表面組裝技術(shù)（SurfaceMountTechnology，SMT）是電子信息產(chǎn)業(yè)中印制電路板組裝制造的核心技術(shù)，是電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈條表面組裝技術(shù)（SurfaceMountTechnology，SMT）是電子信息產(chǎn)業(yè)中印制電路板組裝制造的核心技術(shù)，是電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈條上的重要環(huán)節(jié)，是持續(xù)發(fā)展的先進制造技術(shù)。本書分為上、下兩篇，介紹了當今電子信息產(chǎn)品制造過程中普遍采用的表面組裝技術(shù)的總體情況。上篇主要闡述的是表面組裝技術(shù)的基礎(chǔ)知識，涉及電子元器件、印制電路板、材料、主要的生產(chǎn)和檢測設(shè)備等方面的

2016年出版的《運營之光》，是影響了一代互聯(lián)網(wǎng)人的教科書級著作。很多年過去，在產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、超級個體戶、短視頻和全域流量時代，運營已經(jīng)成為值得每個人了解、掌握的重要能力。全新出版的《運營之光3.0》，是《運營之光》系列的收官之作。作者黃有璨，也借本書完成了自我顛覆，《運營之光3.0》僅保留了前作中不到20%的內(nèi)容，在前沿性、系統(tǒng)性等方面都有了極大的提升。全書3大亮點：·系統(tǒng)梳理中國互聯(lián)網(wǎng)流量-變現(xiàn)格局的演化、底層規(guī)律和未來，也嘗試為每一個互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者指明新時代的前行方向�！そY(jié)合短視頻、直播、私域

本書依次從育兒、教育、醫(yī)療、就業(yè)、養(yǎng)老、代際沖突這六大民生問題切入，指出人們的失望情緒是源于技術(shù)變革、人口壓力、女性角色的轉(zhuǎn)變、環(huán)境問題等所導致的傳統(tǒng)社會契約的失靈。作者嘗試對適應(yīng)21世紀的社會契約提出新見解，并為構(gòu)建更完善、更公平公正的社會契約提出切實可行的建議。

本書正面闡述了一種意義理論，以回應(yīng)蒯因關(guān)于意義以及分析性的懷疑論，希望借此改變自蒯因與克里普克以來對意義理論及其知識論關(guān)切所形成的壓制局面。這種壓制在很大程度上引發(fā)了自然主義的勃興以及分析傳統(tǒng)在某種意義上的衰落。本書構(gòu)想一種維特根斯坦式的意義理論，它揭示了使用者的意向行為能力在確定語義內(nèi)容時所扮演的不可消去的角色，從而說明了使用行為如何成為意義的基礎(chǔ)。該理論涵蓋真理、命題、分析性以及意向性、指稱、認知意義等語言哲學議題，由此揭示出，圍繞意義概念所建立的是心靈借以與世界形成認知性關(guān)聯(lián)的動態(tài)系統(tǒng)，同

本書共8章，分上篇、中篇和下篇三大部分�！吧掀�”總體上是對普通高中特色發(fā)展背景、意義的研究。分別從政策、理論和實踐三個層面，剖析普通高中學校發(fā)展的“主旋律”，以及在這樣的“旋律”之下，普通高中學校特色辦學的獨特意義、空間及可取路徑。“中篇”是對當前國內(nèi)普通高中辦學實踐現(xiàn)狀、經(jīng)驗與基本規(guī)律的研究，包括3章內(nèi)容。第四章探討的是當前國內(nèi)學校特色辦學中存在的諸種困惑與問題；第五章主要結(jié)合當前國內(nèi)普通高中面臨的幾大改革訴求，分析普通高中學校特色辦學的方向與路徑；第六章著重經(jīng)驗分析，從區(qū)域?qū)用娣治鰢鴥?nèi)部分省

本書以31個�。▍^(qū)、市）為基本核算單位，估算農(nóng)村勞動力可輸出及輸入量，結(jié)合農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移影響因素，劃分我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的模式；有針對性地按農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的不同模式，評價社會公平推動外部動力、經(jīng)濟發(fā)展拉動外部動力以及考核經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)的綜合動力，為農(nóng)村勞動力持續(xù)轉(zhuǎn)移提出有效的對策建議；強調(diào)從社會公平和經(jīng)濟發(fā)展兩方面對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移動力進行分析，綜合經(jīng)濟發(fā)展和社會公平兩項指標體系，評估勞動力轉(zhuǎn)移的綜合動力和耦合效應(yīng)，研究農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的不同模式下的具體政策。

本書是關(guān)于骨干教師成長的敘事研究，由36位中小學骨干教師講述他自己的成長故事，講述他們?nèi)绾侮P(guān)愛學生、如何讀書學習、如何反思、如何投身教學實踐、如何開展教研等，講述他們的教育情懷、教育理念的形成、教育實踐智慧的提升，并講述他們?nèi)绾纬砷L為優(yōu)秀的骨干教師。同時，簡要分析了每位教師的成長特點，從個案分析的角度，探尋骨干教師成長規(guī)律。最后，分析了骨干教師的成長特性與自我發(fā)展機制，并進一步探討了骨干教師如何成長為專家型教師。

本書旨在從贊助人的視角剖析林則徐組織的翻譯活動，探討林則徐翻譯活動的三個方面：經(jīng)濟贊助、社會地位贊助以及意識形態(tài)贊助，揭示林則徐如何對翻譯鏈的各個環(huán)節(jié)（譯員選拔、翻譯選材、翻譯質(zhì)量控制、翻譯策略、與譯文讀者的互動等）施加影響和操控。全書主要包括10章，主要內(nèi)容包括：緒論、文獻綜述、理論基礎(chǔ)、林則徐翻譯活動概述、林則徐的議員選拔、林則徐的翻譯選材、林則徐對翻譯策略的影響、林則徐的翻譯質(zhì)量控制、林則徐翻譯贊助的啟示以及結(jié)語。

本書是由中國人民大學勞動人事學院副教授涂永前博士與莫蘭博士一起撰寫的一本以菲律賓為主要研究對象的國際勞務(wù)輸出研究專著，本書對菲律賓海外勞務(wù)輸出的發(fā)展歷程進行了分析，尤其著眼于其對輸出勞工提供的專業(yè)教育等方面，思考為什么菲律賓能將“菲傭”打造為一個世界品牌，也希望借鑒其海外勞務(wù)輸出的成功經(jīng)驗，為中國未來向海外輸出人才奠基，以期在未來打造具有中國特色的勞務(wù)輸出道路。本書對菲律賓海外勞務(wù)輸出的發(fā)展歷程進行了分析，尤其著眼于其對輸出勞工提供的專業(yè)教育等方面，思考為什么菲律賓能將“菲傭”打造為一個世界品牌

本書為湖北省人權(quán)法研究會的年會論文集，原書名為《發(fā)展、人權(quán)與法治研究》，在湖北省人權(quán)研究會成立十周年之際更名為《發(fā)展權(quán)研究》本書收集了會上各位重量級的領(lǐng)導發(fā)言、著名外國專家的演講以及國內(nèi)著名的人權(quán)法的學者提交的參會論本書是“發(fā)展、人權(quán)與法治研究”主題的2021年卷。本書以發(fā)展權(quán)為主線，全面研究發(fā)展中的人權(quán)問題，涵蓋各項人權(quán)及其法治實踐問題。本書收錄了中外學者有關(guān)發(fā)展權(quán)的20篇文章。對近年來我國和世界各國的人權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及存在的問題進行多方面的分析，并做了深入的探討。