本書共分五章：人文化成、氣韻神彩、禪意玄心、吟詠性情、文學(xué)的趣味。主要內(nèi)容包括：皇皇之美；獨(dú)與天地精神往來(lái)；一超直入如來(lái)地；氣韻，生動(dòng)是也；書之妙道，神彩為上；達(dá)其性情，形其哀樂等。

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：中華感興美學(xué)傳統(tǒng)的文化淵源；中華感興美學(xué)傳統(tǒng)的理論演進(jìn)；中華感興美學(xué)的理論體系與審美過(guò)程；中華感興美學(xué)的符號(hào)表征維度；感興美學(xué)與中華藝術(shù)的生命本體精神；感興美學(xué)與20世紀(jì)“中國(guó)藝術(shù)精神”論研究等。

本書共分五章：中國(guó)古代意象理論的演進(jìn)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家對(duì)意象美學(xué)研究的推進(jìn)、中華美學(xué)意泉范疇的本體闡釋、中國(guó)古代藝術(shù)的審美意象創(chuàng)造、意象美學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值。主要內(nèi)容包括：中國(guó)古代意象理論的文化基因；先秦兩漢：“象”的哲學(xué)闡釋與審美意象理論的孕育等。

本書共分七章：中國(guó)古代美學(xué)思想概述、追源溯流、闡釋資源、借鑒西方、整合概念、建構(gòu)體系、印證實(shí)踐。主要內(nèi)容包括：中國(guó)古代美學(xué)思想的厘定；中國(guó)古代美學(xué)思想的發(fā)展歷程；中國(guó)古代美學(xué)思想的現(xiàn)代性；追源溯流的基本方法等。

本書稿系一部當(dāng)代原創(chuàng)長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)。小說(shuō)講述了一群勇敢無(wú)畏的探索者從地球出發(fā),來(lái)到陌生的行星奇緯炫星上和邪惡的野心家列威赫斯狹路相逢的故事。為了阻止野心家列威赫斯顛覆行星的計(jì)劃,探索者們與行星上的人們團(tuán)結(jié)起來(lái),并肩抗敵,最終恢復(fù)了奇緯炫星千百年來(lái)的寧?kù)o安定。書稿語(yǔ)言流暢,充滿科幻視角下的精彩想象,講述探索者以行動(dòng)彰顯了正義力量的故事,謳歌了友誼、和平,表達(dá)了熱愛科學(xué)、向往和平的理念,充滿積極向上的正能量。

本書以高校教育為基底,以三全育人理念為導(dǎo)向,對(duì)高校三全育人的理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新問題展開論述,首先介紹了高校三全育人的內(nèi)涵、特征和理論依據(jù),并闡述其體系建構(gòu)。其次從高校三全育人機(jī)制服務(wù)育人、文化育人、實(shí)踐育人、管理育人的相關(guān)概念出發(fā),分別對(duì)三全育人機(jī)制的功能、現(xiàn)狀、路徑構(gòu)建和優(yōu)化進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述。最后論述高校三全育人的價(jià)值與意義,并在實(shí)施路徑和構(gòu)建機(jī)制方面詳細(xì)闡述了高校三全育人的實(shí)踐探索,為高校三全育人未來(lái)的探索和實(shí)踐創(chuàng)新給出建設(shè)性指導(dǎo)意見。

本書基于對(duì)思想政治教育與模式創(chuàng)新的理論依據(jù)與必要條件、現(xiàn)階段思想政治教育的現(xiàn)狀及困境的分析,研究新時(shí)代思想政治教育工作方式的創(chuàng)新策略,并探討思想政治理論課教學(xué)方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的創(chuàng)新理路,最后分別基于大數(shù)據(jù)、全媒體、校企合作維度,探索新時(shí)代思想政治教育模式的創(chuàng)新實(shí)踐工作。本書反映了思想政治教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的新態(tài)勢(shì),突出了思想政治教育迭代演變的新特征。

本書以教育學(xué)等學(xué)科理論為指導(dǎo),著重從多維角度出發(fā),探討思想政治教育在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的創(chuàng)新問題,為思想政治教育與其他學(xué)科的融合創(chuàng)新提供了全新的視角和實(shí)踐思路。本書主要包括黨的思想政治工作理論與實(shí)踐研究、思想政治理論課的教學(xué)模式與教學(xué)改革、共青團(tuán)思想政治工作與青年馬克思主義者培養(yǎng)研究、中華優(yōu)秀傳文化融入思想政治教育的創(chuàng)新性研究、志愿公益與思政教育創(chuàng)新融合研究等內(nèi)容。本書有助于創(chuàng)新高校思政課建設(shè)模式,以培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。?

本書選錄作品標(biāo)準(zhǔn)，兼顧思想性、藝術(shù)性與時(shí)代性、超越性，突出重點(diǎn)，兼顧全體，力求全面、系統(tǒng)、客觀呈現(xiàn)陸游思想和文學(xué)創(chuàng)作全貌。內(nèi)容上，突出愛國(guó)詩(shī)，同時(shí)重視閑適詩(shī)，兼顧愛情、山水、田園、詠史懷古、養(yǎng)生、讀書、教子、風(fēng)俗等；重視抒情詩(shī)，同時(shí)重視說(shuō)理詩(shī)、寫景詩(shī)等。風(fēng)格上，突出最能體現(xiàn)時(shí)代特征和陸游個(gè)性特色的慷慨悲壯和豪邁曠達(dá)、奔放飄逸，同時(shí)重視閑適平淡，兼顧其他風(fēng)格；文體上，陸游詩(shī)各體兼?zhèn)�，最擅長(zhǎng)七古、七律和七絕，突出此三體，兼顧他體，如六言詩(shī)即被古今選家基本忽略。兼顧文體、詩(shī)體、詞體，特別是散文各體，如

祁連山在西北生態(tài)安全建設(shè)中有著不可替代的作用，是西部乃至全國(guó)重要的生態(tài)安全屏障，而利用景觀生態(tài)學(xué)對(duì)源于祁連山的石羊河流域的生態(tài)環(huán)境□化、未來(lái)年份的發(fā)展方向，以及對(duì)生態(tài)安全調(diào)控全面、系統(tǒng)的研究較缺乏，目前尚未見到有借鑒意義的文獻(xiàn)。因此，本書在分析景觀格□的基礎(chǔ)上，采用CA-Markov模型、P-S-R模型和小累積阻力模型（MCR）等研究方法，厘清石羊河流域1988-2016年景觀格□□化的特征、驅(qū)動(dòng)因子，并對(duì)未來(lái)景觀生態(tài)模擬狀況進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化和構(gòu)建石羊河流域生態(tài)安全格□。研究結(jié)果表明：（