"本書(shū)入選國(guó)家出版基金項(xiàng)目，作者已提供本單位的保密審查，不存在意識(shí)形態(tài)問(wèn)題。 航天器交會(huì)對(duì)接技術(shù)是當(dāng)今航天領(lǐng)域最為復(fù)雜的技術(shù)之一，是實(shí)現(xiàn)空間站組建、空間往返運(yùn)輸、天體采樣返回、載人登月、載人登火星、空間救援、在軌服務(wù)等航天任務(wù)的必要技術(shù)手段。隨著人類探索太空的腳步不斷前進(jìn)，交會(huì)對(duì)接技術(shù)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。 本書(shū)以近圓軌道航天器交會(huì)調(diào)相策略為主要研究對(duì)象，首先系統(tǒng)介紹了航天器的軌道動(dòng)力學(xué)模型，給出經(jīng)典軌道要素和無(wú)奇異軌道要素的軌道攝動(dòng)模型，并從脈沖推力、連續(xù)推力、小推力三個(gè)方面對(duì)軌道轉(zhuǎn)移交

暫無(wú)

本書(shū)是一本中小學(xué)教育教學(xué)管理與實(shí)踐方面的學(xué)術(shù)著作，主要介紹了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理、文化建設(shè)管理、教學(xué)資源管理等方面的內(nèi)容，對(duì)如何成為一名好教師，教師管理的內(nèi)容和要求進(jìn)行了闡述，并從班級(jí)管理、課堂管理、教師講課教學(xué)管理和開(kāi)展科技課創(chuàng)新管理等方面論述了開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的方法。本書(shū)既重視吸收以往的理論成果，也重視對(duì)最新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更重視將成功的經(jīng)驗(yàn)、模式提升到理論的層次，并增強(qiáng)其落實(shí)到新的教育教學(xué)實(shí)踐中去的可行性，從而為各級(jí)各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)課程改革、加強(qiáng)學(xué)校管理等提供了操作上的指導(dǎo)。本書(shū)對(duì)從事教學(xué)

本文內(nèi)容系統(tǒng)梳理分析了西部地區(qū)尤以青海省為例的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)施情況，并準(zhǔn)確提煉在鄉(xiāng)村振興發(fā)展過(guò)程中美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典型共性與個(gè)性問(wèn)題并對(duì)癥施策。通過(guò)深入的實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，對(duì)如何有效開(kāi)展西部地區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，從整合營(yíng)銷視角研究西部地區(qū)特定社會(huì)資源基礎(chǔ)上的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)流程，完善該地區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)理論體系等方面進(jìn)行了深入有益的理論探析，與國(guó)家美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度吻合，對(duì)西部地區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

本書(shū)共分四章：顱腦疾病的CT診斷；消化系統(tǒng)疾病的CT診斷；肝臟疾病的MRI診斷；超聲診斷。主要內(nèi)容包括：基本病變CT表現(xiàn)；顱內(nèi)腫瘤CT診斷；顱腦外傷CT診斷；臨床常見(jiàn)顱腦疾病的CT診斷等。

本書(shū)共七編：總則、人格權(quán)、物權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合同、婚姻家庭與繼承、侵權(quán)責(zé)任。內(nèi)容包括：民事法律關(guān)系、人格權(quán)概述、物權(quán)通則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)概述、合同通則、婚姻家庭、侵權(quán)責(zé)任通則等。

基于OBE教學(xué)理念，聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位需求，遵循認(rèn)知規(guī)律，將課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合、系統(tǒng)設(shè)計(jì)�；�于工作過(guò)程設(shè)計(jì)了九大模塊，19個(gè)工作任務(wù)，并細(xì)化為46個(gè)知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容從增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、掌握創(chuàng)新方法，學(xué)會(huì)申請(qǐng)專利保護(hù)創(chuàng)新成果，到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從淺到深、循序漸進(jìn)。通過(guò)任務(wù)實(shí)施，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、激發(fā)靈感、積累經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)共分9個(gè)模塊，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、喚醒創(chuàng)新意識(shí)、養(yǎng)成創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、體驗(yàn)創(chuàng)新發(fā)明、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、盤(pán)點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源、縷清創(chuàng)業(yè)思路、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)實(shí)體。本書(shū)主要

本書(shū)共8篇，分別對(duì)應(yīng)“高等數(shù)學(xué)”“線性代數(shù)”“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”“大學(xué)物理”“理論力學(xué)”“材料力學(xué)”“工程力學(xué)”“圖學(xué)”8門(mén)公共基礎(chǔ)課，共計(jì)89個(gè)課程思政實(shí)用教學(xué)案例。這些案例結(jié)合教學(xué)章節(jié)從案例主題、案例資料、結(jié)合章節(jié)、思政元素、課程思政教學(xué)目標(biāo)、案例描述等方面進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明和展示，力求將政治信仰、理想信念、價(jià)值理念、道德情操等思政元素“潤(rùn)物無(wú)聲”地融入公共基礎(chǔ)課教學(xué)，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)思想政治工作進(jìn)教材、進(jìn)課堂、入腦入心，展現(xiàn)了公共基礎(chǔ)課教師在教授知識(shí)與立德樹(shù)人方面所進(jìn)行的探索

本書(shū)共分為八章，第一章闡述了素養(yǎng)與核心素養(yǎng)；第二章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語(yǔ)學(xué)科的形成機(jī)制；第三章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語(yǔ)教學(xué)綜述；第四章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語(yǔ)教學(xué)的基本理論；第五章闡述了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的方法與實(shí)踐；第六章闡述了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)的方法與實(shí)踐；第七章闡述了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)翻譯與文化教學(xué)的方法與實(shí)踐；第八章闡述了核心素養(yǎng)下英語(yǔ)教學(xué)方法的實(shí)踐。

本書(shū)匯集了該中心多學(xué)科討論特色病例16例，每個(gè)病例皆是重慶市婦幼保健院“產(chǎn)前—產(chǎn)時(shí)—產(chǎn)后”一體化全流程救治模式的呈現(xiàn)，每個(gè)病例不僅有實(shí)際臨床經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)合了最新的參考文獻(xiàn)，對(duì)病例進(jìn)行深入淺出的解析，引導(dǎo)思考，提出解決思路，對(duì)各臨床工作具有一定的指導(dǎo)作用和參考意義，體現(xiàn)了整個(gè)救治過(guò)程的專業(yè)化、規(guī)范化和人性化。適宜產(chǎn)科、新生兒科、圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)中心、產(chǎn)前診斷相關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)，可作為婦幼保健機(jī)構(gòu)提升臨床診療和服務(wù)質(zhì)量的參考用書(shū)。