“在醫(yī)院里工作，經(jīng)常會接觸到鮮血、膿液、尿液、糞便，甚至還有毀損、斷裂的肢體，能夠接受這些東西，敢于面對它們的血腥、丑陋和骯臟，我們才能挽救病人的生命，維護他們的健康，否則的話什么也做不了。別哭了，接著再來，相信自己一定能做到……”劉老師一邊說，一邊引導馮卓繼續(xù)操作，很快就完成了作業(yè)。他的話讓陳靈均不由得想起了母親流血流膿的眼睛，想到最后一次見到孫亮時從他身上散發(fā)出來的特殊氣味，以及被趙勁的鮮血染紅的那片土地，還有寒假里，抱著渺茫的希望來找他看病的鄉(xiāng)親們體內(nèi)無法用肉眼看見的種種病痛。他多么不想讓

本書分為民事法篇、刑事法篇、公司法篇、勞動法篇及行政法篇共五部分，收錄《兩人合買一個房屋，如何確認所有權(quán)？》《資管通道業(yè)務，信托公司是否對投資者承擔責任？》《情人之間的分手費，是否需要返還？》等案例。

本書首先闡述了結(jié)構(gòu)設(shè)計工程基礎(chǔ)理論，概述了結(jié)構(gòu)體型及總體布置與結(jié)構(gòu)設(shè)計方案與設(shè)計要點等，對鋼結(jié)構(gòu)的特點、應用和發(fā)展進行簡要概括，分析了受力特點、結(jié)構(gòu)體系與建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計，研究了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)材料的性能，詳細闡述了工程造價的概念，并對工程造價信息管理進行深入研究，最后對工程項目財務評價、工程項目資金籌集與設(shè)備更新經(jīng)濟分析等內(nèi)容展開論述。

本書是一部研究博物館藏品管理與檔案建設(shè)的著作，重點圍繞博物館藏品的搜集與管理(包括藏品概述、藏品的征集工作、藏品管理及工作流程、藏品的數(shù)字化管理等)、博物館藏品的保護與研究(包括藏品保護的理念與對策、藏品保存的環(huán)境分析、藏品研究對博物館發(fā)展的意義、藏品研究的內(nèi)容與方法等)展開論述；其次通過分析檔案管理理論與業(yè)務流程，進一步討論博物館檔案管理相關(guān)內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：上江埠大橋、千島湖大橋、最美公路：淳楊線、淳安交通的時代進行曲、千島湖上的“彩虹橋”、康莊大道，四通八達、有些路不是走出來的、見一座橋而落淚、在秋天走過一條路、白小線上的一些人和事、夢想一條國道穿過淳安縣境、高鐵夢成真、一條通向外婆家的路、千汾線上的絮語、千汾公路：我們的幸福路等。

本書涵蓋其他一些主題,如巴黎的地理環(huán)境在這場運動中扮演了什么角色,法國科學家對工業(yè)和城市改善的貢獻,以及法蘭西科學院如何會與革命產(chǎn)生沖突,導致其于1793年關(guān)閉,等等。

本書從“疫情下的世界經(jīng)濟復蘇”“疫情催生全球治理變革”“疫情下的國際沖突與合作”“后疫情時代：構(gòu)建人類命運共同體”等方面，幫助讀者了解疫情背景下的世界經(jīng)濟前瞻和全球治理，認識全球共同戰(zhàn)“疫”的必要性，思考世界各國之間的對話與合作，讀懂人類命運共同體的智慧與意義。

本書旨在運用馬克思主義的立場、觀點和方法,以文本解讀的根本路徑,對馬克思早期哲學思想進行解讀,以期在時間坐標的維度上,真實再現(xiàn)馬克思自身思想成長發(fā)展的歷程。以1845年馬克思發(fā)表《關(guān)于費爾巴哈的提綱》這一被恩格斯稱為“天才萌芽的第一個文件”為標志,并因此為基本界線,將1845年之前馬克思的思想成長歷程稱為早期思想的探索。本書的核心思想是:以文本解讀為根本,立足于對馬克思主義本身精神的理解,試圖打破并掙脫前蘇東教科書的意識形態(tài)框架和體系,對馬克思早期哲學思想的有代表性的重要文本進行解讀,以期獲得對

科技金融是支持我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支點，也是新常態(tài)下我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵構(gòu)成。在我國科技金融支持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下，科技金融發(fā)展對于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)***城市群具有重要意義。本書以粵港澳大灣區(qū)的科技金融發(fā)展為研究對象，主要內(nèi)容包括兩個部分：一是對粵港澳大灣區(qū)科技金融發(fā)展的理論研究和現(xiàn)狀分析，包括科技金融的內(nèi)涵和影響機理研究等，基于全國主要區(qū)域和粵港澳大灣區(qū)比較的區(qū)域科技金融發(fā)展現(xiàn)狀分析；二是對粵港澳大灣區(qū)科技金融發(fā)展的量化研究和相應的體系設(shè)計與政策建議，包括基于局域溢出模型的空

本書以學前教育基本理論為主線,力求體現(xiàn)學前教育理論研究的信息,體現(xiàn)學前教育倡導的最新理念。本書立足于學前教師專業(yè)發(fā)展的需要,注重實踐能力的培養(yǎng),強調(diào)理論與實踐的融合,總結(jié)了學前教育工作中的教學和管理經(jīng)驗。本書主要內(nèi)容:介紹了學前教育的相關(guān)概念及理論實踐,探討了學前教育與社會發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系,分析了學前兒童的全面發(fā)展教育目標、內(nèi)容及原則,研究了幼兒園的教育環(huán)境、教育活動,以及學前教育的銜接問題,闡述了學前教師的專業(yè)素養(yǎng)與成長、學前教師對兒童的發(fā)展所做出的評價標準。