《農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革問答》主要內(nèi)容包括：什么是產(chǎn)權、什么是產(chǎn)權制度、什么是農(nóng)村集體產(chǎn)權制度、為什么要推行農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革、中央對農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革的要求是什么、農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革的指導思想是什么等。

陳子昂,是唐代詩歌發(fā)展過程中一個關鍵的人物。他不僅是一個杰出的詩人,同時也是一個具有卓越見識的政治活動家。他往往能從較為廣闊的背景上考慮當時朝延的問題……

本書系統(tǒng)地介紹了港珠澳大橋人工島工程建設中對水下擠密砂樁技術開展的一系列科研與實踐探索。通過開展擠密砂樁離心模型試驗，對擠密砂樁的加固機理、破壞模式進行了深入探討。

本書詳細介紹了用于指導沉管隧道設計與施工的一般性和專用性技術條款，全書共分23章，前3章為指南總括，包括總則、術語和符號、基礎資料；第4章至15章介紹沉管隧道設計的相關內(nèi)容；第16章至23章介紹沉管隧道施工涉及的相關內(nèi)容；最后列有8個附錄。

本書以我國重大工程項目——港珠澳大橋的建設為背景，展現(xiàn)了沉管隧道工程的抗震設計理論和技術創(chuàng)新研究。全書內(nèi)容緊扣港珠澳沉管隧道超長、厚軟基、全回淤、節(jié)段式管節(jié)結構的特點，就沉管隧道地震動力參數(shù)、地震動力響應分析方法、接頭靜力和動力性能、地層一隧道多點振動臺試驗、抗震設計方法等方面，分別進行了理論、試驗和數(shù)值分析研究。

本書以港珠澳大橋島隧工程節(jié)能減排領域的研究成果為主要內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了大型島隧工程運營期節(jié)能減排的研究方法、研究成果，詳細論述了長大沉管隧道通風節(jié)能減排關鍵技術、照明節(jié)能技術以及海上人工島熱泵冷熱聯(lián)供與太陽能蓄供電等關鍵技術和工程實踐。

致良知四合院創(chuàng)始人白立新作主題報告“文化自信與民族復興”，報告共四個部分：回顧與偉大時代同行的五年，領會圣賢化育天下之道，揭示新時代偉大企業(yè)基因。 “致良知+商業(yè)實踐”板塊，十幾位企業(yè)家真誠分享，呈現(xiàn)其生命的煥然一新，呈現(xiàn)其邁向偉大企業(yè)的基因。 “致良知+傳承實踐”板塊，六位“企業(yè)二代”所展現(xiàn)的精彩，全面刷新了人們對于“企業(yè)二代”的印象。 “致良知+教育實踐”板塊，兩位大學教授和兩位中小學校長攜手，探索良知教育，助推教師和學生的生命煥然一新。

黨的報告為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的發(fā)展提振信心，《農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店運營實用技術/鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的互聯(lián)網(wǎng)技術應用系列》依據(jù)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體思想，特講述以下三部分內(nèi)容：一部分簡要介紹網(wǎng)絡平臺應用、前期市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析方法；第二部分主要講解電子商務新領域；第三部分簡要介紹網(wǎng)絡市場營銷的原理、廣告推廣及電子支付�！掇r(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店運營實用技術/鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的互聯(lián)網(wǎng)技術應用系列》條理清晰，既有完整的運營策劃思路又有清晰的運營流程，《農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店運營實用技術/鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的互聯(lián)網(wǎng)技術應用系列》對廣大農(nóng)村地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品上行及解

威廉·莎士比亞（1564-1616）生于英國中部斯特拉特福的一位富裕的市民家庭。他少年時代曾在當?shù)氐囊凰�主要教授拉丁文的“文學學�！睂W習，掌握了寫作的基本技巧與較豐富的知識。他干過很多職業(yè)，這使他有了許多社會閱歷。莎士比亞1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不久即開始獨立創(chuàng)作，但他生前沒有出版過自己的劇作。寫作的成功，不僅為莎士比亞贏得了上層社會的青睞，也為他贏得了下層人民的喜愛。其代表作有四大悲劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，四大喜劇《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯

蒙格馬利，本名露西·莫德·蒙格馬利（1874-1942），出生于加拿大愛德華王子島，是家中的獨生女兒，從小擅長寫故事。自幼喜愛文學的蒙格馬利，9歲時開始寫詩，15歲時寫的一篇作文獲全加作文競賽三等獎，并發(fā)表了自己的第一首詩。1890年，露西被送到薩克其萬的亞伯特王子城與父親、繼母一起生活，然而在一年后，她便又返回了外祖父母的家，再度與他們一起生活。1893年，蒙格馬利在卡文迪許完成了學業(yè)后，她僅花費了一年的時間便在夏洛特敦威爾斯親王大學完成了一個預計需要兩年才能完成的課程，而且獲得了教師執(zhí)照。在