本書(shū)適應(yīng)新醫(yī)科新工科背景下課程教學(xué)改革的要求，依照高層次復(fù)合交叉型人才的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫(xiě)。全書(shū)共十四章，主要包括組織工程與再生醫(yī)學(xué)概述、組織再生與功能重建原理、組織工程基本要素、組織工程構(gòu)建技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)，以及組織工程皮膚、神經(jīng)、脊髓、骨、類(lèi)器官與組織芯片等。在內(nèi)容方面力求做到科學(xué)性、先進(jìn)性與繼承性、實(shí)用性的統(tǒng)一。本書(shū)從

本書(shū)主要內(nèi)容共分四篇：規(guī)章制度篇、臨床技術(shù)篇、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)篇、護(hù)理技術(shù)篇，分別對(duì)人類(lèi)輔助生殖技術(shù)的倫理及管理、疾病診療、并發(fā)癥處理、操作流程等進(jìn)行了詳細(xì)介紹和闡述。同時(shí)將取卵術(shù)、減胎術(shù)、卵胞質(zhì)內(nèi)單精子注射術(shù)、胚胎活檢術(shù)等重要操作進(jìn)行了視頻展示，以提供全面、詳盡的評(píng)審及技術(shù)指導(dǎo)。

本書(shū)介紹了自噬的生物學(xué)機(jī)制及其在藥物研發(fā)方面的進(jìn)展。自噬是細(xì)胞內(nèi)一種自我降解和再利用的過(guò)程，對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài)和健康至關(guān)重要。本書(shū)不僅概述了自噬的基本原理，還探討了自噬與疾病的關(guān)系，尤其是其在神經(jīng)退行性變性疾病、癌癥和感染性疾病中的作用及目前的臨床研究進(jìn)展。此外，本書(shū)還重點(diǎn)關(guān)注了自噬靶向性藥物的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)新技術(shù)，為藥物研

本書(shū)共分兩部分，第一部分為《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，編入了20個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，既有經(jīng)典項(xiàng)目，又有反映學(xué)科現(xiàn)代水平的實(shí)驗(yàn)，所選的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單精練，易于操作。第二部分為《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》的試題與參考答案，編寫(xiě)了十六章習(xí)題，便于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

《人體解剖與生理》教材的編寫(xiě)力求突出高等職業(yè)教育的特色，體現(xiàn)當(dāng)代教育教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，將人體結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，注重醫(yī)學(xué)知識(shí)與藥學(xué)知識(shí)的滲透，強(qiáng)調(diào)職業(yè)基礎(chǔ)課與職業(yè)核心課之間的溝通與銜接。《人體解剖與生理》教材按人體功能系統(tǒng)分章節(jié)，包括緒論、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、人體基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分

鼻顱底外科是一門(mén)交叉學(xué)科，通常需要耳鼻喉科、神經(jīng)外科等多學(xué)科間的密切合作。顱底區(qū)涉及許多重要的神經(jīng)、血管結(jié)構(gòu)，使其外科手術(shù)難度大、風(fēng)險(xiǎn)高。目前隨著技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)鏡逐漸應(yīng)用于鼻顱底外科并得到快速發(fā)展，成為急需普及的重要技術(shù)之一。該書(shū)分上下兩冊(cè)，上冊(cè)主要對(duì)內(nèi)鏡顱底外科做分步解剖的詳細(xì)講解，因?yàn)榻馄适情_(kāi)展顱底外科的基礎(chǔ)，尤其

關(guān)節(jié)腔積液細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn)在診斷各種關(guān)節(jié)疾病方面有著重要的臨床意義，本書(shū)全面介紹關(guān)節(jié)腔積液各種細(xì)胞及有形成分形態(tài)特征，并詳細(xì)介紹其臨床意義，為臨床診斷和治療提供快速、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)依據(jù)。本書(shū)共六章，包括關(guān)節(jié)腔積液細(xì)胞學(xué)概述；關(guān)節(jié)腔積液檢查及質(zhì)量控制；關(guān)節(jié)腔積液正常脫落細(xì)胞學(xué)形態(tài)；關(guān)節(jié)腔積液非腫瘤細(xì)胞學(xué)；各種染色圖譜；各種關(guān)節(jié)腔積

本書(shū)根據(jù)高質(zhì)量發(fā)展背景下醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)高職高專教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要、學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律及教學(xué)的實(shí)際需要編寫(xiě)。以器官為中心，強(qiáng)化臨床應(yīng)用，將人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)有機(jī)地融為一體，并為適應(yīng)全生命周期健康保障需求，加入了"一老一小"解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)內(nèi)容。全書(shū)共16章，包括緒論、細(xì)胞、基本組織、皮膚、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系

本書(shū)從肝臟解剖的再識(shí)，肝臟動(dòng)態(tài)流域?qū)W說(shuō)的基本概念與理論基礎(chǔ)出發(fā)，進(jìn)行相應(yīng)動(dòng)物模型的構(gòu)建，并結(jié)合了肝段解剖學(xué)的分區(qū)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)引入”動(dòng)態(tài)”和”流域”的概念，提出肝臟流域?qū)W說(shuō)，其能對(duì)很多目前無(wú)法理解的臨床現(xiàn)象加以解釋，用來(lái)闡釋肝臟的分區(qū)解剖。本書(shū)的編寫(xiě)，旨在充分闡述肝臟流域?qū)W說(shuō)，用以重新定義肝臟內(nèi)的血管及血流分布狀態(tài)，為外科

《人體解剖生理學(xué)》是全國(guó)高等職業(yè)教育院校藥學(xué)類(lèi)專業(yè)教材，主要包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)和生理學(xué)等內(nèi)容。全書(shū)分為理論篇和實(shí)驗(yàn)篇，理論篇共分十四章，包括緒論、細(xì)胞、基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、能量代謝與體溫、血液、脈管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、感覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)；實(shí)驗(yàn)篇為理論內(nèi)容的實(shí)踐，共包括二十四個(gè)實(shí)

眼解剖學(xué)圖解

本書(shū)針對(duì)組織內(nèi)源性修復(fù)與再生的核心理論、臨床實(shí)踐難題和關(guān)鍵工程技術(shù)，不僅對(duì)組織再生及其再生障礙過(guò)程中內(nèi)源性干細(xì)胞的多維調(diào)控機(jī)制、內(nèi)源性修復(fù)材料的生物制造和臨床轉(zhuǎn)化等方面的最新進(jìn)展進(jìn)行了全面介紹，而且以骨、椎間盤(pán)、軟骨、脊髓、血管、角膜、皮膚創(chuàng)面等組織器官為例，深入探討了針對(duì)內(nèi)源性再生調(diào)控網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵靶點(diǎn)，綜合應(yīng)用生物、

本教材是河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材。本書(shū)以細(xì)胞生物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能及臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐為核心，推進(jìn)細(xì)胞生物學(xué)與臨床病例、思政教育相結(jié)合。本書(shū)除從細(xì)胞整體、顯微、亞顯微及分子水平系統(tǒng)講述細(xì)胞形態(tài)、功能和生命活動(dòng)規(guī)律外，還結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，介紹細(xì)胞生命活動(dòng)機(jī)制與醫(yī)學(xué)關(guān)系，基礎(chǔ)與臨床相融合，同時(shí)引入細(xì)胞

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本教材包含中樞神經(jīng)組織學(xué)、鼠腦的大體解剖、鼠腦血管解剖、鼠腦切片的斷面解剖以及與人腦的比較解剖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在編排上分為三章：第一章“中樞神經(jīng)組織學(xué)”，從細(xì)胞水平學(xué)習(xí)腦組織的顯微鏡下形態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)斷面解剖補(bǔ)充微觀解剖知識(shí)；第二章“鼠腦的大體解剖”，由淺入深介紹鼠腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)斷面解剖補(bǔ)充宏觀解剖知識(shí)；第三章“

本書(shū)共4章，內(nèi)容主要為實(shí)驗(yàn)室安全與行為準(zhǔn)則、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、線粒體功能檢測(cè)，旨在培養(yǎng)研究生實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范意識(shí)及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技能。在簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)室安全與行為準(zhǔn)則之后，重點(diǎn)介紹了醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)、動(dòng)物繁育、動(dòng)物行為學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及生物體重要細(xì)胞器線粒體相關(guān)功能指標(biāo)檢測(cè)技術(shù)。本書(shū)在內(nèi)容安排上，力求涵蓋科學(xué)研究的基

《人體解剖生理學(xué)》是“十四五”高職高專醫(yī)藥類(lèi)系列教材。本書(shū)結(jié)合高職高專教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)崗位需求、教學(xué)需求和社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，打破原有學(xué)科的界限，對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M，對(duì)后續(xù)課程如藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、臨床藥物治療學(xué)等的學(xué)習(xí)起到支撐作用。本教材共15章，主要內(nèi)容包括：緒論、細(xì)胞、基本組織、血液、運(yùn)動(dòng)系

“字不如表，表不如圖”，對(duì)于復(fù)雜、難記的顱腦解剖、神經(jīng)系統(tǒng)生理與病理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，以繪圖的形式來(lái)展示，更適合低年資醫(yī)生和研究生！《神經(jīng)科醫(yī)生的手繪臨床腦書(shū)》由中山大學(xué)一附院神經(jīng)外科醫(yī)生徐桂興教授撰稿、繪圖。全書(shū)以大腦結(jié)構(gòu)和功能區(qū)為綱編寫(xiě)，特別加入“神經(jīng)外科醫(yī)生一句話”將神經(jīng)外科執(zhí)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)。對(duì)于每一部分大腦結(jié)構(gòu)，都從

本書(shū)主要由組織學(xué)和胚胎學(xué)兩篇組成。系統(tǒng)介紹組織學(xué)與胚胎學(xué)基本知識(shí)，并盡量反映當(dāng)代組織學(xué)與胚胎學(xué)**成果。組織學(xué)包括細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)三部分，胚胎學(xué)包括人體胚胎早期發(fā)生和人體主要系統(tǒng)及器官發(fā)生兩部分。各章節(jié)附有知識(shí)結(jié)構(gòu)圖及知識(shí)比較表，另外穿插有與臨床相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，以幫助讀者掌握組織學(xué)與胚胎學(xué)基本知識(shí)架構(gòu)，拓展知

本教材是科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，全書(shū)按照系統(tǒng)解剖學(xué)模式分九個(gè)系統(tǒng)來(lái)闡述人體器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。全書(shū)內(nèi)容共十章，分為緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。內(nèi)容充實(shí)、難易得當(dāng)、圖片精美、文字精練、方便實(shí)用。在保證知識(shí)體系完整性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)刪減難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，思考題部分加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的考查，強(qiáng)