《國際漢語教學案例理論與實踐》主要涉及漢語國際教育學科設置、文化傳播以及學科發(fā)展過程中的國別化教學案例研究。作者均為一線教學的學者，涵蓋亞、美、歐等主要漢語教學陣地。王巍，女，副教授，語言學博士，對外漢語教材編寫專家，漢辦組織的各種考試的考官。李洪波，男，北京第二外國語學院文傳學院教授，博士。研究方向：古典文獻學。

全書共分12章,主要包括建筑材料課程的教與學,建筑材料基本性質(zhì),石灰、石膏和水玻璃,水泥,混凝土,建筑砂漿,石材、磚材和砌塊,建筑玻璃和陶瓷,建筑鋼材,木材,瀝青材料,建筑塑料、涂料和膠粘劑等內(nèi)容。每章內(nèi)容分學習要求、學習要點和基本訓練三個部分。

《康熙時期中朝詩歌交流系年：1682-1702>時間范圍以清康熙二十一年（1682）為上限，康熙四十一年（1702）為下限，歷時21年，收錄《燕行錄》作品39種，以康熙時期中朝詩歌交流本事及創(chuàng)作時間為重點考察內(nèi)容，通過對以使臣為媒介的中朝詩歌交流實況的系統(tǒng)考察，透視清代中朝文化交流風貌。本書所言“朝鮮”，指朝鮮半島自1392年由太祖李成桂建立，至1896年高宗李熙宣布獨立這一段歷史時期，史稱朝鮮王朝，與古朝鮮、整個朝鮮時期及當今朝鮮國家相區(qū)別。本書所錄朝鮮文士的詩歌、日記等皆為漢詩、漢文作

本書由雍正、乾隆年間宮廷畫師繪制，是雍正、乾隆都很欣賞的作品，具有極高的藝術(shù)性。顏希源、袁枚等清代著名學者寫詩、詞，使本書具有較高的文學性。

本書作者從事美育多年，把自己學習到的理論知識與實踐中的經(jīng)驗匯集整理，著成本書。本書引領年輕人邁入形象管理的新世界。包括裝扮風格，場合著裝，肢體語言，溝通技巧與商務禮儀等。以上知識全面性地幫助職場新鮮人贏在形象，贏在起跑點。

本書從日本島上出現(xiàn)人類和文明開始寫起，以時間為經(jīng)、以人物為緯，完整展現(xiàn)了日本從新石器時代到飛鳥時代的整個歷史進程，為讀者重點講述了該時期內(nèi)日本歷史上比較有名的人物和事件。

本書從突破的角度出發(fā)，向每一個渴望進步的人講述進取的重要性，它告誠我們，在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，我們一定要繼續(xù)努力，再接再厲，朝著人生最美好的目標前進。最終，我們將會成就自己與眾不同的人生。

本書分七章，內(nèi)容包括：生于亂世立志醫(yī)方；少年勤求古訓拜師張伯祖；青年博采眾方廣求名師；拜祭扁鵲巧得扁鵲脈書；壯年行醫(yī)名傳四方；中年為官始創(chuàng)“坐堂醫(yī)”；晚年著書立說撰寫《傷寒雜病論》。

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