赤腳醫(yī)生曾是具有中國(guó)特色、植根于廣大農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，在維護(hù)農(nóng)村群眾健康方面發(fā)揮了難以替代的作用，一度在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上產(chǎn)生了積極的影響。長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《懸壺山河》，以歷史的視角，縱橫捭闔，全景式展現(xiàn)了我國(guó)赤腳醫(yī)生昨世和今生的歷史畫卷：以生動(dòng)的故事，深入淺出，揮寫出一部感天動(dòng)地、精誠(chéng)大醫(yī)的當(dāng)代史詩(shī)。深入生活，厚積薄發(fā)，是一個(gè)作家的創(chuàng)作規(guī)律，作家史懷寶曾先后在山東、廣東、北京國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)深入生活15年，創(chuàng)作出上百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇暢銷小說(shuō)《審計(jì)風(fēng)暴》系列，一度在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響；他以國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人批示的

本書共分五章，涵蓋引進(jìn)外資促進(jìn)本土新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑分析、對(duì)外直接投資在國(guó)家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)中的作用、開放型經(jīng)濟(jì)聚集國(guó)際人力資本的現(xiàn)狀與政策、先進(jìn)技術(shù)跨國(guó)轉(zhuǎn)移的機(jī)制與政策、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心要素與開放型發(fā)展道路等內(nèi)容，是一部集理論闡釋和實(shí)踐觀照于一體的著作。

席乘昀是獲得過眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的影帝，性格獨(dú)特，多年來(lái)身邊沒有朋友，因此受到外界質(zhì)疑。為了解決這一情況，席乘昀聘請(qǐng)白綺扮演自己的摯友，并參加真人秀《我和我的完美朋友》，對(duì)外界公布白綺的身份。身為素人的白綺在有眾多明星參與的真人秀里如魚得水，贏得了眾嘉賓與席乘昀粉絲的一致喜愛，與席乘昀的好友關(guān)系也逐漸真實(shí)起來(lái)。

本書針對(duì)計(jì)算機(jī)視覺三維重建理論與應(yīng)用展開研究,在計(jì)算機(jī)視覺概述的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地分析了圖像的形成、圖像的處理和圖像的局部特征,不僅采用了理論與實(shí)際相結(jié)合的方式,還配有相關(guān)圖片,便于讀者理解。同時(shí)還研究了紋理分析和模型擬合,在此基礎(chǔ)上,深度探究了計(jì)算機(jī)視覺三維重建理論和計(jì)算機(jī)視覺三維服裝建模的應(yīng)用,全書具有語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡等特點(diǎn),可為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒,旨為解決信息技術(shù)產(chǎn)品的可擴(kuò)展性、易用性和低成本等問題。

本書基于新時(shí)代高校教師發(fā)展的現(xiàn)狀和教師的需求，從高校教師發(fā)展問題的提出與現(xiàn)狀分析出發(fā)，系統(tǒng)描述了高校教師發(fā)展的研究方法與原則、主要取向以及影響高校教師發(fā)展的因素和發(fā)展途徑。重點(diǎn)闡述了高校教師發(fā)展的理論基礎(chǔ)、發(fā)展基本理念以及發(fā)展的內(nèi)容、規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，深入挖掘了新時(shí)代高校教師發(fā)展與教育研究、發(fā)展與校本培訓(xùn)、反思性教學(xué)、自主發(fā)展以及發(fā)展共同體構(gòu)建。

本書圍繞立德樹人的根本任務(wù)，對(duì)三全育人與課程思政的基本理論進(jìn)行系統(tǒng)分析和闡述；從現(xiàn)有理論文章入手，采用文獻(xiàn)梳理的視角，對(duì)課程思政理念的形成、課程思政的理論依據(jù)進(jìn)行適度歸納，力圖厘清課程思政與思政課程、學(xué)科德育以及顯性與隱性的關(guān)系，闡釋課程思政的當(dāng)代價(jià)值意蘊(yùn)，并對(duì)課程思政的特點(diǎn)難點(diǎn)以及新時(shí)代課程思政發(fā)展和建設(shè)的重大意義進(jìn)行分析，最終提出課程思政與經(jīng)管相關(guān)專業(yè)課結(jié)合的實(shí)施路徑，選取“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程為例進(jìn)行實(shí)證教學(xué)探討，嘗試提出課程思政的綜合實(shí)施與深化推進(jìn)方案。

本書為Braunwald心臟病學(xué)最新第12版的影印中文導(dǎo)讀版，編譯委員會(huì)在英文各部分前增加簡(jiǎn)要中文導(dǎo)讀，以及各章節(jié)簡(jiǎn)短導(dǎo)讀，以使得中國(guó)讀者更好地理解和把握原著內(nèi)容。本書內(nèi)容包括：心血管醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)；心血管疾病的個(gè)體化診療等。

本書是梁慧的詩(shī)歌作品集，收錄了作者近兩年創(chuàng)作的150余首詩(shī)歌，內(nèi)容包括：平靜的歲月如詩(shī)、我在等春天，也在等你、我讀不懂你眼中的月亮、有你的季節(jié)，花最美、鬧元宵、聽春、如果你問我今天心情如何、聽說(shuō)很多地方下雪了、我與自己握手言和、我還能說(shuō)些什么、我的選擇等。

本書共設(shè)置七章：第一章作為本書的基礎(chǔ)和前提，闡述研究背景與意義、研究方法與理論、研究的技術(shù)路線。第二章是高校行政管理的基本理論，內(nèi)容涵蓋行政管理的內(nèi)涵與組織、高校行政管理的基本原理、高校行政管理的設(shè)計(jì)原則、高校行政管理的結(jié)構(gòu)模式；第三章論述高校行政管理和執(zhí)行力研究，內(nèi)容涉及高校行政管理執(zhí)行力的決策架構(gòu)、影響因素、提升路徑及高校行政管理的效率評(píng)價(jià)。第四、五章以高校行政管理的改革創(chuàng)新為依據(jù)，探討高校行政管理決策面的改革創(chuàng)新、高校行政管理執(zhí)行層面的改革創(chuàng)新。第六章闡述高校行政管理執(zhí)行力的流程創(chuàng)新再造。

本書共分為五章，第一章分析美的本質(zhì)，包括美的特征、美的形式等；第二章闡述美育的基礎(chǔ)理論，包括美育的性質(zhì)與特征、美育的任務(wù)等；第三章分析音樂美育，包括音樂審美意識(shí)、音樂審美能力的培養(yǎng)、音樂審美方法等；第四章分析舞蹈美育，包括舞蹈美育本質(zhì)、舞蹈美育科學(xué)化、舞蹈美育價(jià)值等；第五章闡述美育教育實(shí)踐路徑分析(包括高校美育課程建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容、原則與方法等)。