和修改，使教材內容更加符合就業(yè)崗位需求，注重與護士執(zhí)業(yè)資格考試、崗位證書考試的接軌，也使教材更加體現(xiàn)科學性、適用性、實用性和創(chuàng)

診斷學是運用醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學科。是為醫(yī)學生學畢基礎醫(yī)學各門學科包括解剖學、生理學、生物化學、微生物學、組織胚胎學、病理生理學及病理學等課程，過渡到學習臨床醫(yī)學各學科而設立的一門必修課。其主要內容包括問診采集病史，全面系統(tǒng)地掌握患者的癥狀。通過視診、觸診、叩診和聽診，仔細了解患者所存

本書主要介紹了ICU的護理，全書共分2篇8章，重點介紹了ICU常見疾病的護理程序、護理措施以及最新進展等，結合危重病患者的病理生理特點，對護理工作進行了系統(tǒng)講解。內容豐富，編排合理，具有很強的實用性和指導性，可供ICU護士及相關人員參考使用。

本教材是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材和全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。第一版自2003年出版以來，對培養(yǎng)高職高專院校護理專業(yè)人才起到了積極的作用。此次再版在保持第一版優(yōu)點的基礎上，堅持以執(zhí)業(yè)準入為標準，從崗位實際出發(fā)，以能用、夠用、實用、易學、易懂為原則，在教材內容的選擇上，力求與急救的臨床實際接軌，講述最基本的急

隨著英語學習的逐步深入，對英語口語和聽力訓練的需求，特別是對護理專業(yè)英語口語和聽力訓練的需求也逐步增加。針對護理專業(yè)隊伍英語水平亟待提高，而護理英語口語教材缺乏這一現(xiàn)狀，《護理英語口語》應運而生。 本教材的第一部分是根據美國CGFNS考試要求設計的10個單元，第二部分介紹了由8個部分組成的護士常用語500句。在編寫中，

本教材的編寫是根據高職高專護理專業(yè)的教育特點，以培養(yǎng)學生運用護理管理的科學思維方法開展臨床護理工作為目標，采用案例引導式的編寫模式，教材內容選取以必須、夠用為原則，力求滿足學生畢業(yè)時的崗位需要及社會需要。本教材標注國家護士執(zhí)業(yè)資格考試涉及護理管理內容的相關考點，每章后都配有自測題，并在書末附參考答案，有利于提高學生的學