漢代是中國專制主義中央集權社會法律初步形成并日漸成熟的階段。本書對漢代三公犯罪的相關問題進行了詳細研究，主要內(nèi)容包括：三公犯罪的類別、犯罪三公的司法審判、犯罪三公的懲罰與優(yōu)待、犯罪三公免官復敘制度、三公犯罪的預防機制、漢代三公犯罪的基本狀況與特征等。

本書對民族傳統(tǒng)體育傳承活動進行了系統(tǒng)研究，并以廣西壯族自治區(qū)豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育活動為例，分析了民族傳統(tǒng)體育的傳承對和諧社會構建的促進作用。全書結構合理，論述得當，具有較強的學術價值和實踐意義。本書對民族傳統(tǒng)體育傳承活動進行了系統(tǒng)研究，并以廣西壯族自治區(qū)豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育活動為例，分析了民族傳統(tǒng)體育的傳承對和諧社會構建的促進作用。全書結構合理，論述得當，具有較強的學術價值和實踐意義。

本書共分為十章內(nèi)容：未成年人性侵害的概述；未成年人遭受性侵害案件數(shù)據(jù)分析報告；未成年人性侵害案的特征；未成年人性侵害的狀況和研究現(xiàn)狀；未成年人遭受性侵害的危機干預與援助；未成年人性侵害的現(xiàn)有應對機制；未成年人性侵害應對的司法保護制度；完善我國未成年人性侵害的應對機制；如何教孩子防范性侵害。全書從概念、理論出發(fā)，聯(lián)系實際案例，對我國未成年人遭受性侵害的問題進行了研究探討，具有十分重要的社會意義。

本書以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展觀為視角，對體育產(chǎn)業(yè)區(qū)際間協(xié)同發(fā)展的基本機理進行梳理，對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境進行評估，研判長三角地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀態(tài)；并在全面調(diào)研的基礎上，提煉出區(qū)域協(xié)同發(fā)展面臨的困境，并據(jù)此給出長三角地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的路徑和策略。

本書是一部文學品鑒集。本書對中國歷代著名文學作品進行了鑒賞分析，內(nèi)容包括：山海經(jīng)、左傳、詩經(jīng)、論語、莊子、孫子兵法、楚辭、淮南子、古詩十九首、洛神賦、嵇康集、搜神記、世說新語、文選、唐詩三百首、樂府詩集、宋詞三百首、聊齋志異、東周列國志、城南舊事、白鹿原、黃金時代、紅高粱家族等。

本書主要內(nèi)容包括：群眾體育組織與管理的基本理論體系、健康中國視閾下我國群眾體育的發(fā)展現(xiàn)狀分析、我國群眾體育組織活動方案的設計研究、“健康中國”視閾下群眾體育健身手段的選擇與方法指導、廣西少數(shù)民族地區(qū)傳統(tǒng)體育研究、“健康中國”視閾下廣西少數(shù)民族群眾體育健身行為與活動組織研究、“健康中國”視閾下廣西少數(shù)民族群眾體育健身行為與活動組織研究、“健康中國”視閾下廣西自發(fā)性群眾體育組織的運行與發(fā)展研究等。

本書主要內(nèi)容包括對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進行系統(tǒng)地探討和分析，從推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村轉(zhuǎn)型的制度改革、發(fā)展農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、構建新型農(nóng)村金融體系、促進鄉(xiāng)村旅游發(fā)展、加強新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)、選擇新型農(nóng)業(yè)發(fā)展模式等方面展開闡述。

本書主要內(nèi)容包括：闡述新經(jīng)濟環(huán)境下基礎會計理論與發(fā)展，會計的基本理論、會計記賬及賬務處理、會計憑證與會計賬簿、財產(chǎn)清查、財務會計報告、納稅會計與申報、會計工作組織、會計工作規(guī)范與質(zhì)量保障體系、會計的信息化發(fā)展等。

通過梳理國內(nèi)外相關文獻，結合實地調(diào)研獲得的相關數(shù)據(jù)資料及文獻，根據(jù)國內(nèi)外相關理論和前期研究積累，分析我國新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵及要義，明確地方政府在新型城鎮(zhèn)化進程中的重要地位和作用；并在此背景下進一步分析地方政府在推進新型城鎮(zhèn)化過程中融資的現(xiàn)狀和問題，特別是明確我國新型城鎮(zhèn)化背景下地方政府三類融資渠道及它們之間的關聯(lián)關系，對地方政府的融資困境的深層次原因進行分析；在此基礎上構建地方政府融資體系，并提出優(yōu)化地方融資的政策建議。本書論述嚴謹，條理清晰，內(nèi)容豐富，是一本值得學習研究的著作。

本書內(nèi)容包括：從我國高校開展大學生生態(tài)文明教育，以解決嚴峻的生態(tài)問題為背景出發(fā)，對大學生的生態(tài)文明教育與管理進行了系統(tǒng)研究；大學生生態(tài)文明教育的相關概念、理論基礎、興起和發(fā)展；大學生生態(tài)文明教育存在的問題及成因、理念、目標、原則、內(nèi)容與途徑；大學生生態(tài)文明教育的科學管理等。