本書圍繞心理委員在自助、互助和他助這三道防線中的工作，介紹了基于積極心理學(xué)的自我調(diào)節(jié)知識(shí)和技巧(自助)；互助的意義、模式、朋輩咨詢技術(shù)、班級心理健康活動(dòng)的技術(shù)和形式(互助)；識(shí)別、關(guān)注和協(xié)助轉(zhuǎn)介需要專業(yè)心理咨詢的心理問題、心理障礙、心理危機(jī)學(xué)生(他助)。

山西地處黃土高原，民居大都是依崖而建的窯洞，因特有的窯洞民居，窗花剪紙也因窯洞門窗的格局而產(chǎn)生。窗花剪紙以特有的形式在山西這塊土地上遍地開花。本書介紹的是榮俏子老人一生的窗花剪紙作品。老人一生創(chuàng)作了上千幅作品，借助剪紙作品中表現(xiàn)的是她熱愛生活，歌頌美好生活的美好心愿，她的作品題材廣泛，一景一物，一花一草都表現(xiàn)的質(zhì)樸而賦予情趣。記憶中，奶奶的剪刀從不離身，一旦有閑暇時(shí)間就進(jìn)行剪紙，題材有人物、動(dòng)物、花卉等。

本書通過遵循我國市政規(guī)劃與給排水工程相關(guān)規(guī)范，結(jié)合市政規(guī)劃、給排水工程等相關(guān)理論，按照城市綜合規(guī)劃內(nèi)容構(gòu)建全書體系，具體包括以下內(nèi)容：城市空間規(guī)劃、城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃、城市軌道交通線路工程、城市供水管網(wǎng)的運(yùn)行管理、城市供水管網(wǎng)的更新改造。本書突出了基本概念與基本原理，在編寫時(shí)嘗試多方面知識(shí)的融會(huì)貫通，注重知識(shí)層次遞進(jìn)，同時(shí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。本書可供相關(guān)行業(yè)技術(shù)人員參考使用，也可作為普通高等院校相關(guān)專業(yè)的高職高專、本科生及研究生的輔助教材或者學(xué)習(xí)參考用書。

因未曾預(yù)料的一起青少年刑事罪案，心理醫(yī)生茱莉亞·蓋茨從職場摔到谷底。此時(shí)，遠(yuǎn)在她偏僻家鄉(xiāng)做警長的姐姐艾莉碰到一個(gè)野性十足的小女孩兒，她判斷這個(gè)女孩兒遭遇過極度的心理和生理創(chuàng)傷。為了幫助她重返人類社會(huì)，尋找家人，艾莉找來妹妹茱莉亞幫忙。在陪伴和治療小女孩兒的過程中，茱莉亞和艾莉也重新找回了自己的生活。

25年前，梅格安?唐斯特被迫做出了一個(gè)糟糕的選擇——這讓她付出了一切代價(jià)，包括她妹妹克萊爾的愛�，F(xiàn)在，梅格安是一個(gè)不相信親密關(guān)系的離婚律師，直到她遇到一個(gè)改變她的男人。克萊爾?凱文諾人生中第一次墜入愛河。當(dāng)她結(jié)婚的日子臨近的時(shí)候，她準(zhǔn)備面對她嚴(yán)厲、挑剔的姐姐和她們的母親。這是他們二十年來第一次在一起。在一個(gè)炎熱的太平洋西北部的夏天，這三個(gè)相信自己毫無共同之處的女人將會(huì)嘗試她們從未有過的經(jīng)歷：家庭。溫柔，有趣，苦樂參半，在姐妹之間慶祝的歡樂和只能由姐妹們分享的心痛，在愛情的名義下犯下的錯(cuò)誤，以及新

本書收錄了蕭紅《呼蘭河傳》和《生死場》兩部小長篇小說�！逗籼m河傳》是自傳性小說，以蕭紅童年時(shí)代所生活的小城為背景，描寫了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)風(fēng)貌，人情百態(tài)。《生死場》是以哈爾濱附近的一個(gè)小村莊為背景，描寫了底層農(nóng)民稀里糊涂的生活以及螻蟻般的死亡。兩本書的敘事結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格都非常散文化，恰是蕭紅小說的獨(dú)特風(fēng)采。蕭紅這兩本小說，描繪出了那個(gè)時(shí)代中國底層的生活畫卷，鄉(xiāng)村如詩般的自然生態(tài)中，映照落后愚昧的人文生態(tài)。

《駱駝祥子》講述的是中國北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落，由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”的人生經(jīng)歷。作者帶著對民族、文化的出路的關(guān)切來剖析祥子的命運(yùn)，既從傳統(tǒng)文明中的積極因素出發(fā)批判現(xiàn)代畸形文明的負(fù)面效應(yīng)，為傳統(tǒng)美德的淪落而痛惜，又不滿于祥子身上所積淀的民族文化的劣根性；既詛咒那個(gè)“把人變成鬼”的黑暗的社會(huì)和制度，又痛心于無知、愚昧的善良民眾在病態(tài)的舊社會(huì)

本書圍繞“示范引領(lǐng)、課題研究、實(shí)踐操作”三個(gè)路徑，幫助教師實(shí)現(xiàn)破繭成蝶、超越自我的目的。書中每一個(gè)故事背后是一個(gè)個(gè)鮮活的案例，每一個(gè)案例后面是幼兒園教師專業(yè)成長、蛻變和成就自我的過程。

本書首先介紹了煤礦地質(zhì)的基本知識(shí)；然后詳細(xì)闡述了煤層氣地質(zhì)、井巷工程地質(zhì)、礦井地質(zhì)、地質(zhì)異常區(qū)超前探測等內(nèi)容，以適應(yīng)煤礦地質(zhì)構(gòu)造異常體的探測研究的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

本書共八章，包括城市規(guī)劃的概況、區(qū)域規(guī)劃和城市總體規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)基本方法、建筑的環(huán)境性與設(shè)計(jì)、建筑的藝術(shù)性與設(shè)計(jì)、建筑的經(jīng)濟(jì)性與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。