本書是四川音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科辦學(xué)8周年紀(jì)念性成果。8年來，四川音樂學(xué)院“梧桐樓”開展了名家講壇與學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓藝術(shù)觀念、藝術(shù)理論與藝術(shù)精神的種子散播在四川音樂學(xué)院師生心中。本書分為三個(gè)篇章，分別是藝海尋真、春華秋實(shí)、尚美論道，內(nèi)容涵蓋川音藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科的所有方向，包括藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評、藝術(shù)管理等。第一篇章“藝海尋真”內(nèi)容涉及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)史與藝術(shù)理論、藝術(shù)美學(xué)等多個(gè)方面的研究思考。第二篇章“春華秋實(shí)”收錄川音藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)學(xué)子讀書心得及詩詞創(chuàng)作，體現(xiàn)出藝術(shù)學(xué)理論與管理學(xué)院不僅

該書為學(xué)術(shù)著作。全書圍繞新媒體如何運(yùn)用框架設(shè)置議程，為其心理健康報(bào)道賦予一定文化價(jià)值和社會(huì)意義，并以此調(diào)動(dòng)起與之相關(guān)的個(gè)體主體性意識(shí)和主觀能動(dòng)性，探討了新媒體的心理健康報(bào)道對特定人群的影響。書中認(rèn)為，新媒體心理健康報(bào)道遵循健康傳播的“知、信、行”模式，以詢喚理論的作用機(jī)理為策略，對有心理干預(yù)訴求的個(gè)體進(jìn)行主體性建構(gòu)。建構(gòu)體現(xiàn)在知識(shí)、信念和行為三個(gè)層面，即通過鏡像復(fù)制、主動(dòng)歸順和關(guān)系再生產(chǎn)，對他們的疑病及自診傾向、自我歸類傾向和互動(dòng)尋求傾向分別進(jìn)行主體性建構(gòu)。

技術(shù)文檔翻譯關(guān)乎企業(yè)全球化進(jìn)程，是我國語言服務(wù)行業(yè)重要但卻長期被忽視的領(lǐng)域，其翻譯質(zhì)量受制于譯員對專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的系統(tǒng)理解。為幫助譯員高效習(xí)得領(lǐng)域知識(shí)，本書借助知識(shí)本體技術(shù)，模擬人類認(rèn)知思維過程，以云計(jì)算領(lǐng)域?yàn)槔�，�?gòu)建了面向技術(shù)文檔翻譯的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，論述了其構(gòu)建原理、模型、流程及應(yīng)用前景等。本書的研究源于技術(shù)寫作行業(yè)實(shí)踐，訴求于翻譯人才專業(yè)知識(shí)水平的提高，延伸于企業(yè)國際形象建設(shè)，落腳于知識(shí)服務(wù)體系探索，回歸于技術(shù)文檔翻譯質(zhì)量。此過程體現(xiàn)了應(yīng)用翻譯研究與其他學(xué)科交叉融合的發(fā)展本質(zhì)，更體現(xiàn)了數(shù)字人文

本書以生動(dòng)精妙的文字和感人肺腑的故事記錄了我國深海戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展之路。從蛟龍?zhí)�、深海勇士�?hào)到奮斗者號(hào)，從立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、研制到海試，我國自主攻堅(jiān)，構(gòu)建起全海深潛水器譜系，接連創(chuàng)造世界同類作業(yè)型潛水器☆大下潛深度。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、勇攀高峰的中國載人深潛精神指引一批科研英才實(shí)現(xiàn)了深海裝備技術(shù)的自主創(chuàng)新和飛躍發(fā)展。這部科普文學(xué)作品不僅展示了愛國科研團(tuán)隊(duì)的群像，照亮了深潛英雄的內(nèi)心世界和成長之路，而且引領(lǐng)大眾關(guān)注海洋保護(hù)、海洋資源開發(fā)利用等重要課題。深潛故事還將有新的更宏闊的續(xù)篇。

這本書圍繞如何幫助兒童形成一個(gè)正常、健康的人格這一問題，提出了要用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識(shí)和能力。培養(yǎng)健全的人格，才是教育孩子的首要目標(biāo)。全書分為14章，系統(tǒng)而全面地闡述了兒童教育心理學(xué)導(dǎo)論、人格具有統(tǒng)一性和整體性、兒童都有對卓越和成功的追求、最卓越的教育：培養(yǎng)兒童的社會(huì)情感、兒童都有不同程度的自卑感、正視兒童思維和行為上的偏差、人格具有發(fā)展的聯(lián)系性、學(xué)校教育是糾正家庭教育失誤的關(guān)鍵場所、外在環(huán)境對兒童的影響、青春期教育、如何給孩子面對困難的

作協(xié)重點(diǎn)扶持臨潭文學(xué)項(xiàng)目。一共五冊，這是其中一本。中國作協(xié)落實(shí)文學(xué)助力特色幫扶思路，已持續(xù)為臨潭本土作家出版文學(xué)作品集十九本，培養(yǎng)扶持創(chuàng)作隊(duì)伍，宣傳推介臨潭形象。鑒于臨潭詩詞創(chuàng)作濃厚的氛圍，為進(jìn)一步梳理臨潭詩詞創(chuàng)作脈絡(luò)，展現(xiàn)詩詞對臨潭山水人文、時(shí)代發(fā)展的美好描繪，探索推進(jìn)詩詞助力鄉(xiāng)村振興和縣域發(fā)展路徑，臨潭當(dāng)?shù)鼐庉嬃恕对娫~臨潭》一書，以四個(gè)章節(jié)，全面展示了臨潭豐厚的歷史人文、秀美的自然景觀、燦爛的民俗文化、蓬勃的時(shí)代面貌。

湯世杰先生親自選本，將之前散見于各書籍報(bào)端的散文篇目精心編輯成章，匯集成書。滄海桑田、人間風(fēng)物、山川大河、生靈草木，盡數(shù)流轉(zhuǎn)于文章筆墨之中。湯世杰五十余載筆耕不輟，先是寫詩，后寫小說，擁有豐厚的文學(xué)準(zhǔn)備后，才全身心地投入散文寫作，后專注散文創(chuàng)作三十多年，多篇散文作品被各大選本及學(xué)生教材收錄�？梢哉f，本套文選可代表湯世杰散文的最高成就。

此為馮驥才先生經(jīng)典系列小說俗世奇人的最新一集，照例由十八部短篇小說組成，配以精選的《醒俗畫報(bào)》插圖。小說中塑造的人物，多為清末民初天津衛(wèi)的奇人異士，性格鮮明立體，行事章法簡捷，極具傳奇性。較之前三集，此次馮先生筆法更為縱情恣意，情節(jié)跌宕陡轉(zhuǎn)、出人意表。諧謔下見深刻，輕快里蘊(yùn)凝重。一幅長長的天津衛(wèi)地域習(xí)俗、風(fēng)景人情、生活面貌畫卷徐徐展開，那種強(qiáng)梁、爽利、逗哏、較勁、有滋有味的天津勁兒躍然紙上。

《九詩人：俄羅斯的太陽與月亮》，是一部旅行文化散文集，記錄了作者多次前往俄羅斯，探尋詩人故居、尋訪詩人走過的地方、尋找詩人墓地等奇妙的經(jīng)歷。作者將行走與詩歌文化相結(jié)合，通過大量的現(xiàn)場照片和歷史圖片，將旅行之路與詩人命運(yùn)融合在一起，浪漫而悲愴。同時(shí)，本書對詩人所處時(shí)代的歷史、地理、人文，對詩歌的創(chuàng)作背景等進(jìn)行了知識(shí)拓展，增加閱讀的代入感，獲得更強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)。此書將滿足廣大的旅行者、詩歌創(chuàng)作者、閱讀者，未能以及不能走進(jìn)詩人真實(shí)生活在場的愿望，更會(huì)為俄羅斯文學(xué)研究者提供珍貴的具有現(xiàn)場感的圖文資料。

《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出的浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)要求，高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕的難點(diǎn)是農(nóng)村，重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落實(shí)地區(qū)，而財(cái)政政策又是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕的重要支撐�？N云縣是浙江省加快發(fā)展縣，但共同富裕建設(shè)的步伐快、效果好，財(cái)政職能作用明顯。本書通過對縉云縣共同富裕建設(shè)的剖析，從縣級(jí)層面提出共同富裕的發(fā)展思路和財(cái)政政策舉措，對縣級(jí)視角的共同富裕建設(shè)有很好的借鑒作用。