本書系國家社會科學基金十二五規(guī)劃2015年度教育學一般課題我國應用技術大學人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制研究(課題批準號:BIA150110)的終研究成果之一。全書從人才培養(yǎng)的目標、路徑和保障等要素出發(fā),以我國應用技術大學人才培養(yǎng)特色發(fā)展機制為中心,以分析我國應用技術大學人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題為線,以創(chuàng)新我國應用技術大學人才培養(yǎng)路徑選擇與發(fā)展模式為面,深入應用技術大學人才培養(yǎng)的具體要素,設計有針對性的關鍵性指標和調查問卷,對人才培養(yǎng)特色發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及原因進行系統(tǒng)的調查,為我國應用技術大學人才培養(yǎng)的特色發(fā)

阿良良木火憐是火炎姐妹中擔任實戰(zhàn)的那一位。這一次，她所對抗的并非怪異之物，而是虛偽之物！物語系列進入無法預測的新篇章！物語系列是由日本輕小說作家西尾維新創(chuàng)作的輕小說系列。本系列的故事背景是21世紀初的某個日本小鎮(zhèn)，講述的是高中少年阿良良木歷與身邊的少女遇到各種民間怪談的故事。本系列不以尋找事發(fā)原因之類的解謎為主線，而是主要通過對話描寫少男少女的內心世界。故事之中還加入了戀愛喜劇，情節(jié)跌宕起伏，十分有趣。

這本書精選了老舍先生67篇文章，共分為六個部分，“生活是我們的住所、生活軌跡、滿懷興致地生活、生命的一半，活在母親與師友中、像印度大象一樣，不懂印象派、為文藝而生，為文藝而死”。在原汁原味、趣味橫生的文字中，感受老舍先生諸多生活細節(jié)和瑣事，“有了小孩以后的日子、四季用飛機搬家的想象、在寫作中獲得的一點自由……”在老舍質樸、幽默的散文中，尋找生活的真意。在停不下來的時代，快活地忙一輩子。

本書以講述線性空間及其線性映射為主線，遵循高等代數(shù)知識的內在規(guī)律和讀者的認知規(guī)律安排內容體系，按照數(shù)學思維方式展開，著重培養(yǎng)數(shù)學思維能力。內容包括：多項式、行列式、矩陣、線性空間和線性變換、特征值、相似標準型、二次型、內積空間和雙線性型等。本書將思維與方法滲入到實例分析中，使讀者在學習高等代數(shù)知識的同時，掌握高等代數(shù)的思維方法，提高運用綜合知識解決問題的能力和技巧。本書適合供相關專業(yè)師生參考使用，也可為科研工作者提供一定的參考。

百年來，中國共產黨率領中國人民歷經(jīng)革命、建設、改革路上的風雨洗禮，實現(xiàn)了民族復興征途中的偉大跨越。中國共產黨領導下的科技事業(yè)，閃耀著中國共產黨科技思想的光芒，凝聚著中國共產黨革命精神的力量，是百年恢宏畫卷上濃墨重彩的篇章。本書以中國科技事業(yè)發(fā)展史為脈絡，以建黨百年各歷史時期具代表性科學家的經(jīng)典作品為切入點，再現(xiàn)重大科技事件，盤點重大科技成就，全景展現(xiàn)黨領導下的科技救國、興國、富國、強國偉業(yè)，大力弘揚愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人的科學家精神，激勵后來者追尋先輩足跡，把人生理想融入中華民族偉大

本書共八章。第一章對中國現(xiàn)代文學的歷史沿革進行研究；第二章對中國現(xiàn)代文學的轉型與發(fā)展進行研究；第三章對中國現(xiàn)代文學的文體發(fā)展進行研究；第四章對文學的審美性進行研究；第五章對現(xiàn)代文學審美理論的建構與發(fā)展進行研究；第六章對文學審美的主客體與審美場進行研究；第七章對文學經(jīng)驗與體驗中的審美體驗進行研究；第八章對文學理論的現(xiàn)代性與審美進行研究。

隨著社會的發(fā)展與人們生活水平的提升，健康日益成為人民群眾的重要需求。作為實現(xiàn)健康的重要途徑，體育運動日益成為當代青少年增強體質、磨煉意志與健康生活的“必需品”。2020年9月21日，國家體育總局、教育部頒布的《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》中提出：“樹立健康首位的教育理念，面向全體學生，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄�！比绾巫寣W生在體育鍛煉中享受樂趣，并養(yǎng)成有規(guī)律參與體育運動的習慣，進而增強體質健康水平，是我們需

本書是一本教學理論著作。本書首先從道德與法治教育的多重價值剖析切入,對新時代背景下道德與法治課程的目標、課程的性質、課程特點、目的追求、內容構成等做了系統(tǒng)分析,明確道德與法治課程的實施要以學生的道德發(fā)展為最高目的,突出道德與法治內涵,堅守學生本位。本書針對道德與法治教育教學的實踐訴求,深入探討了基于生活化德育過程規(guī)律的課程有效實施路徑與策略,如全校性道法大課堂與班級教學同頻推進等,所提策略可操作且有實效性。該書還就道德與法治教師隊伍建設、教材向學材的轉化等方面做了若干探討。本書的教學法闡釋部分,

本書主要內容包括：非物質文化遺產，我國非物質文化遺產數(shù)字化保護現(xiàn)狀及存在的問題，圖書館在非物質文化遺產保護和傳播過程中的地位、職責和作用，數(shù)字時代圖書館功能的再定位，非物質文化遺產傳承與數(shù)字時代圖書館功能的擴展。具體內容包括：非物質文化遺產的概念；非物質文化遺產的內容及特征等。

《關公述評》提綱挈領，縱橫捭闔，引經(jīng)據(jù)典，正本清源，力求用鮮活的史實、確鑿的論據(jù)以及別具一格的寫作方式，還原真實而富有生命力的關公，揭示、解析獨特的關公歷史文化現(xiàn)象。