本書講述了出生在湖北公安孟家溪鎮(zhèn)的袁氏三兄弟即袁宗道、袁宏道、袁中道的故事，他們是晚明文壇反復古運動的文學家、思想家。本書提煉出他們少年聰慧故事、青年勵志故事、為官清廉故事、勤奮敬業(yè)故事。

本書首先介紹了書法的概念、中國傳統(tǒng)書法的發(fā)展、書法的常用工具與學習方法、書法教育學的確立；接著闡述了書法藝術(shù)的創(chuàng)作、風格、文化藝術(shù)的美學傳承以及中國當代書法藝術(shù)的美學反思與重構(gòu)；隨后闡述了書法教學原則、內(nèi)容體系、教育路徑以及教育基本方法，詳細探索了書法的臨摹教學、欣賞教學、臨摹教學等內(nèi)容；隨后從書法教育的現(xiàn)實意義、書法教育讀審美觀與人格塑造的影響、書法教學對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等角度闡述書法教育教學的推廣意義與推廣路徑；最后從文化傳承、素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等視角闡述了多元視野下書法教育的發(fā)展，并探討

本書分為五個章節(jié)。第一章是講以材質(zhì)為內(nèi)驅(qū)力的第一次流變,第二章是講以相對應(yīng)繪畫題材技法的成熟為內(nèi)驅(qū)力催生的第二次流變,第三章是講以創(chuàng)作主體趣味不同導致的第三次流變,第四章是講以地域為內(nèi)驅(qū)力導致的第四次流變,第五章是講繪畫觀念對撞所產(chǎn)生的動力導致的第五次流變。本書作者將中國繪畫史流變的路徑地標凝練為材質(zhì)、畫科、畫種、畫派、觀念五個關(guān)鍵詞,即將中國繪畫史自史前文明到近現(xiàn)代,以這五大地標式的關(guān)鍵詞,劃分為五大流變即五大發(fā)展階段,恰好構(gòu)成了中國繪畫史發(fā)展演變的歷史軌跡。這可謂對中國繪畫史一次全新視角的本

本書對張書旂先生所遺世的手寫式書稿進行復原整理和闡釋其中生僻詞義，為讀者啟示中國畫原理和張先生繪畫風格研究，后半部分配套的作品鑒賞，系選用張書旂存世經(jīng)典的特色高清圖片刊錄，并在邊上備注一、二百字的藝術(shù)解讀，帶領(lǐng)讀者快速感染張先生的藝術(shù)氛圍，領(lǐng)略其精妙的藝術(shù)特色。

本書選擇和介紹了歐洲文藝復興以來各個時期的優(yōu)秀素描作品和藝術(shù)，同時選用我國優(yōu)秀畫家的素描作品，介紹中國傳統(tǒng)素描工具，弘揚我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。

本書講述了卡通設(shè)計概念、項目實訓、經(jīng)典卡通形象賞析等內(nèi)容。

清代宮廷唐卡融清代宮廷文化、藏傳佛教文化于一身，包含了繪畫、紡織、鑲嵌等多種工藝元素，是藏傳佛教在清代宮廷傳播發(fā)展的重要見證。清代宮廷唐卡的制作在乾隆時期達到高峰，本書通過對清宮內(nèi)務(wù)府《造辦處活計檔》相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)整理，結(jié)合故宮博物院現(xiàn)存珍貴唐卡文物，探討了乾隆時期宮廷唐卡裝裱鑲做的選材、樣式、工作周期、管理機構(gòu)和參與人員等諸多重要問題。 本書附錄部分匯集《造辦處活計檔》中與宮廷唐卡裝裱鑲做相關(guān)的檔案330余條，涉及派工時間、負責機構(gòu)、交辦/傳旨人、派工人、工作內(nèi)容、工作量、完成時間等具體信息，

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本書以中國畫為研究對象，對中國畫色彩的發(fā)展歷程、中國畫色彩的美學思想、中國畫的顏料品種及色彩影應(yīng)用、中國畫的創(chuàng)作與用色、青綠山水畫的歷史興衰進行了全面而系統(tǒng)的為探討。中國畫作為傳統(tǒng)文化，只有從整體上對其進行研究和把握，才能人人本質(zhì)上弘揚中國文化精神。只有對中國畫有深層了解，才能理解中國畫的為構(gòu)圖內(nèi)涵，才會理解中國畫的發(fā)展從不以否定自己的傳統(tǒng)為代價，而總是不斷地從傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，到大自然中去尋求自我，于傳統(tǒng)母體中脫胎換骨，來尋求新的藝術(shù)生命的道理。

現(xiàn)實主義繪畫是世界藝術(shù)史中備受矚目的藝術(shù)風格和流派，其主旨思想也是西方具象寫實美術(shù)發(fā)展的主線索，其思想觀念、圖式技法前后歷經(jīng)六個世紀的嬗變和發(fā)展，包含了藝術(shù)家為現(xiàn)實、為理性的藝術(shù)追求、理想信念以及科學的探究精神。西方現(xiàn)實主義繪畫思想的產(chǎn)生和發(fā)展，為整個歐洲繪畫史乃至世界繪畫史增添了新的活力和無限的動力�！段鞣浆F(xiàn)實主義繪畫思想起源與發(fā)展史略研究》對西方現(xiàn)實主義繪畫思想起源與發(fā)展史略的研究，不僅為該領(lǐng)域的相關(guān)理論與實踐的研究提供新進展、新思考，同時也為提高青年人藝術(shù)鑒賞力，以及更好地實施美育提供契機