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本書是根據(jù)中央組織部部長李源潮的指示要求，由中組部黨員教育中心主持編寫的。全書分為十章，針對各類支部書記在工作中普遍面對的十類具體工作：怎樣帶好班子做表率、怎樣扎實為民辦實事、怎樣做群眾工作、怎樣做好宣傳工作、怎樣進行科學決策、怎樣識才育才選才、怎樣協(xié)調關系促團結、怎樣維護穩(wěn)定促和諧、怎樣做好日常黨務工作、怎樣提升素質與能力，以“方法加案例”的形式，用大白話講大道理，通過全國各行各業(yè)近百位支部書記的鮮活經驗，來教支部書記如何做好自己的本職工作。

人是有意識的，其重要體現(xiàn)之一是人能思考為什么活著，從而能確立人生的終極目標。然而，人生應該確立什么樣的終極目標？不同的人有不同的看法，不同的社會（在人類歷史上有不同的基本形式，如氏族、部落、國家等）有不同的選擇。如果考慮個體與群體的因素，情形就會更為復雜。從歷史和現(xiàn)實來看，有三類人生終極目標：一類是社會倡導的；一類是思想家主張的；一類是大眾奉行的。這三類人生終極目標可能是基本一致的，也可能不一致甚至彼此沖突。那么，有沒有某種自古以來得到更多認同的人生終極目標呢？有！這就是幸福。

《四特教育系列叢書：世界眼光看教育》薈萃了多位世界級教育思想巨擘的主要思想。從皮亞杰的發(fā)生認識論、維果茨基的文化一歷史理論、布魯納的結構主義，加德納的多元智能一直到諾丁斯的關懷教育思想等等，現(xiàn)當代世界教育思想的發(fā)展脈絡清晰、準確而完整。《四特教育系列叢書：世界眼光看教育》既有思想評介，又有論著摘錄，無論教育研究人員還是一線教育工作者，均可非常便捷而精準地從中獲得思想大師們的生動啟迪，加深對當代教育發(fā)展特質的深切理解，是教育、教研、教學工作者不可多得的必備工具書。

在人類文明的進程中，數(shù)不清的教育大家，手擎著大旗，濃書著歷史，描繪著藍圖，才有了今日教育的巨大進步。他們站在教育的殿堂里，發(fā)出的宏音，留下的足印，歷史永遠都不應該忘記，也不會忘記�！端奶亟逃�系列叢書：外國教育名家小傳》放眼人類教育進程，遴選出對教育產生重大影響的近百位世界教育名家，對其生平、教育思想、學術成果等進行介紹評說。

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針對學生如何提高景物描寫類作文寫作水平進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，除了提供各種作文的寫作方法外，還提供了大量的好詞、好段、好句供學生作文時參考借鑒，并結合范文進行了指導，對中小學生頗有啟發(fā)意義。在提供有效閱讀范文的同時，還給出了相應的閱讀把握方法，具有很強的實用性和指導性。

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教學中學生正是通過語言符號和非語言符號，學習知識、技能，在吸取人類智力成果過程中，使自己的智力得到鍛煉和發(fā)展�！端奶亟逃�系列叢書：學生智力素質教育》指導學生智力發(fā)展應貫串于教學過程的始終。備課、鉆研教材、上課、答疑、輔導、組織考試、批改試卷和作業(yè)都應當分析學生思維的過程，考慮發(fā)展思維的教學措施。

唐朝是李淵、李世民父子建立的封建王朝，從公元618年起到公元907年來溫篡唐，共經歷將近三百年的歲月。作為中國封建王朝的巔峰時期，唐朝出現(xiàn)了貞觀之治、開元盛世等輝煌歲月，唐太宗“天可汗”的威名傳遍天下、女皇武則天的傳奇人生、玄宗與楊貴妃的千古悲憤、楊炎兩稅法的澤被后世，還有唐朝詩歌的繁榮、都城長安的瑰麗……大唐的真相就在本書之中，用全新的觀點、現(xiàn)代的語言和詼諧的文字娓娓道來。本書以人性解史，以趣味說史，將大唐王朝近三百年的歷史分為“高祖開國，旭日初升的曙光”女主臨朝，波瀾起伏中成長“盛極而衰，驚