本書是我校近三年來(lái)的校園文化成果培育成果，該成果主要圍繞主題教育類、校風(fēng)建設(shè)類、校園文化載體建設(shè)、藝術(shù)活動(dòng)類、實(shí)踐育人類等開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，提升學(xué)校文化品位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有力推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

本書緒論闡述了氮化碳光催化材料國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；第1章主要闡述氮化碳光催化材料光催化反應(yīng)原理；第2章著重闡述氮化碳光催化劑制備方法；第3章講述氮化碳光催化材料光催化活性；第4章講述氮化碳光催化材料表征;第5章講述氮化碳光催化材料應(yīng)用。

本書總結(jié)和介紹了成都學(xué)院近年來(lái)以創(chuàng)新思維適應(yīng)學(xué)生事務(wù)發(fā)展新趨勢(shì)、用服務(wù)育人理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生事務(wù)新發(fā)展、把思想政治教育深度融入學(xué)生事務(wù)過(guò)程中的思路和創(chuàng)新實(shí)踐體系，深入剖析了高校服務(wù)育人改革的背景、理念、機(jī)制、載體，展示了學(xué)校近年來(lái)在事務(wù)大廳、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、迎新畢業(yè)、黨建、心理、公寓、實(shí)踐、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)等多領(lǐng)域事務(wù)改革實(shí)踐和育人創(chuàng)新探索。

于海英譯注的《易經(jīng)》是“國(guó)學(xué)經(jīng)典精粹叢書”系列之一�！兑捉�(jīng)》是中國(guó)古代筮占經(jīng)典，亦是中國(guó)自然哲學(xué)的源泉之一�！端膸�(kù)全書總目提要》曾說(shuō)：“易道廣大，無(wú)所不包，旁及天文、地理、樂(lè)律、兵法、韻學(xué)、算術(shù)，以逮方外之爐火，皆可援易以為說(shuō)�！�

作為傳記文學(xué)和報(bào)告文學(xué)作家，郭久麟在集中精力寫出十余部長(zhǎng)篇傳記文學(xué)著作的同時(shí)，還寫了不少中短篇報(bào)告文學(xué)、通訊等紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，受到讀者歡迎和好評(píng)。郭久麟從中挑選了幾十篇作品，編成《耀眼的星座》，奉獻(xiàn)給廣大讀者�！兑�眼的星座》分為五輯：第一輯革命家；第二輯作家、學(xué)者、畫家；第三輯著名企業(yè)家；第四輯普通群眾，寫了川大重慶校友會(huì)秘書長(zhǎng)劉紹章等；第五集兩篇寫大學(xué)的報(bào)告文學(xué)。

《海綿城市專項(xiàng)規(guī)劃編制技術(shù)手冊(cè)》包含七大方面內(nèi)容：1.海綿城市專項(xiàng)規(guī)劃基礎(chǔ)資料搜集技術(shù)手冊(cè)2.海綿城市建設(shè)現(xiàn)狀條件綜合評(píng)價(jià)方法3.海綿城市建設(shè)分區(qū)劃分方法4.海綿城市建設(shè)目標(biāo)分解方法5.海綿城市專項(xiàng)規(guī)劃與其他規(guī)劃銜接要點(diǎn)6.海綿城市建設(shè)技術(shù)措施選擇方法7.附錄

本書為千山景區(qū)的攝影指南，旨在為去千山游覽的游客提供千山景區(qū)合適的攝影時(shí)間、攝影地點(diǎn)、攝影技巧等實(shí)用內(nèi)容，圖文并茂，簡(jiǎn)單易操作，方便攜帶。本書可以擴(kuò)大千山景區(qū)影響力和知名度，展現(xiàn)千山美麗風(fēng)光，優(yōu)化游客體驗(yàn)。

《建筑結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)文件審查常見(jiàn)問(wèn)題分析（第2版）》以建筑結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)文件審查為主導(dǎo)，分析了建筑結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)文件審查中的常見(jiàn)問(wèn)題和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。具體內(nèi)容包括：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明的審查及編寫中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書的審查及結(jié)構(gòu)整體計(jì)算時(shí)設(shè)計(jì)參數(shù)的合理選�。换炷�土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)和地基與基礎(chǔ)施工圖設(shè)計(jì)審查中常見(jiàn)問(wèn)題的分析�！督ㄖ�結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)文件審查常見(jiàn)問(wèn)題分析（第2版）》具有針對(duì)性和實(shí)用性，且簡(jiǎn)明易懂。《建筑結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)文件審查常見(jiàn)問(wèn)題分析（第2版）》可供結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師、施工圖審

建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展，重要的問(wèn)題是要解決采用現(xiàn)代分析技術(shù)的計(jì)算方法及計(jì)算參數(shù)獲取的試驗(yàn)方法。書中重點(diǎn)介紹的飽和軟粘土抗剪強(qiáng)度的試驗(yàn)方法與抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的關(guān)系、地基土回彈再壓縮變形的特征及計(jì)算方法、支擋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)考慮過(guò)基坑開(kāi)挖過(guò)程應(yīng)力路徑條件下地基土體工程特性的試驗(yàn)研究等成果表明，在采用地基土實(shí)際應(yīng)力歷史、應(yīng)力路徑條件下的試驗(yàn)方法確定地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)參數(shù)，分析地基基礎(chǔ)的荷載變形過(guò)程，得到了符合工程實(shí)際的分析結(jié)果，進(jìn)而取得了*優(yōu)設(shè)計(jì)結(jié)果。

在家庭教育中，我們都不是完美的父母，錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式都有哪些？ 在養(yǎng)育孩子的這條道路上，有哪些我們?nèi)菀追赶碌腻e(cuò)誤？父母自身又存在哪些成長(zhǎng)缺陷？ 在教養(yǎng)的過(guò)程中，和孩子一起成長(zhǎng)。 著名家庭教育專家胡萍通過(guò)回顧20年的育兒生活，與讀者分享了自己在培養(yǎng)兒子的過(guò)程中所犯下的錯(cuò)誤及反思。這其中有作者本人和孩子爸爸正確與錯(cuò)誤的教育觀點(diǎn)和行為；有為了帶著兒子求學(xué)，不得不與孩子爸爸分開(kāi)到異地上學(xué)的特殊經(jīng)歷；有父母自身存在的成長(zhǎng)缺陷及種種不當(dāng)?shù)慕逃�方式……作者毫不避諱地在書中坦承自己的錯(cuò)誤和過(guò)失，