本書對美國漢學(xué)界對元雜劇的研究進行了一個較為完整、立體的勾畫,系統(tǒng)總結(jié)了一個多世紀以來美國學(xué)者對元雜劇審美研究的豐富成果,包括文獻收集、版本研究、舞臺呈現(xiàn)、翻譯引介、文化研究等。在美學(xué)研究中西交流交融的今天,在全球?qū)W術(shù)一體化的大環(huán)境下,在保持學(xué)術(shù)獨立性的前提之下,對推動我國本土對元雜劇研究與國外研究深入互通互研與互補具有深遠意義。

本書收錄朱彝尊研究特約及研究會會員文章等。全書分為經(jīng)學(xué)研究、史學(xué)研究、文學(xué)研究、朱彝尊與嘉興文脈傳承四個部分,內(nèi)容涉及對朱彝尊重要目錄學(xué)著作《經(jīng)義考》的研究,如揭示《經(jīng)義考》的文獻典范意義,考察其中著錄的具體條目,或與其他古典書目對比研究,探究朱彝尊的目錄學(xué)思想等,又有對朱彝尊詩詞《鴛鴦湖棹歌》注析,對朱彝尊家世、交游、詩詞創(chuàng)作思想的研究等。內(nèi)容全面豐富,具有一定的學(xué)術(shù)性,反映當前朱彝尊研究的動態(tài)。

本書是中國英漢語比較研究會語言服務(wù)研究專業(yè)委員會的年度會議論文集,主要包含語言服務(wù)行業(yè)研究、口筆譯研究、外語教學(xué)與語言服務(wù)人才培養(yǎng)研究三大部分。全書內(nèi)容涵蓋“新文科”背景下翻譯專業(yè)建設(shè)、英語專業(yè)人才培養(yǎng)理念與實踐、為教師發(fā)展賦能“金課”設(shè)計等內(nèi)容。本書是傳播語言服務(wù)研究理論和實踐的最新研究成果,為語言服務(wù)研究與語言服務(wù)人才培養(yǎng)搭建學(xué)術(shù)平臺,匯集學(xué)術(shù)資源,促進國內(nèi)外語言服務(wù)研究領(lǐng)域?qū)W者的相互交流與合作,推動語言服務(wù)研究的健康全面發(fā)展,為服務(wù)國家戰(zhàn)略和中外文化交流做出貢獻。

本書基于間斷-均衡理論、多源流理論以及倡議聯(lián)盟理論等,從引發(fā)政策變遷的理念、利益和制度三因素,借鑒制度復(fù)合體模型,建構(gòu)了政策變遷的理念-利益-制度分析框架,論述了這一分析框架用于分析民辦高等教育政策變遷的必要性、適用性。

本書由長沙理工大學(xué)課課程思政骨干教師歷時3年多時間撰寫,數(shù)易其稿,囊括了17個教學(xué)院72門核心課程,重點闡述專業(yè)課課堂教學(xué)和實踐育人中的課程思政元素。各個案例由“課程簡介”、“教學(xué)內(nèi)容”“思政教學(xué)目標”“思政教學(xué)素材”“思政元素引入”“教學(xué)方法”“教學(xué)成效”和“教學(xué)反思”組成,旨在使學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)的過程中,成長為德才兼?zhèn)淙�面發(fā)展的人才。全書從多角度、立體式展現(xiàn)了該校全課程育人、全方位育人、全員育人的探索與實踐。

本書聚焦初中統(tǒng)編語文教材的18篇小說文本,全書以思維解讀、教學(xué)實錄、教學(xué)反思的模式展開,為初中語文教師小說教學(xué)提供了一個示范。作者一直在實踐教學(xué)中貫徹審辯思維的理念,本書即是對其教學(xué)實踐的集結(jié)之作,詳細解析了十八個教學(xué)范式,為一線語文教師理解初中教材中的小說文本進而設(shè)計教學(xué)提供了很有力的抓手。通過閱讀,教師可以直觀地了解審辯思維下的課堂樣貌,同時作者對實踐的理論升華又為教師深入理解文本解讀的要旨做了很好的指導(dǎo)。

本書從“理論研究”“教學(xué)實踐”“典型案例”和“作業(yè)設(shè)計”等幾個方面,闡述了基于智慧課堂的小學(xué)語文項目化學(xué)習(xí)的實踐探究。“理論研究”包括項目化學(xué)習(xí)的研究概況、評價方式和教學(xué)策略等;“教學(xué)實踐”包括對項目化學(xué)習(xí)的教學(xué)探究、課例分析和教學(xué)淺談等;“典型案例”包括一至六年級教材中的典型案例分析;“作業(yè)設(shè)計”包括一至六年級的單元學(xué)習(xí)目標、作業(yè)設(shè)計案例等。書稿內(nèi)容詳實,理論與實踐結(jié)合,對項目化學(xué)習(xí)的探究全面深入。

本書主要從正當與善相互關(guān)系的視角,運用概念分析和文本分析的方法,考察兩種傳統(tǒng)的道德教育所依據(jù)的理論-美德倫理和義務(wù)論倫理-之間的辯駁,從而提出一種包容性的道德理論和道德教育理論。本書導(dǎo)論部分簡要說明研究問題的理論和實踐背景,并對核心概念和研究方法做出界定或說明。

本書第一、二章介紹了文物與文物管理的基礎(chǔ)知識,第三章到第五章分析了文物保護的基礎(chǔ)知識,包括影響文物保存的環(huán)境因素、文物檢測與分析儀器以及文物保護常用材料,第六章到第十章闡述了不同種類文物的保護,最后一章介紹了數(shù)字時代文物保護技術(shù)。

本書以信用體系的發(fā)展歷程為脈絡(luò),介紹了東西方信用體系發(fā)展的規(guī)律和特點。以古鑒今,總結(jié)歷史經(jīng)驗與教訓(xùn),一方面,信用體系的推進必須建立在信用活動的內(nèi)生需求之上;另一方面,必須立足當時當?shù)貒��?契合社會時代背景,這為當今新時代中國特色社會主義信用體系建設(shè)提供了參考。