本書中著名科學(xué)家邁克爾·路特教授深入到行為遺傳學(xué)爭論的宣傳背后,提供了一個關(guān)于基因革命及其對理解人類行為的影響的權(quán)威的概述。作者是世界兒童心理學(xué)和精神病學(xué)的領(lǐng)軍人物之一,邁克爾·路特教授提供遺傳學(xué)的非技術(shù)性解釋,以分散圍繞該主題的轟動辯論--基因起什么作用,多少是天生的,多少是后天的?他認(rèn)為先天和后天并不是真正分開的,并舉例說明兩者是如何相互作用的。這本書將為有關(guān)人類基因組計劃的影響以及更廣泛的基因科學(xué)領(lǐng)域的公開討論提供信息。

隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展，以往顯得略有些神秘的基因科學(xué)和相關(guān)的檢測技術(shù)，已經(jīng)逐漸走出科學(xué)實驗室，飛入尋常百姓家。我們正在面臨一個繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、信息經(jīng)濟之后的生物經(jīng)濟時代。但是基因、基因科學(xué)和基因檢測技術(shù)究竟是怎么一回事？它與我們的健康有著怎樣復(fù)雜的關(guān)系？基因科學(xué)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、健康管理、智能診療、生活方式又有什么聯(lián)系？《生命的語言：揭示人類基因的奧秘》一書希望能夠通過通俗的語言和有趣的故事，為讀者朋友揭示生命的語言——人類基因的奧秘。

《遺傳與優(yōu)生》共九章，包括緒論，遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)，遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，遺傳的胚胎學(xué)基礎(chǔ)，遺傳的基本規(guī)律，人類遺傳性疾病，遺傳病的診斷、治療和遺傳咨詢，影響優(yōu)生的因素，優(yōu)生咨詢與措施。本書編寫遵循實用、精簡、新穎、科學(xué)、合理的原則，重點突出遺傳學(xué)理論和方法在臨床實踐上的應(yīng)用，可操作性強。本書圖文并茂、體例豐富，每章前設(shè)情景導(dǎo)入，后有小結(jié)和習(xí)題，方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與鞏固，最終達(dá)到傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體的目標(biāo)。本教材適用于助產(chǎn)、護理及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用，也可供在職婦幼保健和計劃生育等人員參

不知從什么時候起，在許多人的心目中，尤其是在青少年、學(xué)生的心中，諾貝爾科學(xué)獎是那么崇高，諾貝爾科學(xué)獎獲得者卻也是那么高高在上，遙不可及。在人類漫長的歷史中，疾病和傷痛沒有一刻停止對人類的侵襲，如鼠疫、霍亂、炭疽、埃博拉病、艾滋病。更多種致命的疾病可能在將來的某一天出現(xiàn)，給予人類健康以致命打擊。面對如此強大的敵人，從古至今，有無數(shù)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)專家在生理學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域奮斗終身，做出了杰出的貢獻(xiàn)，挽救了人類。

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》（第3版）的配套實驗教材。全書共分細(xì)胞遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)和臨床遺傳學(xué)五個部分實驗內(nèi)容，共計45個單項實驗。編寫的實驗都是教學(xué)和科研工作中經(jīng)典的、常用的、具有先進性的方法和技術(shù)。實驗方法簡明易懂，實用性強。所選人的實驗方法和實驗材料力求體現(xiàn)多樣性和不同層次，有利于教學(xué)的可行性及教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。

本書是“教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材、全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材”之一。全書共分8章，內(nèi)容包括緒論、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、人類性狀的遺傳方式與遺傳病、遺傳病的診斷與防治、遺傳咨詢與優(yōu)生、遺傳與環(huán)境等。 本書根據(jù)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需求，突出了“貼近學(xué)生、貼近社會、貼近崗位”的思路，以模塊為基礎(chǔ)，以“鏈接”和“案例”為特色。教材內(nèi)容不僅具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，更具有實用性和創(chuàng)新性，內(nèi)容流暢、圖文并茂�？晒└呗殻ㄎ迥曛疲┳o理、涉外護理、助產(chǎn)