本書中收錄的六部小說從不同維度文學(xué)地呈現(xiàn)出社會變革和轉(zhuǎn)型時(shí)期個(gè)體追求自由平等的奮斗和抗?fàn)?有對普通農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)榧t軍戰(zhàn)士的心路歷程的藝術(shù)描述,有僧人在面對社會善惡時(shí)的選擇與抗?fàn)?有對當(dāng)下農(nóng)村青年命運(yùn)變化的記錄,有對在生與死災(zāi)難之下人性被喚醒的描述,有兩代人對社會變革的價(jià)值觀和認(rèn)識的統(tǒng)一與對立。書稿中的作品具有較高的藝術(shù)感染力,文學(xué)性和可讀性俱佳。

本書從學(xué)理層面對生態(tài)補(bǔ)償?shù)亩鄬W(xué)科理論基礎(chǔ)、生態(tài)補(bǔ)償概念的法學(xué)形塑與法理基礎(chǔ)、生態(tài)補(bǔ)償制度的理論框架進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)理分析;從實(shí)踐層面結(jié)合我國西部生態(tài)脆弱區(qū)生態(tài)補(bǔ)償實(shí)踐中的若干典型樣態(tài),對我國開展生態(tài)補(bǔ)償?shù)膶?shí)踐進(jìn)行實(shí)證考察,對域外國家生態(tài)補(bǔ)償?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較借鑒,提出完善我國生態(tài)補(bǔ)償政策法律制度的思考和建議。

該詩集選取了小詩人朵朵從三歲到十三歲的作品，見證了一個(gè)中國的女孩兒在童年的真實(shí)境況她的歡笑與淚花，她的日常起居與與會飛的夢幻，以及她次與這個(gè)世界相遇時(shí)的驚訝。她的心靈倒映著天空的星辰與云朵，又像一粒蜘蛛悄然結(jié)出情愫之網(wǎng)，捕獲大自然變化的消息，她的爸爸、媽媽、老師和朋友們也帶著各種顏色走進(jìn)她的詩中。不僅如此，她的詩還講出了一個(gè)孩子從童年到少年的欣悅、痛楚和初的挫折，還有她目睹的小小生命伙伴的不幸與死亡而生出的憐憫，她的詩句像雨滴一樣開始敲響這個(gè)深奧又令人愛憐的世界。

本書內(nèi)容講述:有一天,一個(gè)小男孩問他的奶奶愛是什么。他原以為年紀(jì)大了的奶奶會知道答案,但是奶奶卻說她無法回答,并鼓勵(lì)小男孩到世界各處看看。于是,小男孩勇敢地踏出家門,去尋找答案。愛真的是魚,是掌聲,是夜晚,是房子?幸運(yùn)的是,小男孩最終收獲了屬于自己的答案。這個(gè)溫柔又富有詩意的故事是對“我愛你”的全新闡釋,喜歡《猜猜我有多愛你》《葡萄》的讀者也一定會喜歡這本書。這是一本適合所有年齡段閱讀和珍藏的寶藏繪本。

本書向讀者全面介紹了咖啡的各種知識,主要分為咖啡知識和咖啡制作兩大部分,分別介紹了咖啡的歷史、文化和咖啡生產(chǎn)地,介紹了讀者疑惑的咖啡知識,在制作部分,介紹了咖啡的研磨、萃取、花式咖啡制作、咖啡品評和咖啡禮儀等內(nèi)容�？Х鹊氖澜鐨v史深遠(yuǎn)且充滿魅力,作者詳細(xì)介紹了咖啡方方面面的知識,是一本趣味性十足的咖啡學(xué)寶典。全書圖文并茂,內(nèi)容詳細(xì),語言風(fēng)趣幽默,趣味性十足,對想了解和學(xué)習(xí)咖啡知識的讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

本書為《中國政治學(xué)》2023年第一輯，設(shè)有建構(gòu)中國自主的政治學(xué)知識體系、歷史政治學(xué)、比較政治三個(gè)欄目。探討新時(shí)代政治學(xué)的學(xué)科自覺與自主、政治學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)型，以及政治學(xué)科發(fā)展的未來等理論與現(xiàn)實(shí)問題，立足中國本位，放眼世界政治，倡議從比較文明的視野出發(fā)，貫通規(guī)范研究和經(jīng)驗(yàn)研究，引領(lǐng)和提升中國政治學(xué)的發(fā)展。

本書是中國工程院重點(diǎn)咨詢項(xiàng)目的成果，系統(tǒng)總結(jié)了2003年至2019年期間我國半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成就及經(jīng)驗(yàn)，并對激光照明、OLED等照明技術(shù)進(jìn)行了分析，總結(jié)了半導(dǎo)體照明技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展在材料外延、芯片制備、封裝技術(shù)以及在通用照明、智慧照明、新型顯示、可見光通信、健康照明、農(nóng)業(yè)照明、醫(yī)療照明等方面的著力點(diǎn)，提出了促進(jìn)我國固態(tài)照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議。

本書共四章：LS學(xué)習(xí)策略規(guī)劃體系簡述；堅(jiān)定奮發(fā)決心，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)；發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；解鎖隱藏武器，掌握學(xué)習(xí)技能。主要內(nèi)容包括：LS學(xué)習(xí)策略規(guī)劃體系框架；LS學(xué)習(xí)策略規(guī)劃體系路徑等。

本書是一本關(guān)于教育的隨筆集,分為“教育”“教學(xué)”“成長”三個(gè)部分�！敖逃�”部分12篇文章闡述了作者徐相瑞校長從教近40年來對教育的感悟與思考;“教學(xué)”部分33篇文章總結(jié)了教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀成果以及有效探索;“成長”部分11篇文章是對教師自身成長的反思與追求。本書為中原教育名師教育反思和個(gè)性表達(dá)研究成果的集中體現(xiàn),對教育工作者的教育、教學(xué)研究具有一定的參考借鑒意義。

本書是美國作家萊斯利·馬蒙·西爾科享譽(yù)世界文壇的長篇小說代表作,被譽(yù)為“印第安文藝復(fù)興”的開山之作,列入美國大學(xué)文學(xué)課程必讀篇目。小說講述了主人公塔約通過古老的印第安部落儀式治愈戰(zhàn)爭創(chuàng)傷,重構(gòu)族裔身份并與傳統(tǒng)文化重新建立聯(lián)結(jié)的故事。作者將拉古納普韋布洛口述文學(xué)傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代文學(xué)形式相融合,通過層層嵌套的敘事結(jié)構(gòu)和散文詩般的語言為這部作品賦予了較高的可讀性和深邃內(nèi)涵,使印第安口述文學(xué)傳統(tǒng)煥發(fā)出新的活力。