到目前為止，還沒(méi)有關(guān)于韓國(guó)語(yǔ)和漢語(yǔ)新世紀(jì)外來(lái)詞對(duì)比研究方面的成果。本文作為在此方面研究的一個(gè)探索，目的在于通過(guò)對(duì)2001～2005年韓國(guó)語(yǔ)外來(lái)詞和漢語(yǔ)外來(lái)詞進(jìn)行的共時(shí)性的描寫(xiě)與對(duì)比，揭示韓漢兩種語(yǔ)言在外來(lái)詞借用上的共性與個(gè)性，并探討影響和制約外來(lái)詞借用的多種因素。

《中韓交流標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程（中級(jí)）/普通高等學(xué)校韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材》在初級(jí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律、韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)要求及《中韓交流標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程（中級(jí)）/普通高等學(xué)校韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材》設(shè)定目標(biāo)，又設(shè)定了一系列的場(chǎng)景，涉及日常生活、事務(wù)處理、韓國(guó)文化等主題，并融入精心編寫(xiě)的課文、詞匯和語(yǔ)法，幫助學(xué)習(xí)者在初步具備語(yǔ)言基礎(chǔ)的情況下繼續(xù)強(qiáng)化能夠圍繞某一主題進(jìn)行持續(xù)、較為深入的交流的能力�！吨许n交流標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程（中級(jí)）/普通高等學(xué)校韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材》

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