唐武德九年六月初四拂曉，長安城內(nèi)刀光劍影，喋血百步，秦王李世民在玄武門發(fā)動政變，射殺長兄李建成、四弟李元吉，史稱“玄武門之變”。然而，史書的白紙黑字間卻給后代留下了迷霧重重—— 一代雄主李淵，明知李世民戰(zhàn)績顯赫，有開國之功，卻為何立李建成為太子？李建成又為何在皇位唾手可得之際，圖謀設宴誅殺弟弟？李世民大勢已去，為何又能在短短時日內(nèi)扭轉(zhuǎn)乾坤……

本書所選大家均為中國近現(xiàn)代歷史學家、精通中國歷史的學者，所寫的歷史既正統(tǒng)，又見解深刻。從細說先秦、魏晉南北朝、隋唐五代、迅速崛起的蒙元，一直講到明清史，每個朝代所選的作品都具有代表性，堪稱一座濃縮了中國歷史全程的知識寶庫，可使青少年輕松自如地獲取歷史知識。

入淮清洛漸漫漫，人間有味是清歡。食物有很強大的治愈力量，這世上，唯有美食與愛不可辜負。 這是一本關于中國古人吃什么、如何吃的通俗讀物。從飲食歷史、飲食民俗、飲食流派、飲食烹飪、飲品文化、飲食器具、飲食典故、飲食典籍等方面出發(fā)，著重講述我國古代上至皇親貴族、下至平民百姓的飲食文化，從各個角度呈現(xiàn)出了中華飲食文化的全貌。透過歷史的考察與簡單的筆觸，將飲食生活的瑣細與社會變遷相銜接，體悟古代百姓的生活情趣。書中旁征博引，追索飲食淵源；文思典雅，學養(yǎng)與才情并茂。為讀者呈現(xiàn)出一幅豐富多彩的飲食文化畫卷。

繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。打開歷史的衣櫥，走入一場古代服飾的精品文化展覽。 這是一部深入淺出、圖文并茂的中國古代服飾史普及讀物。講述了我國歷代衣飾的發(fā)展演變過程，展現(xiàn)中國古代衣飾多樣的款式、獨特的風采、鮮明的色澤和精湛的紡織印染工藝，包括各種衣裳、冠帽、鞋襪及與之相關的配飾、妝容及其器物等，為你揭開中華衣飾文化的深厚底蘊。 萬里橋邊有船到，繡羅衣服生光輝�！耙鹿谕鯂�”享譽天下，各民族以其燦爛多彩、風格迥異的服飾，書寫了中華服飾絢麗輝煌的華彩篇章。打開傳統(tǒng)服飾的大門，仿佛進入一個五彩繽紛

本書從天道、學習、事業(yè)、社會、修養(yǎng)、情感和智慧七個角度，選取國學經(jīng)典中的相關內(nèi)容，進行翻譯剖析，用通俗易懂的語言解讀國學。作者畢近20年讀書研究之功，耗費數(shù)年形成此書。本書是作者提倡的生活國學精髓的集結(jié)，力圖對讀者有所啟發(fā)和收獲。

本書共分三部分，上卷“讀書散記”是作者曹聚仁讀書生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗之談。作者一生博覽群書，著作等身，他推崇顏李學派“學以致用”的讀書態(tài)度，反對“讀死書”“死讀書”，主張疑古和獨立思考；中卷的“蠢話甲錄”、下卷的“蠹話乙錄”，散談古今中西各種自己讀后受益良多、感觸較深的具體書目，文字精煉，不乏真知灼見，啟人感悟、思索。

本書是一本教育隨筆集，是作者對教育現(xiàn)象的觀察、對教育問題的思考、對教育實踐的探索。本書包括教育理論、心理教育、學習方法教育、閱讀感情四個部分。告訴我們一個道理，那就是做教育，不僅僅要深耕教育的理論，也要廣泛涉獵管理學、心理學、哲學諸多學科的理論與知識，用智慧照亮前進的方向，用專業(yè)夯實發(fā)展的道路，按照人的成長規(guī)律、按照學生的發(fā)展需求去做教育，才能培養(yǎng)出具有健全心智、具備學科素養(yǎng)的完整的人。

畫報是一種圖文并茂記錄歷史真實事件的媒介形式，在時效性上比不上報紙，在深度上比不上古籍，雖然新中國成立前的畫報多為私人出資創(chuàng)辦，多數(shù)畫報或半途夭折，或曇花一現(xiàn)，但它記錄了從清末到新中國成立這段時期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、科學、藝術、市井趣聞等諸多方面的內(nèi)容。它不僅記錄當下，而且昭示后世，堪稱一部部各具特色的近現(xiàn)代史。尤其是它以圖畫記錄歷史的顯著特色，讓歷史更加直觀、生動、鮮活。本書圖文并茂地介紹了清末至新中國成立這段時期天津地區(qū)非常典型的各種畫報，對每種畫報的創(chuàng)刊日期、終刊時間、出版者、編輯人、出版地

該書以詳實的檔案史料和許多鮮為人知的圖片，反映了天津戲曲、曲藝、電影及舞場等舊事逸聞，從一個側(cè)面揭示了天津城市發(fā)展的文化底蘊，成為當年中國娛樂業(yè)發(fā)展的一個縮影。梨園曾流行“北京學藝，天津走紅，上海賺錢”之語，天津被譽為“曲藝之鄉(xiāng)”“河北梆子發(fā)祥地”“評劇的搖籃”。作者善于以文學語言描述歷史事實，展現(xiàn)了天津城市變遷中的人文風貌和天津當年文化藝術的輝煌，填補了津門戲園史空白。

本書分為中國古典繪畫藝術中的文圖關系、中國繪畫藝術中文圖關系的經(jīng)典形式、中國古典繪畫藝術中文圖對話的美學基礎三編。上編是對中國歷史中文圖的四種關系進行歷史梳理及深度闡釋，是文圖關系的整體性研究。中編提取了以圖為文的經(jīng)典形式——題畫詩、詩意畫進行深入分析，以歷史為線索，以每個時代重要畫家題畫詩和詩意畫為例，探索圖畫畫面如何呈現(xiàn)詩歌，探索在圖畫呈現(xiàn)詩歌的過程中，圖與文之間發(fā)生的合作、對抗或互顯等關系。下編考察了繪畫中文圖對話的美學基礎。這個基礎就是：書畫同源、詩畫一律、詩畫融通等，并在此基礎上，與西