本書共九章，包括：緒論、現(xiàn)代臨床護理的工作方法、現(xiàn)代臨床護理的程序、舒適與安全護理、普外科常見疾病的護理、神經(jīng)外科常見疾病的護理、心內(nèi)科常見疾病的護理、兒科疾病的護理和腫瘤放射治療患者的護理。

本書梳理了老年照護的基本照護技術(shù)，包括感染控制、安全轉(zhuǎn)運、一般生活照護技術(shù)和醫(yī)院照護技術(shù)，也對老年照護倫理和照護著行為規(guī)范等進行闡述，以老年人為中心，基于我國提出的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式，涵蓋老年人健康照護和生活照護內(nèi)容，注重規(guī)范性，突出實操性，每一項照護技術(shù)分為醫(yī)院、養(yǎng)老機構(gòu)、居家等不同工作場景，充分考慮普通需要照護的老年人以及不同失能狀態(tài)的老年人，并根據(jù)不同類別照護人員的執(zhí)業(yè)范圍提出建議，可為護理人員及養(yǎng)老護理員等專業(yè)人員在醫(yī)療機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)以及社區(qū)家庭等場所照護老年人時提供技術(shù)規(guī)范，也可作為老年

本書分為：法律法規(guī)與規(guī)章制度、產(chǎn)科常見疾病、產(chǎn)婦護理基礎、正常新生兒特點、患病新生兒護理、新生兒日常照護等，共七章。主要內(nèi)容包括：中華人民共和國母嬰保健法、綜合醫(yī)院產(chǎn)科、婦產(chǎn)醫(yī)院、婦幼保健院等機構(gòu)的規(guī)章制度和護理員崗位職責、多胎妊娠、妊娠期高血壓疾病等。

本書分為：職業(yè)認知、生活照護、消毒隔離、病情觀察與用藥知識等，共七章。主要內(nèi)容包括：醫(yī)療護理員職業(yè)規(guī)范、醫(yī)療護理員職業(yè)安全與防護、管理條例、飲食照護等。具體內(nèi)容包括：醫(yī)療護理員的工作任務、醫(yī)療護理員的職業(yè)道德等。

本書從介紹基礎護理技術(shù)操作開始，詳細論述了各科室常見疾病診療知識及護理要點，對呼吸內(nèi)科疾病、消化內(nèi)科疾病、內(nèi)分泌科疾病、血液科疾病的病因、病理、診斷要點、治療、主要護理問題、護理目標、護理措施等進行了詳盡的講解，并配有相應的知識拓展內(nèi)容，對于護理人員提高專業(yè)能力具有一定的參考價值，有助于護理人員更好地為廣大患者服務。

本書內(nèi)容包括：臨床護理基本操作、呼吸內(nèi)科疾病護理、心內(nèi)科疾病護理、消化內(nèi)科疾病護理、神經(jīng)內(nèi)科疾病護理、內(nèi)分泌科疾病護理、心外科疾病護理、胸外科疾病護理、肛腸外科疾病護理、手外科疾病護理。

本書共分上中下三編：一般護理技術(shù)操作并發(fā)癥的預防與處理規(guī)范；�？谱o理技術(shù)操作并發(fā)癥的預防與處理規(guī)范；急危重癥護理技術(shù)常見并發(fā)癥的預防與處理規(guī)范。主要內(nèi)容包括：體溫測量常見并發(fā)癥的預防與處理規(guī)范；床上擦浴常見并發(fā)癥的預防與處理規(guī)范等。

本書共分為七章。其中，第一章從總體上對護理教育相關(guān)問題進行了闡述，包括護理教育的內(nèi)涵、特點、分類及發(fā)展等；第二章對護理專業(yè)課程設置與改革問題進行了研究，并著重課程思政融入護理教學進行了分析；第三章分別對護理專業(yè)教師及學生的培養(yǎng)，以及良好師生關(guān)系的建立進行了研究；第四章對護理教學方法與教學媒體進行了闡述，并對當前虛擬仿真技術(shù)及線上線下混合教學模式在護理教學中的應用進行了分析；第五章對臨床護理教學進行了研究，包括臨床護理教學相關(guān)理論、臨床護理教學環(huán)境與臨床護理教學方法等；第六章對護理人才培養(yǎng)及護理教

本書從臨床護理的實際出發(fā)，重點論述基礎護理與臨床各科一般護理，其主要內(nèi)容包括內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、產(chǎn)科護理及兒科護理等，編寫過程中強調(diào)科學性、準確性、先進性和文字流暢性，并采用表格增加可讀性和易懂性。本書適合臨床護理工作者及高等醫(yī)藥院校護理專業(yè)的學生參考閱讀。

本書列舉了許多例子，描述了健忘癥轉(zhuǎn)變成癡呆的過程，癡呆的診斷涉及哪些責任問題，有哪些可用的輔助手段，如何組織癡呆患者的日常生活，以及如何讓癡呆患者度過他們?nèi)松�的最后階段，體面地離開。作者還關(guān)心了癡呆患者的家屬，希望幫助家屬維持自己的心理健康，以免被家人的疾病拖垮。