本書在國(guó)家“一帶一路”倡議的大背景下，旨在通過搜集、翻譯、整理“一帶一路”沿線國(guó)家墓葬文化遺產(chǎn)情況，以墓葬文化的概念入手，通過其葬式、葬法、葬俗、陪葬品中包含的中國(guó)文化因素，展現(xiàn)中華文明與中國(guó)周邊國(guó)家乃至“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的文化交流及其遺產(chǎn)，并通過墓葬文化遺產(chǎn)名錄與譜系的撰寫最終集結(jié)成書，向大眾展示這一成果，講

本書在國(guó)家“一帶一路”倡議的大背景下，旨在通過搜集、翻譯、整理“一帶一路”沿線國(guó)家墓葬文化遺產(chǎn)情況，以墓葬文化的概念入手，通過其葬式、葬法、葬俗、陪葬品中包含的中國(guó)文化因素，展現(xiàn)中華文明與中國(guó)周邊國(guó)家乃至“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的文化交流及其遺產(chǎn)，并通過墓葬文化遺產(chǎn)名錄與譜系的撰寫最終集結(jié)成書，向大眾展示這一成果，講

本書以年代為序，分別論述了河南及周邊各省內(nèi)與一帶一路相關(guān)的典型墓葬及遺物，系統(tǒng)闡釋了歷史上該地區(qū)的殯葬文化及其所反映的中外交流史實(shí)。本書可分為以下五個(gè)部分：緒論、兩漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、墓志。

本書從禮儀的起源與發(fā)展、禮儀的原則及功能入手，系統(tǒng)介紹了個(gè)人形象、交往禮儀、公共禮儀、餐飲聚會(huì)禮儀、大學(xué)生校園禮儀、求職禮儀，并結(jié)合各專業(yè)所涉及的行業(yè)特點(diǎn)，分別介紹了飯店服務(wù)與管理、旅行社(導(dǎo)游)服務(wù)、景點(diǎn)景區(qū)服務(wù)、商場(chǎng)(超市)營(yíng)業(yè)員服務(wù)、商務(wù)銷售服務(wù)、會(huì)展服務(wù)等行業(yè)的禮儀。本書適合于職業(yè)院校的禮儀通識(shí)性教材，如管理類

本書在國(guó)家“一帶一路”倡議的大背景下，旨在通過搜集、翻譯、整理“一帶一路”沿線國(guó)家墓葬文化遺產(chǎn)情況，以墓葬文化的概念入手，通過其葬式、葬法、葬俗、陪葬品中包含的中國(guó)文化因素，展現(xiàn)中華文明與中國(guó)周邊國(guó)家乃至“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的文化交流及其遺產(chǎn)，并通過墓葬文化遺產(chǎn)名錄與譜系的撰寫最終集結(jié)成書，向大眾展示這一成果，講

本書用一個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)村案例來討論互惠制度的變遷�；�于田野調(diào)查，本書呈現(xiàn)了西村儀式性禮物交換由請(qǐng)客收禮向不收禮、部分收禮的微觀變化�；�于這一微觀事實(shí)，剖析出儀式性禮物交換中的雙重互惠制度：一重是資助型互惠（宴請(qǐng)-送禮的禮物型資助及相互出力幫忙的勞動(dòng)型資助），一重是關(guān)系延續(xù)型互惠（指在宴請(qǐng)-回請(qǐng)、送禮-回禮過程中的為了延續(xù)關(guān)系

社會(huì)是一所小學(xué)校，學(xué)校是一個(gè)大社會(huì)

禮儀作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，早已滲透到社會(huì)生活的方方面面。本書精選了幾十個(gè)與禮儀相關(guān)的歷史典故、民間故事，其中包含著十分豐富的禮儀知識(shí)，通過閱讀這些故事，我們可以了解古代的禮儀文化，學(xué)習(xí)古人的禮儀智慧。

本書以一問一答的方式解答青年人在學(xué)習(xí)和工作中會(huì)遇到的禮儀問題,包括儀容儀表禮儀、求職與面試禮儀、語(yǔ)言溝通禮儀、職場(chǎng)辦公禮儀等本書集趣味性、實(shí)用性、知識(shí)性于一身,對(duì)于剛剛從學(xué)校走入社會(huì)的青年人,有很好的指導(dǎo)與借鑒作用。

本書系統(tǒng)地介紹了工作學(xué)習(xí)中、社會(huì)生活中經(jīng)常遇到的禮儀常識(shí)與禮儀規(guī)范，能夠幫助社會(huì)各界人士通過規(guī)范的禮儀行為提升自身形象，建立良好的社會(huì)關(guān)系，從而取得人際交往的成功。 本書通過大量的案例、圖片與視頻，以“兩分鐘懂禮儀”的方式，為讀者詳細(xì)介紹了68個(gè)實(shí)用的禮儀常識(shí)，闡述了塑造良好形象，提升禮儀素養(yǎng)的策略和途徑。 本書可

本書由3篇、6章組成，包括禮儀文化篇、禮儀修養(yǎng)篇和禮儀運(yùn)用篇。第1篇為禮儀文化篇，包含第1章中國(guó)禮儀文化與歷代禮儀名家、名士。第2篇為禮儀修養(yǎng)篇，包含第2章形象禮儀和第3章氣質(zhì)修煉。第3篇為禮儀運(yùn)用篇，包含第4章家庭鄰里交往禮儀、第5章社會(huì)交往禮儀和第6章儀式禮儀。本書內(nèi)容貫穿古今，除了系統(tǒng)地介紹現(xiàn)代實(shí)用禮儀，還精選、

本書針對(duì)禮儀培訓(xùn)師，較為系統(tǒng)地介紹了禮儀培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教程，內(nèi)容涵蓋：商務(wù)舉止禮儀、商務(wù)形象禮儀、商務(wù)會(huì)面禮儀、商務(wù)交往禮儀、中餐禮儀、西餐禮儀、服務(wù)禮儀及禮儀培訓(xùn)師的授課技巧等。

“不學(xué)禮,無以立”“你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)”,成長(zhǎng)期的兒童不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),更要知曉禮儀,凡事遵從禮儀,這樣,兒童的行為才能自信而得體,才能提高綜合素養(yǎng),成為受人歡迎的人。本書從“禮儀”這一點(diǎn)出發(fā),為成長(zhǎng)中的兒童全面、系統(tǒng)地歸納闡釋了他們必須懂得和學(xué)習(xí)的禮儀常識(shí),內(nèi)容涉及方方面面,旨在全面系統(tǒng)指導(dǎo)兒童提升修養(yǎng),進(jìn)而

本書系統(tǒng)地介紹了公務(wù)禮儀的基本知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，可幫助職場(chǎng)人員提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，使其能合乎禮儀，自如得體地面對(duì)上級(jí)、同事、合作伙伴以及外國(guó)友人，在不同類型的公務(wù)場(chǎng)合中展現(xiàn)出完美出眾的職業(yè)風(fēng)采，順利地取得事業(yè)的成功。全書圖文并茂，并在相應(yīng)位置配以相關(guān)的視頻資料，便于讀者更好地、更準(zhǔn)確地掌握公務(wù)禮儀細(xì)節(jié)。本書可作為各機(jī)關(guān)和企

“不學(xué)禮，無以立�！边@是先賢孔子的至理名言。懂禮儀的女孩無論在哪里都受人歡迎，現(xiàn)代社會(huì)，任何一個(gè)女孩都應(yīng)該學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，規(guī)范自己的日常行為，展現(xiàn)自己的良好修養(yǎng)。本書全面、系統(tǒng)地闡釋了女孩在各個(gè)方面要懂得的禮儀常識(shí)，內(nèi)容涉及儀表、坐立行走、服飾、日常交往、家庭禮儀等方面，可以幫助女孩在日常生活和工作中不斷提高禮儀方面的修

伏爾泰說：“美只愉悅眼睛，而氣質(zhì)的優(yōu)雅使人心靈入迷�！泵利惖娜蓊仌�(huì)隨時(shí)光暗淡，但氣質(zhì)永存，并且它將會(huì)伴隨歲月的磨礪煥發(fā)獨(dú)有的光彩。氣質(zhì)的力量如此神奇，我們?cè)撊绾涡逕挘勘緯�以禮儀為切入點(diǎn)，圍繞衣食行，從形象、儀態(tài)、商務(wù)、職場(chǎng)、社交、餐飲等多維度，由內(nèi)而外，幫助女性培養(yǎng)獨(dú)特優(yōu)雅的氣質(zhì)。

本譯著介紹了不同類型天然氣滲漏的命名規(guī)范,在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)論述了全球陸地和海洋天然氣滲漏的分布及其地質(zhì)與地球化學(xué)特征,探討了天然氣滲漏與含油氣系統(tǒng)、溫室氣體收支、全球氣候變化、生命起源和古代宗教文化的密切聯(lián)系。

本書立足現(xiàn)代人員工作實(shí)踐，圍繞現(xiàn)代人員日常認(rèn)識(shí)美、接觸美、學(xué)會(huì)美、提升美以及學(xué)禮、懂禮、用禮、行禮的需要，縱向上介紹了現(xiàn)代工作人員尤其是商務(wù)人員不同場(chǎng)景下應(yīng)該搭配的儀容儀態(tài)禮儀、與審美相搭配的服飾禮儀、交際禮儀、語(yǔ)言禮儀、辦公與文書禮儀、會(huì)議禮儀、儀式禮儀、宴請(qǐng)禮儀等內(nèi)容；橫向上遵循應(yīng)行和應(yīng)忌兩條主線組織教學(xué)內(nèi)容，具有

本書歸納闡釋了人們?cè)诟鱾�(gè)方面要懂得的禮儀常識(shí)，內(nèi)容涉及儀表、坐立行走、日常交往、商務(wù)活動(dòng)等方面，可以幫助人們?cè)谌粘Ｉ�活和工作中不斷提高禮儀方面的修養(yǎng)。

《職業(yè)禮儀與形象設(shè)計(jì)/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》內(nèi)容由五個(gè)篇章組成。即（一）行為舉止禮儀；（二）社會(huì)交往禮儀；（三）社交情感禮儀；（四）儀容儀表禮儀；（五）中外風(fēng)俗禮儀。《職業(yè)禮儀與形象設(shè)計(jì)/高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材》蘊(yùn)含著深邃的教育思想、審美的修養(yǎng)理念和通俗的訓(xùn)練方法，內(nèi)容從校園到職場(chǎng)，從職場(chǎng)