本書通過300個(gè)神奇好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲，將生活中的各類現(xiàn)象以通俗易懂、生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)在讀者面前，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)。 通過閱讀本書，父母可搜集一些不難得到的材料，和孩子親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，來一步一步解答我們心中對(duì)于科學(xué)的一些疑問。

遺忘已經(jīng)成為學(xué)好英語的*障礙！ 本書精選《CambridgeEnglishIELTS10（劍橋雅思真題）》中的核心詞匯，搭配*精煉的釋義，根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線，特別設(shè)計(jì)了循環(huán)速記的模式，幫助學(xué)習(xí)者在背單詞的過程中，眼睛要看、口要說、耳朵要聽、手還要寫，充分利用視覺器官、聽覺器官和語言運(yùn)動(dòng)器官等多種器官協(xié)助記憶，大幅度提高記憶效果。 全書所有詞匯均配有英籍外教錄制的免費(fèi)的高清雙語朗讀錄音和同步循環(huán)聽錄音，可以全方位滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，真正體驗(yàn)邊聽－邊看－邊讀－邊寫－邊記五位一體學(xué)習(xí)法的強(qiáng)大

遺忘已經(jīng)成為學(xué)好英語的*障礙！ 本書精選《Cambridge EnglishIELTS11-A（劍橋雅思真題）》中的核心詞匯，搭配*精煉的釋義，根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線，特別設(shè)計(jì)了循環(huán)速記的模式，幫助學(xué)習(xí)者在背單詞的過程中，眼睛要看、口要說、耳朵要聽、手還要寫，充分利用視覺器官、聽覺器官和語言運(yùn)動(dòng)器官等多種器官協(xié)助記憶，大幅度提高記憶效果。 全書所有詞匯均配有英籍外教錄制的免費(fèi)的高清雙語朗讀錄音和同步循環(huán)聽錄音，可以全方位滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，真正體驗(yàn)邊聽－邊看－邊讀－邊寫－邊記五位一體學(xué)習(xí)法

遺忘已經(jīng)成為學(xué)好英語的*障礙！ 本書精選《Cambridge EnglishIELTS12-A（劍橋雅思真題）》中的核心詞匯，搭配*精煉的釋義，根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線，特別設(shè)計(jì)了循環(huán)速記的模式，幫助學(xué)習(xí)者在背單詞的過程中，眼睛要看、口要說、耳朵要聽、手還要寫，充分利用視覺器官、聽覺器官和語言運(yùn)動(dòng)器官等多種器官協(xié)助記憶，大幅度提高記憶效果。 全書所有詞匯均配有英籍外教錄制的免費(fèi)的高清雙語朗讀錄音和同步循環(huán)聽錄音，可以全方位滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，真正體驗(yàn)邊聽－邊看－邊讀－邊寫－邊記五位一體學(xué)習(xí)法

遺忘已經(jīng)成為學(xué)好英語的*障礙！ 本書精選《Cambridge EnglishIELTS11-G（劍橋雅思真題）》中的核心詞匯，搭配*精煉的釋義，根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線，特別設(shè)計(jì)了循環(huán)速記的模式，幫助學(xué)習(xí)者在背單詞的過程中，眼睛要看、口要說、耳朵要聽、手還要寫，充分利用視覺器官、聽覺器官和語言運(yùn)動(dòng)器官等多種器官協(xié)助記憶，大幅度提高記憶效果。 全書所有詞匯均配有英籍外教錄制的免費(fèi)的高清雙語朗讀錄音和同步循環(huán)聽錄音，可以全方位滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，真正體驗(yàn)邊聽－邊看－邊讀－邊寫－邊記五位一體學(xué)習(xí)法

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這是總書ji在黨的十九大報(bào)告中提出的中國(guó)發(fā)展新的歷史方位。2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)十分繁重，怎樣才能緊緊抓住大有可為的歷史機(jī)遇期，統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作？本書就人們普遍關(guān)心的推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)形成全面開放新格局、提高保障和改善民生水平、深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革等政策

成語不僅是中國(guó)語言的瑰寶，更是中華傳統(tǒng)文化的精髓。作為資深一線小學(xué)的校長(zhǎng)，又是作家，王鋼老師既了解文學(xué)的內(nèi)涵，又能夠與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；在《王鋼侃成語：智勇雙全——成語家的出眾人才》中，他精選出了23個(gè)歷史人物等有關(guān)的成語，用生動(dòng)幽默的語言，將一個(gè)個(gè)晦澀的成語典故以輕松的方式講解出來。貼近讀者，滿足小學(xué)生成長(zhǎng)、應(yīng)試、素養(yǎng)等多方面需求。

在《圖解超實(shí)用的記憶技巧》中，我摒棄了同類圖書方法分類式的講解，將記憶方法學(xué)習(xí)步驟簡(jiǎn)化，用圖文結(jié)合的方式，以讀者的體驗(yàn)為主，通過考試知識(shí)點(diǎn)、職場(chǎng)各類資料、生活瑣碎信息等示例，向大家介紹了高效記憶的秘密——發(fā)散、轉(zhuǎn)化、動(dòng)態(tài)、連接，幫助大家運(yùn)用數(shù)字編碼、記憶宮殿、思維導(dǎo)圖等高效思維工具，同時(shí)發(fā)揮左右腦功能，靈活地將所有記憶技巧融會(huì)貫通。對(duì)于記憶術(shù)的錯(cuò)誤理解，我也做了解答，為了讓更多學(xué)習(xí)記憶術(shù)的同人少走彎路，我在文后還分享了突破記憶極限的經(jīng)驗(yàn)談。掌握大腦的秘密，你的人生將會(huì)與眾不同。

性格并非是本我，不是每個(gè)人真實(shí)的表現(xiàn)，而是人們?yōu)榱擞�合社�?huì)要求和滿足個(gè)人預(yù)期所表現(xiàn)出來的社會(huì)化的個(gè)性形象。在性格背后，往往還隱藏著更深層次的心理原因，因此我們只有讀懂性格背后的心理因素和表現(xiàn)，才能更好地了解、改變和完善性格。從而才能更加有的放矢地行走人生，也能讓自己得到更好的發(fā)展。很多年輕人都覺得性格是天生的，不可改變，也不能塑造。實(shí)際上，性格只有一小部分取決于遺傳因素，而很大程度上是后天養(yǎng)成的�！缎愿裥睦韺W(xué)》從心理學(xué)的角度出發(fā)，分析性格的成因，以及不同性格在社會(huì)生活中的表現(xiàn)，從而為讀者朋友們的