《數(shù)學思維拓展/普通高等院�！笆�三五”教育類規(guī)劃教材》共有12講，適合具有一定數(shù)學基礎(chǔ)的學習者進一步提高數(shù)學解題能力，擴展解題方法，加強解題思路和分析常見案例找到教學的應(yīng)對策略。目的是培養(yǎng)學生的解題思路，主要形式為課題解析、核心提示、例題精講、練習題、教學策略等。 《數(shù)學思維拓展/普通高等院校“十三五”教育類規(guī)劃教材》適合作為普通高等教育師范類院校學生的必修課或作為選修課教材，也適合從事教育行業(yè)的人員參考。

探討了數(shù)學哲學中的許多老問題。在介紹了古代和近代主要哲學家和數(shù)學諸流派的觀點后，作者還表達了自己獨到的見解。

本書是全國數(shù)學方法論研究中心重點課題研究成果。編者經(jīng)過l0余年的教學實踐和研究，在對“數(shù)學方法論指導數(shù)學教學”系統(tǒng)探索與總結(jié)的基礎(chǔ)上．撰寫了此書． 本書論述了辯證唯物主義的數(shù)學觀和數(shù)學文化教育觀，闡述了數(shù)學方法論指導數(shù)學教學的理論、方法和途徑，探索建立了21世紀的數(shù)學教育教學理論。本書尤其注重理論聯(lián)系實際，引領(lǐng)讀者如何更新觀念、拓展知識、提高技能，從而增強數(shù)學教育素養(yǎng)． 本書適合作為高等師范院校數(shù)學教育專業(yè)教材，也可作為數(shù)學教師專業(yè)教育的教材或數(shù)學教師的教學參考書．