本書以兒科疾病常見癥狀開篇，著重介紹了新生兒疾病和兒科各個系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機制、診斷治療及預防等，內容囊括呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)等多個系統(tǒng)的常見疾病。

本書緊密貼合影像學臨床實際，分為放射篇與超聲篇。放射篇分別介紹了X線影像學基礎、CT影像學基礎、MR影像學基礎，以及各部位常見疾病的放射診斷。超聲篇詳細講解了心血管疾病、肝臟疾病、膽道疾病、胰腺疾病等的超聲影像特點及診斷。

本書是一本音樂學文集，收錄了《天下第一“筑”發(fā)現(xiàn)記》《西漢筑為拉弦樂器的秘密》《長沙地區(qū)民歌、花鼓戲音樂中的Sol和Re》《四分之三音考辨》《對于湖南省博物館商代大鐃的思考》等文章。

本書共七章，從民族聲樂的理論內涵分析開始，繼而對傳統(tǒng)民族聲樂藝術中戲曲、曲藝和民歌品種的發(fā)展作了回顧，隨后對現(xiàn)代西方聲樂與民族聲樂的融合進行了梳理，之后，對當代民族聲樂的融合現(xiàn)狀作了論述，分析了當代民族聲樂教學中存在的問題，并在最后一章就這些問題的解決提出了一些建議。

本書主要由三個章節(jié)組成:聲樂藝術基礎知識(如聲樂藝術的基本特點,聲樂的表演形式)、發(fā)聲器官的基礎知識(介紹了呼吸、發(fā)聲、共鳴、語言及聽覺器官的基礎知識及它們之間的關系,怎樣選擇聲部),和發(fā)聲技能及訓練(聲樂訓練的規(guī)則,聲樂訓練的方法及步驟,喉嚨的科學運用。附錄選擇了適合用美聲唱法演唱的蒙古語歌曲,如:《錫林郭勒》、《鴻雁》、《達古拉》、《諾恩吉雅》等歌曲。

本書分為6個模塊，分別為無升降號、一個升降號、兩個升降號、三個升降號、簡譜的視唱訓練，以及節(jié)奏、單音、和聲、和弦、旋律的模唱和聽記訓練。

本教材嚴格按照國家教育部《幼兒師范學校音樂教學大綱》編寫。為了滿足不同地域、不同經濟發(fā)展水平地區(qū)幼師學生的需要,本教材在充分突出師范性、基礎性和實踐性的基礎上,力求最大限度地體現(xiàn)出當今最新的教育理念和教育改革成果。在注重基礎理論學習的同時,還加強了理論與實踐的相結合,盡量使之符合當代幼師學生的年齡特點和知識結構。在注重基礎訓練的同時,也不乏對學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力的培養(yǎng)。為了滿足不同地域、不同經濟發(fā)展水平地區(qū)幼師學生的需要,本教材在充分突出師范性、基礎性和實踐性的基礎上,力求最大限度地體現(xiàn)出

本書分為六章，第一章對成果導向教育和音樂教學課程的基礎理論進行了介紹；第二章至第五章則重點對音樂教學課程內容、教學課程標準、教學的原則與方法、音樂教學評價進行了系統(tǒng)的梳理；最后一章對基于成果導向的音樂教學課程的設計進行了研究與分析。

這是一套科學實用、圖文并茂的教學課本，能適用于零基礎的中老年古箏學習者。教材中采用了大家熟悉的中國民歌，民謠作為練習曲和樂曲，用通俗的語言，由淺入深，循序漸進，讓學彈古箏者一看就懂，一學就會。易于理解，學習簡便，既能增強學彈古箏者練習的興趣，又可迅速掌握古箏各種基本技法和樂理知識，同時逐漸學會了彈古箏。整個教程設置為兩年，分為一二兩冊，每冊共32周，每冊課程分上下兩個學期，每學期16周課。每冊都有相應的詳細的教學大綱。教師們可按此教程作為教案，照進度授課，簡便實用。該教程同時也適用于各年齡段、無

全書包含4個模塊，分別為a、e、d、b、g小調音階、琶音、和弦及簡易鋼琴練習，C、G、F、D、bB大調八度、分解八度音階練習，C、G、F、D、bB大調鞏固與提高練習，拓展部分。在練習曲、樂曲的選擇方面，充分考慮內容與藝術形式的完美統(tǒng)一，精選了中外常用的練習曲、小奏鳴曲、現(xiàn)代抒情鋼琴曲、四手聯(lián)彈樂曲等。教材遵循循序漸進的規(guī)律，并為樂曲加入了練習提示，方便讀者掌握練習要點。本書適用于普通高等院校學前教育專業(yè)師生使用。