本書通過(guò)一定的遴選，選取了22位影響力較大的中國(guó)近現(xiàn)代思想家與教育家作為研究對(duì)象，在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)他們的體育觀進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并結(jié)合我國(guó)當(dāng)下體育與學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)狀與困境，提出了借鑒與啟示，為中國(guó)體育與學(xué)校體育的改革與發(fā)展提供理論參考與實(shí)踐路徑。本書內(nèi)容鋪陳的次序主要按22位思想家與教育家出生的先后順序進(jìn)行排列，主要內(nèi)容涉及了22位中國(guó)近現(xiàn)代思想家與教育家的生平簡(jiǎn)述、前人研究簡(jiǎn)述、體育觀的核心內(nèi)涵探尋、當(dāng)代啟示揭示等方面。

本書作者在江漢大學(xué)城市研究中心的資助下，通過(guò)拜訪武漢市健在的20世紀(jì)三四十年代出生的學(xué)校體育教育工作者等，溯源晚清、民國(guó)時(shí)期的武漢學(xué)校體育發(fā)展概況；結(jié)合檔案資料，佐證相關(guān)溯源專家的口述歷史等。

本書第一章至第三章為基礎(chǔ)理論，闡述了大學(xué)體育文化的基礎(chǔ)知識(shí)、建設(shè)依據(jù)、體育文化對(duì)大學(xué)生的影響等，包括大學(xué)體育文化的內(nèi)涵、新時(shí)代大學(xué)體育文化建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)、大學(xué)體育文化建設(shè)的內(nèi)容要求以及大學(xué)體育文化對(duì)大學(xué)生身體健康、心理健康、人文精神、健康行為與社會(huì)化的影響；第四章至第七章為建設(shè)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)體育文化的建設(shè)進(jìn)行研究分析，內(nèi)容包括體育教學(xué)與大學(xué)體育文化的融合、大學(xué)競(jìng)技體育文化建設(shè)、大學(xué)體育藝術(shù)文化建設(shè)、民族傳統(tǒng)體育文化的弘揚(yáng)與發(fā)展等，這些研究有助于豐富大學(xué)體育文化，促進(jìn)大學(xué)體育文化體系的健全和完善；

本書共七章。第一章介紹了高校體育教學(xué)理論，包括高校體育課程教學(xué)理論概述、高校體育課程與教學(xué)目標(biāo)、高校體育教學(xué)價(jià)值觀與目標(biāo)思考及高校體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建。第二章從社會(huì)體系對(duì)教育體系的沖擊，再到教育系統(tǒng)內(nèi)的共融共榮共促，再到互聯(lián)網(wǎng)教育推動(dòng)教育整體性的變革，從而互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)為教育變革提供強(qiáng)大動(dòng)力幾個(gè)方面介紹了合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代背景。第三章介紹了互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代體育教學(xué)的關(guān)系，分別為互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播特點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教育模式的影響。第四章介紹了高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展。第五

本書共二十個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括汽車診斷與檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、汽車檢測(cè)站、發(fā)動(dòng)機(jī)功率的檢測(cè)、氣缸密封性的檢測(cè)與診斷、起動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、點(diǎn)火系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、汽油機(jī)燃油供給系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、潤(rùn)滑系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、冷卻系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、驅(qū)動(dòng)輪輸出功率的檢測(cè)、傳動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、制動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、行駛系統(tǒng)的檢測(cè)與診斷、自動(dòng)變速器的檢測(cè)與診斷、ABS制動(dòng)系統(tǒng)的檢測(cè)、汽車前照燈的檢測(cè)、汽車排放污染物的檢測(cè)、汽車常規(guī)保養(yǎng)與檢測(cè)項(xiàng)目。本書既可作為高等院校

新時(shí)期，我國(guó)把高校體育教育的發(fā)展創(chuàng)新作為教育事業(yè)改革的一大抓手。而本書正是在響應(yīng)教育改革大環(huán)境的前提下進(jìn)行寫作的，全面、系統(tǒng)地闡述了體育教育基本理論知識(shí)，并且針對(duì)當(dāng)前體育教育的熱點(diǎn)、現(xiàn)狀及發(fā)展等一系列問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究與探討，以期為我國(guó)高校體育教育改革與發(fā)展提供一定參考。

本書共分五章，內(nèi)容包括：體育強(qiáng)國(guó)概述、高校體育教學(xué)的基本問(wèn)題、高校體育教學(xué)的理念與思想、高校體育教學(xué)的模式與方法、高校體育教學(xué)與體育文化。

為了奧運(yùn)會(huì)，強(qiáng)化優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)，在國(guó)家留學(xué)基金委的大力支持下，國(guó)家體育總局于2019年9月至12月舉辦了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員公派赴美留學(xué)班。本書是此次培訓(xùn)班的成果匯編，內(nèi)容涉及跳水、舉重、高爾夫球、羽毛球、田徑、壘球、皮劃艇、摔跤、帆船、射箭、足球、跆拳道和游泳共13個(gè)項(xiàng)目，包含體能訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、體育產(chǎn)業(yè)、運(yùn)動(dòng)心理等方面的先進(jìn)理念和最新科研成果，同時(shí)對(duì)美國(guó)體育方面的相關(guān)協(xié)會(huì)及俱樂(lè)部進(jìn)行了了解，對(duì)當(dāng)?shù)氐捏w育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練模式進(jìn)行了調(diào)研，匯總了大量的可供參考的理論知識(shí)和信息，可供相關(guān)人士學(xué)習(xí)。

本書以健康體適能的概念闡述入手，引出基礎(chǔ)性健康體適能的教學(xué)訓(xùn)練，進(jìn)而分別探討基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)體適能、專項(xiàng)技能體適能、休閑運(yùn)動(dòng)體適能等三方面訓(xùn)練，論述健康運(yùn)動(dòng)體適能的教學(xué)實(shí)踐。

本書針對(duì)于高校體育改革踐行“體教融合”的路徑進(jìn)行了研究,分別從從高校體育教學(xué)概述、高�！绑w教”融合的內(nèi)涵、高校“體教”融合的推進(jìn)、高�！绑w教”融合的途徑等五方面內(nèi)容,對(duì)高校體育教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)意義、高�！绑w教”融合的實(shí)施背景等做了概述,并通過(guò)對(duì)高�！绑w教”融合的發(fā)展特征、現(xiàn)實(shí)困境的介紹,提出了體教融合背景下高校體育教學(xué)需改進(jìn)的方面和高校體育人才培養(yǎng)的策略,同時(shí)對(duì)高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展和高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善等方面提出了實(shí)踐建議。