本書對于如何治國理政，上古希臘、羅馬和先秦社會的先賢先哲，都有較為深入的思辨，形成了各具特點的法治觀念。通過系統(tǒng)梳理和初步批判分析，上古希臘、羅馬的法治觀念，圍繞社會公平正義的實現展開，形成以良法善法為基礎的信仰法律和普遍適用法律的觀念，并為人類傳承至今。先秦社會則出現了“王道”規(guī)諫和義利合一、兼愛普惠的法治觀念，但中途一度銷聲匿跡。批判分析這些聚集人類社會早期文明進步的法治觀念，有益于當下及今后中國乃至全人類解決現實難題，科學理性地確立法治治國以及維持國際社會長期穩(wěn)定發(fā)展的戰(zhàn)略。

本書采用手工搜集得到2001—2016年高管的海外背景特征數據，采用規(guī)范研究和實證研究相結合的方法，研究高管的重要背景特征——海外背景對企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)風險承擔、企業(yè)社會責任以及股價崩盤風險的影響。本書豐富和發(fā)展了高階梯隊理論，豐富了高管海外背景經濟后果領域的研究成果，從高管個體層面拓展了企業(yè)創(chuàng)新的影響因素領域的研究。

該書由弗吉尼亞大學建筑學院黃運昇教授倡議并編寫，盡可能用平實的材料和親切的語言讓更多人走近杰弗遜的建筑遺產。除蒙蒂塞洛、白楊林莊園、弗吉尼亞大學、弗吉尼亞州議會大樓幾處專題之外，各章均把杰弗遜的建筑貢獻放在更廣的維度里去考察，有時或許會從多個角度討論同一對象。書中還引用了大量英文的參考文獻，并盡量提供原文對照，方便讀者學習參考。

本書是羅馬尼亞女作家奧拉?克里斯蒂的詩歌集。詩集第一部分多以抒情展開，第二部分兼具黑色諷刺的喜劇，第三部分則主要是史詩敘事。作品在清新悠遠中帶著堅毅的文風。0696-7

本書為顧之川先生近年來所作散文、隨筆、詩歌的結集，大致以類相從，分“往事依依”“語文地圖”“真情寫意”“縱橫華夏”“漫游世界”“賞戲觀影”“詩意人生”等欄目，視角新穎，文筆清新活潑，真實記錄了一個語文教育工作者的所思所感與日常生活，從多側面勾勒出作者近六十年的人生閱歷與心路歷程。

本叢書以社會主義核心價值觀為引領，以培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”為主要途徑，對《指導綱要》進行了深入淺出的解讀，使德育目標有序漸進、德育內容貼近學生生活實際，形成各學段縱向銜接、各學科橫向融通、課內外深度融合、符合學生認知規(guī)律和成長規(guī)律的德育課程實施體系，建構起德育課程、學科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程“四位一體”的德育課程實施新格局，將立德樹人目標融入各學科教學之中，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，全面提高中小學生的道德素養(yǎng)，促進每個學生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班

根據教育部和青島市有關文件精神要求，青島市教育局在《關于深化中小學課程改革的意見》（青教通字〔2015〕92號）中提出了務求實現“學校課程資源極大豐富、教師開發(fā)課程能力顯著增強、農村學校課程建設水平進一步提升”的目標。青島市教科院以建設“青島市精品課程”為抓手，以推進學校課程特色發(fā)展、加強課程資源整合、構建開放多元的課程體系為重點，多措并舉推進課程建設，搭建課程資源共享平臺，供全市學校自主選用。引導全市中小學（幼兒園）聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展，深化課程建設與創(chuàng)新，為不同潛質的學生提供多樣化、可選擇的

人人都會說話，但卻未必人人都能把話說好。作為一項說話的技巧、一種演講的藝術，銷講的最高境界是要把話說出去，把錢收回來。本書立足于銷講實際，多側面、多角度、多層次地闡述了銷講心理、步驟、禁區(qū)、關鍵點、方法及難題，旨在幫助讀者掌握銷講技巧，提升銷講水平，實現百分百成交。

本書基于我們重大社會問題和緊迫需求的關于傳統(tǒng)村落中工匠文化的綜合性專題研究。因“一帶一路”傳統(tǒng)村落創(chuàng)新性建設策略研究的激發(fā)及對研究過程中細化問題的反思，是對當前“美麗鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略、傳統(tǒng)村落保護、工匠精神與工匠文化傳承、中華文化復興四個社會熱點之間共通性的思考。本書以田野考察和對國內外相關研究成果的分析、總結、整理、反思為基礎，以設計生態(tài)學為知道，以對傳統(tǒng)村落中工匠文化問題的反思為起點，梳理傳統(tǒng)村落中工匠文化的生存現狀，分析傳統(tǒng)村落工匠文化的困境，探討困境隱藏的危機，挖掘造成困境的深層原因，基于傳統(tǒng)

《跨文化交際翻譯教程》將比較語言學、跨文化交際學和翻譯理論結合起來研究跨文化交際及翻譯策略，并以跨文化交際理論為指導，對不同英漢文化中的交際規(guī)則進行跨文化對比。在此基礎上，進一步探索跨文化交際學理論應用于翻譯過程中的可行性，從而更深刻地揭示翻譯的原理與技巧。本書力求以實例描寫為主，配以適量的理論指導與分析，指出了在跨文化、跨語言的翻譯中需要人們高度重視的焦點問題。