“在醫(yī)院里工作，經(jīng)常會(huì)接觸到鮮血、膿液、尿液、糞便，甚至還有毀損、斷裂的肢體，能夠接受這些東西，敢于面對(duì)它們的血腥、丑陋和骯臟，我們才能挽救病人的生命，維護(hù)他們的健康，否則的話什么也做不了。別哭了，接著再來，相信自己一定能做到……”劉老師一邊說，一邊引導(dǎo)馮卓繼續(xù)操作，很快就完成了作業(yè)。他的話讓陳靈均不由得想起了母親流血流膿的眼睛，想到最后一次見到孫亮?xí)r從他身上散發(fā)出來的特殊氣味，以及被趙勁的鮮血染紅的那片土地，還有寒假里，抱著渺茫的希望來找他看病的鄉(xiāng)親們體內(nèi)無法用肉眼看見的種種病痛。他多么不想讓

本書分為民事法篇、刑事法篇、公司法篇、勞動(dòng)法篇及行政法篇共五部分，收錄《兩人合買一個(gè)房屋，如何確認(rèn)所有權(quán)？》《資管通道業(yè)務(wù)，信托公司是否對(duì)投資者承擔(dān)責(zé)任？》《情人之間的分手費(fèi)，是否需要返還？》等案例。

本書首先闡述了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)理論，概述了結(jié)構(gòu)體型及總體布置與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)要點(diǎn)等，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、應(yīng)用和發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，分析了受力特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系與建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，研究了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)材料的性能，詳細(xì)闡述了工程造價(jià)的概念，并對(duì)工程造價(jià)信息管理進(jìn)行深入研究，最后對(duì)工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)、工程項(xiàng)目資金籌集與設(shè)備更新經(jīng)濟(jì)分析等內(nèi)容展開論述。

本書是一部研究博物館藏品管理與檔案建設(shè)的著作，重點(diǎn)圍繞博物館藏品的搜集與管理(包括藏品概述、藏品的征集工作、藏品管理及工作流程、藏品的數(shù)字化管理等)、博物館藏品的保護(hù)與研究(包括藏品保護(hù)的理念與對(duì)策、藏品保存的環(huán)境分析、藏品研究對(duì)博物館發(fā)展的意義、藏品研究的內(nèi)容與方法等)展開論述；其次通過分析檔案管理理論與業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步討論博物館檔案管理相關(guān)內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：上江埠大橋、千島湖大橋、最美公路：淳楊線、淳安交通的時(shí)代進(jìn)行曲、千島湖上的“彩虹橋”、康莊大道，四通八達(dá)、有些路不是走出來的、見一座橋而落淚、在秋天走過一條路、白小線上的一些人和事、夢(mèng)想一條國(guó)道穿過淳安縣境、高鐵夢(mèng)成真、一條通向外婆家的路、千汾線上的絮語、千汾公路：我們的幸福路等。

本書涵蓋其他一些主題,如巴黎的地理環(huán)境在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中扮演了什么角色,法國(guó)科學(xué)家對(duì)工業(yè)和城市改善的貢獻(xiàn),以及法蘭西科學(xué)院如何會(huì)與革命產(chǎn)生沖突,導(dǎo)致其于1793年關(guān)閉,等等。

本書從“疫情下的世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”“疫情催生全球治理變革”“疫情下的國(guó)際沖突與合作”“后疫情時(shí)代：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”等方面，幫助讀者了解疫情背景下的世界經(jīng)濟(jì)前瞻和全球治理，認(rèn)識(shí)全球共同戰(zhàn)“疫”的必要性，思考世界各國(guó)之間的對(duì)話與合作，讀懂人類命運(yùn)共同體的智慧與意義。

本書旨在運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,以文本解讀的根本路徑,對(duì)馬克思早期哲學(xué)思想進(jìn)行解讀,以期在時(shí)間坐標(biāo)的維度上,真實(shí)再現(xiàn)馬克思自身思想成長(zhǎng)發(fā)展的歷程。以1845年馬克思發(fā)表《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》這一被恩格斯稱為“天才萌芽的第一個(gè)文件”為標(biāo)志,并因此為基本界線,將1845年之前馬克思的思想成長(zhǎng)歷程稱為早期思想的探索。本書的核心思想是:以文本解讀為根本,立足于對(duì)馬克思主義本身精神的理解,試圖打破并掙脫前蘇東教科書的意識(shí)形態(tài)框架和體系,對(duì)馬克思早期哲學(xué)思想的有代表性的重要文本進(jìn)行解讀,以期獲得對(duì)

科技金融是支持我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)，也是新常態(tài)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵構(gòu)成。在我國(guó)科技金融支持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施背景下，科技金融發(fā)展對(duì)于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)***城市群具有重要意義。本書以粵港澳大灣區(qū)的科技金融發(fā)展為研究對(duì)象，主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：一是對(duì)粵港澳大灣區(qū)科技金融發(fā)展的理論研究和現(xiàn)狀分析，包括科技金融的內(nèi)涵和影響機(jī)理研究等，基于全國(guó)主要區(qū)域和粵港澳大灣區(qū)比較的區(qū)域科技金融發(fā)展現(xiàn)狀分析；二是對(duì)粵港澳大灣區(qū)科技金融發(fā)展的量化研究和相應(yīng)的體系設(shè)計(jì)與政策建議，包括基于局域溢出模型的空

本書以學(xué)前教育基本理論為主線,力求體現(xiàn)學(xué)前教育理論研究的信息,體現(xiàn)學(xué)前教育倡導(dǎo)的最新理念。本書立足于學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展的需要,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合,總結(jié)了學(xué)前教育工作中的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。本書主要內(nèi)容:介紹了學(xué)前教育的相關(guān)概念及理論實(shí)踐,探討了學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系,分析了學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育目標(biāo)、內(nèi)容及原則,研究了幼兒園的教育環(huán)境、教育活動(dòng),以及學(xué)前教育的銜接問題,闡述了學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)、學(xué)前教師對(duì)兒童的發(fā)展所做出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。