本書內(nèi)容共四章。第一章分析醫(yī)療設(shè)備管理內(nèi)涵與發(fā)展、醫(yī)療設(shè)備管理的理論依據(jù)、現(xiàn)代中藥檢驗技術(shù)的應(yīng)用進展;第二章是現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備管理的組織體系,內(nèi)容涵蓋院內(nèi)和區(qū)域管理體系、醫(yī)療設(shè)備管理部門的要求、醫(yī)療設(shè)備管理的組織結(jié)構(gòu)原則、醫(yī)療設(shè)備管理的組織和運作方式;第三章從購置管理、臨床安全管理、技術(shù)保障管理、質(zhì)量檢測與控制管理四個方面思考現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備的管理;第四章站在實踐的角度,探討醫(yī)學檢驗及其發(fā)展趨勢、區(qū)域醫(yī)療檢驗的技術(shù)方案、微生物檢驗技術(shù)的實踐教學、病毒感染免疫檢驗技術(shù)的運用實踐、醫(yī)療器械檢驗機構(gòu)技術(shù)培訓(xùn)體

隨著“一帶一路”倡議的提出及中非全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的持續(xù)快速發(fā)展，中國政府對布基納法索經(jīng)濟和社會發(fā)展的支持力度顯著加大。本著作以“楚怡”職教在布基納法索的實踐為視角，系統(tǒng)論述了中國與布基納法索職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、教學管理、教學標準開發(fā)、職業(yè)技能大賽、本土化人才培養(yǎng)方案，并介紹了相關(guān)成熟案例，最后提出了新時期中布職業(yè)教育合作研究的策略：呼應(yīng)國家戰(zhàn)略，統(tǒng)籌整體架構(gòu)；樹立“楚怡”職教品牌，豐富實踐模式；注重經(jīng)驗總結(jié)，規(guī)范評估標準。

職業(yè)教育國際合作是促進中國人才轉(zhuǎn)型、提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要助推力。本書以“楚怡”職業(yè)教育在蘇丹的實踐為視角，系統(tǒng)論述了中蘇職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、示范教學、標準開發(fā)、人文交流、本土化人才培養(yǎng)，最后對推進中蘇職業(yè)教育合作可持續(xù)發(fā)展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業(yè)教育國際合作勢必朝著更加開放、更加多元、更加科學的方向發(fā)展，在推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮更加重要作用。本書以湖南外貿(mào)職業(yè)學院與蘇丹職業(yè)教育的合作項目為背景，通過相關(guān)數(shù)據(jù)和實踐研究，系統(tǒng)

這是一本別具一格的原創(chuàng)圖畫書,講述了一個真實又意味深長的故事。魯中地區(qū)管黃鼠狼叫黃鼬子,有一天夜里,它偷偷潛入家中咬死了哥哥心愛的小兔。哥哥又氣又急,決定嚴懲。在懲戒它時發(fā)現(xiàn)這竟是一只哺乳期的黃鼠狼,于是母親決定放它回家。以后的日子里,家里雞和兔都安然無恙……黃鼠狼作為傳統(tǒng)文化中極具魅性的代表動物,有著深厚的民間文化積淀。這個從民間文化中生長出來的故事具有蓬勃的生機和感人至深的力量,觸及了人與動物、母性與生命等話題,能夠喚起孩子對生命的敬意,余韻悠長。

本書緊緊圍繞課程目標重構(gòu)其知識體系結(jié)構(gòu),項目內(nèi)容按照項目描述、學習目標、知識準備、任務(wù)實現(xiàn)、考核評價、拓展提高這六個環(huán)節(jié)來組織編寫,主要內(nèi)容包括智能小夜燈的制作、迷你小功放的制作、無線話筒的制作、調(diào)光臺燈的制作、多功能直流穩(wěn)壓電源制作等。

本書是“杭州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化叢書”的一本，共收錄25個與杭州有關(guān)的民間故事，其范圍涉及人物、特產(chǎn)、名勝、古跡，在大眾耳熟能詳?shù)墓适禄�礎(chǔ)上推陳出新，用新穎的角度、風趣的語言、現(xiàn)代的眼光全新演繹古老的傳說，讓杭州的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在今天呈現(xiàn)出不同的風采。書中既有白娘子、梁祝、大禹、濟公、觀音地藏等神話故事，又有劉伯溫、昭明太子、嚴子陵、西施等歷史人物的傳說故事，還有吳山酥油餅、杭州蔥包檜、徑山茶和湘湖龍井、蜜山泉等物的故事，更有黃公望畫《富春山居圖》、錢繆治理錢江潮、朱喜在瀛山書院開池置船、康熙為靈隱寺提名

本書以歷史年代和時間順序為脈絡(luò)，圍繞杭州海塘的建筑技藝、管理體制的進步和發(fā)展，分“筑塘”“良臣”“地名”“逸事”四個篇章勾勒了杭州海塘的基本形象，以故事的形式展示了杭州人近兩千多年來與潮共生，與塘相依的鮮活生活場景，進退自如的人生智慧和不畏艱辛、敢為人先的弄潮兒精神。

本書以文學化的筆法所寫的“每期話題”文章，活潑且富有生機�！霸u論：蟬語蛩音”，系作者對當?shù)匚膶W、文史、影視、民間文藝等方面作品、書籍的評論�！靶虬希呵G冠芒鞋”，系作者多年來為當?shù)匚膶W、書法、攝影、新聞、民間文藝等領(lǐng)域的書籍所寫的序言、跋語或后記之類，體現(xiàn)了作者對各文藝門類的認知、對地域文化的理解和對基層作者的扶掖。

本書稿系一部中篇小說集,收錄作者創(chuàng)作的中篇小說9部,分別為《三姐妹》《自畫像》《上青海》《燈色》《柵欄小院》《咳嗽》《你是我最好的書》《鄭波遭遇了什么》《意見會改變》。書稿中收錄的作品講述了一個個普通人的故事,有東北小鎮(zhèn)純樸的三姐妹,有油畫村技藝精湛的畫工,有文化公司一群普通的編輯和寫作者,也有在北京闖蕩的青年。他們或遭遇生存的困境,或經(jīng)歷感情的挫折,或陷入生活的苦悶,但始終能夠保持善良的本性和進取的精神,并在經(jīng)歷一系列波折后柳暗花明,迎來人生的轉(zhuǎn)折和光明。書稿語言流暢優(yōu)美,人物個性鮮明,故事曲

本書是針對高校德育與心理健康教育進行的研究。本書首先從高校德育的基礎(chǔ)理論入手,討論高校學生德育過程與規(guī)律、高校德育方法創(chuàng)新和高校德育對高校學生個體的全面發(fā)展等內(nèi)容進行了闡述;其次,本書對高校心理健康教育的內(nèi)容機制等內(nèi)容進行論述,討論了高校學生心理健康的內(nèi)涵、心理危機及干預(yù)、以及培養(yǎng)高校學生積極心理品質(zhì)等問題;最后本書探討了高校心理健康教育對德育教育的功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學生心理健康教育模式與策略和高校德育工作者素質(zhì)的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。本書對高校德育與心理健康教育工作起到一定的借鑒作用。