本書主要講了檢驗標本的采集方法，包括常規(guī)標本、特殊標本和細菌培養(yǎng)標本；血液一般檢查，包括血紅蛋白測定、紅細胞檢驗和白細胞計數(shù)：血型檢驗；尿液檢驗，包括理學檢驗和化學檢驗；糞便檢驗；腦脊液檢驗；漿膜腔液檢驗等內(nèi)容。

本書分五部分：標桿·傳承、科研·迸發(fā)、凝心·聚力、突破·攀登、榜樣·傳承、青春·力行。內(nèi)容包括：電子學院微波工程系研究生第六黨支部入選教育部第二批；全國高�！鞍賯�研究生樣板黨支部”創(chuàng)建名單；電子學院先進集體和優(yōu)秀個人獲學�！皟蓛�(yōu)一先”表彰等。

本書通過分析高校學生管理工作存在的問題，肯定其取得的成績，指出其存在的不足，并對獨立學院學生管理工作的影響因素進行深人剖析，結(jié)合公共管理相關(guān)理論，為改進獨立學院學生管理工作提出了對策和建議。

本書主要介紹了計算機教育教學、計算機技術(shù)應用教學；對基于計算思維的教學模式及應用、計算機軟件技術(shù)課程教學及創(chuàng)新教育下計算機教學模式進行研究探索。本書強調(diào)，以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅影響著人們的日常生活，更對人們的思想觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。在這種信息社會的大背景下，完善教學模式，提高創(chuàng)新應用能力已成為我國開展教育的重要目標。

本書系曹得勝主任醫(yī)師從事臨床30余年臨床經(jīng)驗、醫(yī)案、運用經(jīng)典及經(jīng)方心得、從師經(jīng)驗錄等的匯集。作者經(jīng)過多年的學習與研究積累，對臨床醫(yī)學方面各大系統(tǒng)常見疾病的理論知識進行了科學詳盡的闡釋，并在臨床實踐上取得了顯著的效果。本書既有臨床百科全書式的介紹，又有作者本人的經(jīng)驗植入，希望讀者能從中吸取理論思維和臨床經(jīng)驗，從而提高醫(yī)學水平，更好地為人民服務。

本書運用契約經(jīng)濟學、委托一代理理論、激勵理論、隨機需求理論以及博弈論和信息經(jīng)濟學等方法，以價格、提前期、訂貨數(shù)量等與供應鏈上合作雙方相關(guān)的契約參數(shù)為決策變量，探討供應鏈契約設計的性質(zhì)，通過設計合理的供應鏈契約增強供應鏈的合作伙伴關(guān)系，提高信息共享的水平；在供應鏈契約的約束下，研究供應鏈中合作伙伴間共享信息的激勵機制與激勵因素，從而使供應鏈契約設計的參數(shù)與信息共享的激勵因素相結(jié)合，實現(xiàn)供應鏈運作機制更好地協(xié)調(diào)，降低供應鏈的整體運作成本，提高供應鏈的競爭力，使供應鏈獲得更大競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)供應鏈績效最

本書主要從新媒體的概念與特點、圖書館閱讀服務的概念與特點、圖書館閱讀服務歷史與現(xiàn)狀、新媒體在圖書館閱讀服務中的應用、新媒體環(huán)境下圖書館立體閱讀服務模式、新媒體環(huán)境下圖書館移動閱讀服務模式、新媒體環(huán)境下圖書館閱讀推廣服務模式、新媒體環(huán)境下圖書館閱讀服務優(yōu)化策略等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書共5章，分34個大的實驗標題編寫，共涉及49個實驗項目。緒論部分主要介紹了物理實驗的特點、物理實驗的基本程序和要求，并且給出了物理實驗成績評定的記分標準和實驗課流程圖。第1章較系統(tǒng)地介紹了有效數(shù)字、誤差理論和數(shù)據(jù)處理基本方法等內(nèi)容，第2章介紹了物理實驗中常用的測量方法，第3章至第5章按基礎驗證性實驗、綜合性實驗、設計與研究性實驗的順序編排了49個實驗項目。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：高校體育教學概述、高校體育教學的課程內(nèi)容、高校體育教學的思想演變、高校體育教學的模式構(gòu)建、高校體育教學的評價體系、高校體育教學的新發(fā)展。

本書旨在分析和闡述如何在活動理論的指導下開展對外漢語教學設計。全書根據(jù)活動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展過程，采取了“理念分析—客體設計—主體設計—中介工具設計—推進過程”的基本思路。首先，整體性地闡述基于活動理論的對外漢語教學設計的基本理念，包括拓展性學習的思想、活動系統(tǒng)作為教學設計基本單位的架構(gòu)，以及文化情境作為對外漢語教學設計改進依據(jù)的理念。然后，分別討論漢語學習活動的客體設計、漢語學習活動的主體設計和漢語學習活動的中介工具設計。最后，分析漢語學習活動的推進過程，包括學習活動的外在行為表現(xiàn)，作為學習活