該書將生物學(xué)發(fā)展史中科學(xué)家的科研故事分門別類地進(jìn)行了介紹。作者呈現(xiàn)的不是一部枯燥的歷史，而是通過一個個鮮活的故事讓歷史上的一個個科學(xué)巨人在我們眼前一一走過，他們的成長經(jīng)歷、探究過程被生動地再現(xiàn)出來，有很好的可讀性。不刻板，不說教，融趣味性和可讀性為一體，是本書的一大亮點。 科研故事是科學(xué)文化的重要組成部分，是對科學(xué)家的

本書通過管窺生殖發(fā)育、別樣生存有道、民以食為天、遵循規(guī)律之道、生態(tài)協(xié)調(diào)之美、經(jīng)驗成就“生活”等方面將生物知識與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用通俗易懂的語言闡述生物學(xué)知識并加以科學(xué)解釋，在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，強調(diào)跨學(xué)科性和整合性，凸顯中華民族傳統(tǒng)文化核心之所在。同時與科學(xué)實驗完美融合，提升兒童科普圖書的可讀性，寓教于樂，讓學(xué)

先有雞還是先有蛋？動物是如何感受痛覺和癢覺的？動物是如何產(chǎn)生視覺的？人體是如何感知時間的？成功和勤奮有關(guān)系嗎？人的智力有極限嗎？諸多的生命現(xiàn)象，哪些是必然的，哪些又是偶然的？本書收錄了由美國南加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院朱欽士副教授為《生物學(xué)通報》撰寫的系列文章，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、通俗生動的語言，為我們揭開了生命科學(xué)中的種種奧秘。

這是一本介紹生物學(xué)大師及其思想精華的圖書。它虛擬了18堂神秘課堂，每堂課都圍繞一個主題展開，并挑選合適的生物學(xué)大師講授。在授課的過程中，學(xué)生與大師們還有互動和交流。雖然，那些大師們是帶著“任務(wù)”前來授課的，但他們可不是如此“聽話”的嘉賓，還會時不時說些自己的趣聞、趣事，如果你喜歡聽關(guān)于生物學(xué)方面的知識，可千萬別錯過了本

本書根據(jù)高等院校生物學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，以培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)基本技能、野外工作能力和提高綜合素質(zhì)為目的，結(jié)合編者三十余年的野外實習(xí)指導(dǎo)工作經(jīng)驗編寫而成，力求使包含植物學(xué)、動物學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等內(nèi)容的野外實習(xí)實現(xiàn)綜合化、一體化。本書側(cè)重生物學(xué)野外工作方法，全面系統(tǒng)地介紹了實習(xí)管理與實習(xí)環(huán)境、生物的分類與多樣性調(diào)查、植

《生物學(xué)是什么》整理了筆者數(shù)十年從事生物學(xué)研究的感悟，融進(jìn)了從古希臘到21世紀(jì)的研究工作，以獨特的視角和鮮明的觀點，把對“生命是什么”和“生物學(xué)是什么”兩個問題的分析編織成５章相互呼應(yīng)的文字，探討了與這兩個問題相關(guān)的內(nèi)容，提供了對這些內(nèi)容的前沿研究的概述。本書可供外行“看熱鬧”，供內(nèi)行“看門道”。本書初讀時“燒腦”，再

《生物類專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐》主要包括6章內(nèi)容，分別對人才培養(yǎng)體系機制模式、課堂教學(xué)方式方法、實驗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計論文等實踐教學(xué)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、高�；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)、生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)等方面，進(jìn)行了教學(xué)改革研究與實踐。（1）構(gòu)建了“生物化工”與“生物醫(yī)藥”特色的生物專業(yè)人才培養(yǎng)體系。（2）開展了基于“快樂教學(xué)，人人成才”

猛犸象的肉好吃嗎？為什么老鼠不怕貓了？如何利用水母點燃香煙絲？為什么沒有綠色的食草哺乳動物？熟睡中的你還是你自己嗎？這些問題，你可以試著在本書中尋找答案�！镀婷畹纳�命世界:一個生物學(xué)家的觀察手札》是一部科學(xué)性、趣味性與普及性完美結(jié)合的生命科學(xué)科普讀物，作者通過新穎獨特、溫柔細(xì)膩的筆觸向讀者展示了一幅幅奇幻綺麗的生命畫卷

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的一門科學(xué)。生物與生命科學(xué)緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)生物學(xué)，可以激發(fā)小朋友的想象力，并引導(dǎo)他們將生物知識與經(jīng)常碰到的各種生命現(xiàn)象聯(lián)系起來。本書就是從小讀者感興趣的話題出發(fā)，逐漸引入生物學(xué)知識，讓小朋友們能對我們生活的生物世界產(chǎn)生興趣。相信閱讀完本書，你會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)生物也十分有趣。

本書以教育心理學(xué)、生物課程與教學(xué)論的理論知識為基礎(chǔ)，根據(jù)生物學(xué)科教學(xué)的特點，對微格教學(xué)的概念、特點和行動訓(xùn)練及評價方案做了詳細(xì)的闡述和介紹。全書對9個生物學(xué)課堂教學(xué)技能的概念與作用、類型與設(shè)計、應(yīng)用與評價作了可操作性的論述和講解，輔之以視頻案例供讀者示范觀摩和行動訓(xùn)練。案例分析與運用力圖結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)生物教育新課程改革的

本書是經(jīng)典生物學(xué)教材，歷經(jīng)時間考驗，已經(jīng)出版至第十版。全書共26章，全面闡述了普通生物學(xué)的基本內(nèi)容：生命的化學(xué)、細(xì)胞和酶、生化途徑、遺傳基礎(chǔ)、細(xì)胞分化與分裂、經(jīng)典遺傳學(xué)、進(jìn)化與生態(tài)、生物多樣性、生理、營養(yǎng)與代謝物質(zhì)與能量交換、生命的起源與進(jìn)化、微生物、動物、植物等等。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、基礎(chǔ)知識豐富、系統(tǒng)性強；篇幅適中，語言生動

細(xì)胞為什么大多是微米級的？真核生物和原核生物的根本區(qū)別是什么？是什么力量使得分子和各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)得以形成并維持？為什么每個人都是獨一無二的？為什么生殖細(xì)胞能夠"永生"？在這個紛亂的生物界，到底是什么在讓它有條不紊地運轉(zhuǎn)？本書收錄了由美國南加州大學(xué)醫(yī)學(xué)院朱欽士副教授為《生物學(xué)通報》撰寫的系列文章，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、通俗生動

理解未來系列一套共7本，本書是其中之一。理解未來是未來論壇每月舉辦的免費大型科普講座，它邀請知名科學(xué)家用通俗的語言解讀*激動人心的科學(xué)進(jìn)展，旨在傳播科學(xué)知識，提高大眾對科學(xué)的認(rèn)知。本套叢書是精選的部分現(xiàn)場講座的文字整理，然后按照不同學(xué)科歸類分冊。 《未來與生命Ⅱ·醫(yī)學(xué)前沿的探索》主要介紹基因檢測、絕癥藥物

理解未來系列一套共7本，本書是其中之一。理解未來是未來論壇每月舉辦的免費大型科普講座，它邀請知名科學(xué)家用通俗的語言解讀*激動人心的科學(xué)進(jìn)展，旨在傳播科學(xué)知識，提高大眾對科學(xué)的認(rèn)知。本套叢書是精選的部分現(xiàn)場講座的文字整理，然后按照不同學(xué)科歸類分冊。 《未來與生命Ⅰ·生物前沿的探討》主要介紹無創(chuàng)產(chǎn)前檢測、基

本書共分7部分33章，通過疑難問題解析和實例分析對生物學(xué)的基本內(nèi)容及新進(jìn)展進(jìn)行了簡明扼要的介紹。本書表述風(fēng)格獨特，基本內(nèi)容以客觀描述為主，選擇性內(nèi)容通過實例分析進(jìn)行探討。它以簡明而有趣的問題和豐富的背景知識來反映概念的發(fā)展與演化，由此促進(jìn)并引導(dǎo)讀者對疑難問題的思考，激發(fā)研究探索的欲望�！禕R》本書由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教

《我的*本趣味生物書（第2版）》將帶你進(jìn)入奇妙的生物世界，讓你了解生動有趣的生物知識。《我的*本趣味生物書（第2版）》討論了各種看似簡單卻又蘊含著豐富多彩知識的題目、引發(fā)思考的問題、引人入勝的故事、有趣的難題、各種奇談怪論，以及從各種日常生活現(xiàn)象或者科學(xué)幻想小說里找到的各種出人意料的知識。學(xué)習(xí)了這本《我的*本趣味生物書

《我的*本趣味生物書（第2版）》將帶你進(jìn)入奇妙的生物世界，讓你了解生動有趣的生物知識�！段业�*本趣味生物書（第2版）》討論了各種看似簡單卻又蘊含著豐富多彩知識的題目、引發(fā)思考的問題、引人入勝的故事、有趣的難題、各種奇談怪論，以及從各種日常生活現(xiàn)象或者科學(xué)幻想小說里找到的各種出人意料的知識。學(xué)習(xí)了這本《我的*本趣味生物書

結(jié)合《生物學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練》課程特點，確定生物教學(xué)核心技能：生物教學(xué)設(shè)計技能、生物多媒體制作技能、生物課堂導(dǎo)入技能、生物提問技能、生物課堂講解技能、生物教學(xué)演示技能、生物結(jié)課技能、生物板書技能、生物說課技能與生物教學(xué)即席講演技能等十大生物學(xué)教學(xué)技能。