暫無(wú)

《中國(guó)學(xué)術(shù)文化名著文庫(kù)：陳師曾中國(guó)繪畫(huà)史鄭昶中國(guó)美術(shù)史》分為上古史；中古史；近世史三編，主要內(nèi)容包括：三代之繪畫(huà)；漢代之繪畫(huà)；六朝之繪畫(huà)；魏晉之繪畫(huà)；南北朝之繪畫(huà)；隋朝之繪畫(huà)等。

本書(shū)在編寫上采用“模塊教學(xué)法”的編寫思路，將整書(shū)共分6個(gè)模塊：分別介紹了微機(jī)型備用電源自動(dòng)投入裝置、微機(jī)型自動(dòng)重合閘裝置、微機(jī)型自動(dòng)并列裝置、微機(jī)型勵(lì)磁系統(tǒng)、微機(jī)型自動(dòng)按頻率減負(fù)荷裝置以及微機(jī)型故障錄波裝置。本書(shū)主要作為高職高專院校電力專業(yè)、繼電保護(hù)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的“電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置”課程教材，也可供相關(guān)專業(yè)人員和工程技術(shù)人員參考。

土屋文學(xué)近半個(gè)世紀(jì)深研、實(shí)驗(yàn)的登峰造極天外之作。大膽原創(chuàng)、簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的犯罪手法，桎梏執(zhí)法人員思維的完美典范�！盎蛟S五年過(guò)完、我出獄之后，還得再麻煩刑警先生也說(shuō)不定……”，五年后的俊二卻化為尸體，躺在鋼琴老師的家中。鋼琴教室里，殘留著死者的體溫，充滿了微溫的血腥味。蠶絲般完美的推理，敵不過(guò)縝密的罪惡之火。呼出一口口滿是挫折的煙，大膽描繪一環(huán)環(huán)逼近事實(shí)的想象。只是，要如何解釋墻上淡綠色的披肩、戒指、偽鈔、和死者手里的玩偶？還有最最重要的兇器與動(dòng)機(jī)？麻煩來(lái)了。六歲女孩的純真童話，成了所有的刑警束手的根

《影響中國(guó)的重大事件（套裝共4冊(cè)）》從浩瀚的歷史事件中，精選那些或是講述一次翻天覆地的社會(huì)政治變化，或是記錄了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，或是描述了歷史上一次影響深遠(yuǎn)的文化巨變的重大事件，讓我們可以從中窺視歷史前進(jìn)的腳步，領(lǐng)略人類進(jìn)步的一個(gè)個(gè)階梯，懂得人類進(jìn)步的過(guò)程，從而可以明得失，做一個(gè)明智、豁達(dá)之人。

《世界名著速讀（套裝共4冊(cè)）》匯集了不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同作者的優(yōu)秀作品，為讀者呈現(xiàn)一份精致的文學(xué)大餐，讓讀者在大師的指引下學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、享受、進(jìn)步。

本書(shū)主要內(nèi)容包括:正確認(rèn)知中學(xué)班主任角色,熟知中學(xué)班主任職責(zé);營(yíng)造和諧氛圍,建設(shè)積極向上充滿活力的班集體;抓好學(xué)習(xí),奠定人生成功的基石等。

篆刻藝術(shù)在中國(guó)有著幾千年的發(fā)展歷史。從中國(guó)象形文字發(fā)明并摹刻、書(shū)寫于陶器之上時(shí)起，璽印篆刻藝術(shù)就開(kāi)始萌芽。商代以后，通過(guò)金文的鑄造和甲骨文字的刻寫，中國(guó)古人進(jìn)一步掌握了鑄、刻、模制等多種方法，為璽印技術(shù)的發(fā)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)。戰(zhàn)國(guó)以后，公私印信和節(jié)、符、銘等的鑄造模制日漸風(fēng)行，至兩漢時(shí)期達(dá)到高峰，并形成一套完整的印章制度，開(kāi)辟了中國(guó)篆刻藝術(shù)的全新時(shí)代。魏、晉以后，雖然篆刻藝術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的衰落過(guò)程，卻也為我們留下了大量藝術(shù)數(shù)據(jù)。尤其是這一時(shí)期的歷代官印，為我們研究歷代官職提供了豐富的實(shí)物資

山姆·霍桑只是美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，不但要照顧全鎮(zhèn)居民的健康，偶爾更要客串一下偵探的角色，調(diào)查這小鎮(zhèn)里離奇難解的懸案。長(zhǎng)久的醫(yī)師職業(yè)，使他以診斷病情時(shí)的邏輯思維，來(lái)面對(duì)乍看之下幾乎是不可能發(fā)生的犯罪事件。從一九二二年開(kāi)始，他記錄了經(jīng)手的每樁奇案�？峙履銜�(huì)懷疑，小小一個(gè)北山鎮(zhèn)，怎么有那么多奇奇怪怪的“不可能犯罪”呢？總之，霍桑醫(yī)生并不比別人聰明，他只是剛好看到了別人不注意的盲點(diǎn)，挖掘出事件真相罷了。好吧，要是你認(rèn)為有名偵探在的地方，命案、死人就會(huì)特別多，那也是沒(méi)辦法的事。要是你愿意聽(tīng)他講講那一

哪個(gè)班上沒(méi)有壞小子。可五?三班的壞小子“壞”的極具特色：有特別嘴饞的，有特別貧嘴的，有特別纖色色的；有喜歡搞得神秘兮兮的，有喜歡把簡(jiǎn)單的事情弄得十分復(fù)雜的；更多的是課時(shí)課間各種及其親切又匪夷所思的“大事、小事，好事、壞事”，加上或嚴(yán)肅，或深沉，或古板，或慈愛(ài)的各類老師，想沒(méi)有故事都很難……