團隊管理的精髓是賦能，不是管控。本書針對現(xiàn)代企業(yè)如何去打造一個具有自主性、成就剛的團隊，如何去賦予團隊能量進行了詳細的論述，并通過實際案例來解讀賦能團隊對企業(yè)的巨大作用。

本書根據(jù)工科院校大學物理課程特點，結(jié)合編者多年的一線教學經(jīng)驗編寫而成。本書為下冊，包括磁學、波動光學和量子物理等內(nèi)容，共4章,每章由授課章節(jié)、目的要求、重點難點、主要內(nèi)容、例題精解、本次課作業(yè)等部分構成。書后備有各部分作業(yè)的答案以及電子版答案。本書適用于普通高等學校工科各專業(yè)的學生，對成人教育各專業(yè)的學員以及高等學校大學物理授課教師也具有參考價值。

本書基于傳統(tǒng)汽車的起源與發(fā)展，全面而系統(tǒng)的論述了新能源汽車的基礎知識，穿插思政文化素養(yǎng)培養(yǎng)，踐行文化自信打造特色職教文化，共分為9個項目，分別介紹了傳統(tǒng)汽車與新能源汽車的的基本概念與發(fā)展、混合動力電動汽車、純電動汽車、燃料電池汽車、其他清潔能源汽車和電動汽車、CNG汽車的使用、維護及其標準等。 根據(jù)項目教學的要求，將具體內(nèi)容按照任務描述、資訊分析、任務活動、計劃決策、拓展總結(jié)的形式進行編排。有利于開展項目教學，提高學生的認知、互動參與度。

《小學生英語作文提高篇》根據(jù)小學生的寫作特點和認知水平，精選了常見的英語作文主題，每個主題下設一篇范文。每篇范文前設有好詞預覽、寫作導圖；范文后附有語法貼士、精彩練筆。用英語思維，循序漸進地指導學生學寫英語作文，有效的幫助小學生全方位地提高英語學習能力。

《初中生英語作文提高篇》根據(jù)初中生的寫作特點和認知水平，精選了常見的英語作文主題，分為說明文、議論文、應用文日記、書信和電子郵件、看圖作文、圖表作文六個單元。每個單元都提供了寫作指導、寫作導圖、常用句型、高效模板、標準范文、高分范文庫、寫作訓練營和真題鏈接。高分范文庫提供了大量形式新穎的滿分作文，可供學生模仿、背誦。寫作訓練營和真題鏈接既及時訓練了學生的寫作能力，又讓學生體會了中考真題的魅力。內(nèi)文插圖符合學生風格，版式清新簡潔。本書針對性強，有助于培養(yǎng)初中生用英語寫作的思維能力，能滿足學生的需求

《初中生英語作文入門篇》根據(jù)初中生的寫作特點和認知水平，精選了常見的英語作文主題，分為寫人記敘文、敘事記敘文、寫景篇、學校生活篇、風俗文化篇五個主題。每個主題都提供了寫作指導、寫作導圖、常用句型、高效模板、標準范文、高分范文庫、寫作訓練營和真題鏈接。高分范文庫提供了大量形式新穎的滿分作文，可供學生模仿、背誦。寫作訓練營和真題鏈接既及時訓練了學生的寫作能力，又讓學生體會了中考真題的魅力。內(nèi)文插圖符合學生風格，版式清新簡潔。本書針對性強，有助于培養(yǎng)初中生用英語寫作的思維能力，能滿足學生的需求，幫助學

《跟米拉朵學手指速算》套書共包含6個分冊，根據(jù)新《幼兒園教育指導綱要》，集合了口算心算、邏輯思維訓練、手指操作、記憶力訓練、數(shù)字成語接龍、趣味游戲等形式，讓孩子手腦并用、邊學邊玩，由易到難，循序漸進，健腦益智，激發(fā)大腦潛能開發(fā)。書稿以圖文相結(jié)合的形式，形象具體地描述了手指速算的學習技巧。

本書針對車輛工程專業(yè)學生編寫，以幫助學生了解車輛行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解車輛工程專業(yè)的課程設置、實踐內(nèi)容和主要的科技創(chuàng)新活動。本書的主要內(nèi)容有車輛行業(yè)認識、車輛工程專業(yè)認識、汽車工程師職業(yè)介紹、汽車基本原理與構造、汽車試驗與標準等車輛工程專業(yè)傳統(tǒng)的知識，同時包含新能源汽車技術和無人駕駛汽車等新技術、新知識。本書供高等學校車輛工程專業(yè)學生作為專業(yè)入門認知課程教材使用，也可供對本專業(yè)感興趣的人員學習參考。

這對我們來說是歷史，對他們來說是真實的生活。 老紅軍劉行遠是一名普通戰(zhàn)士，從早年紅軍武裝起義階段，到抗日戰(zhàn)爭階段，到解放戰(zhàn)爭階段，再到西南剿匪階段，他心系家國河岳，做出了努力與奉獻：由于參加革命,他付出了妻兒慘遭屠殺的代價；在情況復雜的局勢之中，他機智果敢，鋤殺漢奸……同時，他認真地對待活著這一重大人生命題，細心呵護著人性中的光芒。他既沉重莊嚴，又那么真實可愛。動蕩與苦難中，硬漢劉行遠身上那些旁逸斜出的個性更為讓人側(cè)目…… 沒有什么歷史比一

本書是社會工作專業(yè)高校教師立足于在澛港中學實踐而寫成的學校社會工作實務探索著作，共設置四個模塊。背景篇主要介紹了社工伴學的概況、學校社會工作的相關政策和實務標準；實務篇主要包括中學和大學的實務案例若干；研究篇主要為社工伴學的相關論文研究；感受篇分別從教師、中學生、大學生和社會工作者的角度出發(fā)，記敘了不同人群對社工伴學的不同感受。本書不是單純的案例點評，還有對學校社會工作的宏觀分析、現(xiàn)行政策的梳理、組員和工作員的反思，涉及多個方面，可滿足不同層次的人群了解學校社會的需要。