20世紀(jì)偉大的兒童教育經(jīng)典 孩子早期學(xué)習(xí)和發(fā)展指南 蒙臺(tái)梭利博士的本兒童教育專著，是她對(duì)創(chuàng)辦蒙氏幼兒園兒童之家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 在孩子早期教育中，需要培養(yǎng)孩子的感覺教育，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。蒙臺(tái)梭利主張從日常生活訓(xùn)練入手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓孩子自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，自我發(fā)現(xiàn)，自我教育和自我成長(zhǎng)。

本書是知名社會(huì)語(yǔ)文類刊物《咬文嚼字》雜志的2021年度合訂本（平裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會(huì)影響，以“宣傳語(yǔ)文規(guī)范，傳播語(yǔ)文知識(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)文生活，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)”為宗旨，緊跟時(shí)代腳步，緊貼語(yǔ)文生活，與時(shí)俱進(jìn)地反映我國(guó)乃至整個(gè)華語(yǔ)圈當(dāng)下的語(yǔ)用情況，為促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨100周年華誕，《咬文嚼字》新開辟《學(xué)習(xí)》欄目，結(jié)合自身定位，從語(yǔ)言學(xué)角度談陳望道《共產(chǎn)黨宣言》譯本的價(jià)值。新開欄目《熱點(diǎn)聚焦》則圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題，談社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象，剖析語(yǔ)言現(xiàn)象

本書收錄了夏目漱石、夢(mèng)野久作、坂口安吾、芥川龍之介等眾多日本作家關(guān)于“夢(mèng)”的作品。從這些作品中展現(xiàn)出或光怪陸離、或目眩神迷、或虛無縹緲、或破碎毀滅的氣質(zhì)。

本書共四章，內(nèi)容包括：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查、“以學(xué)為本”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理念的提出、“以學(xué)為本”的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)、“以學(xué)為本”的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施建議。

本書分上、下兩篇，上篇為理論篇，主要內(nèi)容包括：走向“教、學(xué)、評(píng)”一體化的初中物理教學(xué)；初中物理課時(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的理論探索；初中物理課時(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思想；初中物理課時(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的欄目解讀等。

本書主要內(nèi)容包括：“零距離語(yǔ)文”的提出，“零距離語(yǔ)文”課題研究實(shí)踐，“零距離語(yǔ)文”論文、案例反思研究實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：提出的背景；概念闡述；核心理念的研究；零距離語(yǔ)文的理論研究支撐；《農(nóng)村初中語(yǔ)文實(shí)效性讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究》研究報(bào)告；《初中語(yǔ)文教學(xué)中有效教學(xué)行為與策略的研究》研究報(bào)告等。

本書分理論概述和案例評(píng)析兩大部分，具體內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)設(shè)計(jì)研究，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中學(xué)物理的情境教學(xué)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下概念課教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下規(guī)律課教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下問題解決課教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)。

本書共六章，內(nèi)容包括：情境教學(xué)理論、高中思想政治教學(xué)相關(guān)理論、高中思想政治課堂教學(xué)策略、高中思想政治情境教學(xué)及其優(yōu)化策略、高中思想政治教學(xué)中審美情境的創(chuàng)設(shè)、高中思想政治教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)。

本書共分三個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包括：指向核心素養(yǎng)的課題建設(shè)、指向核心素養(yǎng)的策略建設(shè)、指向核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)建設(shè)。具體內(nèi)容包括：平遠(yuǎn)縣山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)調(diào)查問卷分析報(bào)告(師生)；《山區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑與策略研究》開題報(bào)告；《山區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑與策略研究》研究報(bào)告；《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)驗(yàn)研究》開題報(bào)告；《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)驗(yàn)研究》結(jié)題報(bào)告等。

本書共分三章，內(nèi)容包括：第一章簡(jiǎn)單介紹廣東省盧鎮(zhèn)豪名教師工作室(2018-2020年)建設(shè)成果，重點(diǎn)介紹課題“高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)研究”的中期報(bào)告。第二章介紹深度學(xué)習(xí)、問題設(shè)計(jì)的相關(guān)理論以及研究觀點(diǎn)。第三章分享一些高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)案例，其中包括概念課、命題課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和“微建�！闭n的設(shè)計(jì)案例。