本書共11章，重點(diǎn)針對(duì)社區(qū)與居家需要延續(xù)性康復(fù)治療的患者提供康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容包括偏癱康復(fù)、異常步態(tài)康復(fù)、吞咽障礙康復(fù)、言語(yǔ)障礙康復(fù)、認(rèn)知障礙康復(fù)、疼痛康復(fù)、二便障礙康復(fù)、心肺功能障礙康復(fù)、截癱康復(fù)、骨質(zhì)疏松癥康復(fù)、居家康復(fù)用藥指導(dǎo)等，還詳細(xì)介紹了不同功能障礙患者的良肢位擺放、輔助器具的正確使用和技巧，以及如何合

本書全面探討了情緒危機(jī)的定義、影響及干預(yù)方法，旨在為心理健康專業(yè)人士、研究者及有需要的個(gè)體提供系統(tǒng)的指導(dǎo)。全書共九章，內(nèi)容依次涵蓋情緒危機(jī)的基本概念、理論基礎(chǔ)及干預(yù)模式，包括自殺、自傷和青少年情緒危機(jī)的干預(yù)策略。特別針對(duì)極端情緒危機(jī)、自殺征兆識(shí)別及干預(yù)、自傷問題，以及社交網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的情緒危機(jī)提供了詳盡分析和實(shí)用的干預(yù)技巧

本書圍繞當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理和神經(jīng)認(rèn)知干預(yù)中的應(yīng)用，分析了不同疾病應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)特征、應(yīng)用案例、臨床效果及潛在優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)。第1、2章詳細(xì)介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理和神經(jīng)認(rèn)知干預(yù)中具有巨大應(yīng)用潛力的原因；第3～17章介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)針對(duì)各類精神神經(jīng)障礙的臨床應(yīng)用價(jià)值、應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

本書從社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的視角出發(fā)，提出了一個(gè)重大公共衛(wèi)生事件下社會(huì)心理干預(yù)與重建模型。該模型將心理社會(huì)能力建設(shè)與災(zāi)難心理健康領(lǐng)域所強(qiáng)調(diào)的心理干預(yù)進(jìn)行整合，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)、資源及復(fù)原力的積極作用，以實(shí)現(xiàn)緩解個(gè)體癥狀、修復(fù)家庭心理功能、促進(jìn)社會(huì)聯(lián)系、提升社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)各層面復(fù)原力的目標(biāo)。全書共包括7章，涉及重大公共衛(wèi)生事件對(duì)社會(huì)心理健

本教材為科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材，系統(tǒng)介紹了循證醫(yī)學(xué)的基本理論與方法，全書共分九章，概括了循證醫(yī)學(xué)和循證中醫(yī)藥學(xué)的起源及發(fā)展，詳細(xì)闡述了循證醫(yī)學(xué)問題構(gòu)建，證據(jù)收集、評(píng)價(jià)、應(yīng)用和后效評(píng)價(jià)的基本方法，并以藥物類和非藥物類干預(yù)措施為主題，舉例說明中醫(yī)藥預(yù)防、治療、康復(fù)證據(jù)的評(píng)價(jià)與應(yīng)用情況，通過臨床案例指

本教材從臨床應(yīng)用角度系統(tǒng)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的主流支持技術(shù)與設(shè)備，重點(diǎn)闡述現(xiàn)代康復(fù)設(shè)備的生理學(xué)原理、工程學(xué)應(yīng)用背景以及整機(jī)構(gòu)成的關(guān)鍵技術(shù)�！禕R》本教材是醫(yī)學(xué)設(shè)備系列教材之五，內(nèi)容分為六章。第一章康復(fù)評(píng)定技術(shù)，介紹康復(fù)評(píng)定的基本概念、實(shí)施原則、主要方法、內(nèi)容和常用設(shè)備；第二章神經(jīng)電生理檢查設(shè)備，主要介紹肌電圖機(jī)、腦電圖機(jī)和誘發(fā)

本教材共分14章，包括作業(yè)治療的基本理論、作業(yè)活動(dòng)分析及臨床應(yīng)用、感知覺障礙的作業(yè)治療、認(rèn)知功能障礙的作業(yè)治療、日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練、輔助器具的選擇和使用、壓力治療、環(huán)境調(diào)適、職業(yè)評(píng)定與職業(yè)康復(fù)、神經(jīng)系統(tǒng)損傷的作業(yè)治療、肌肉骨骼系統(tǒng)疾病和損傷的作業(yè)治療、精神健康與作業(yè)治療、兒童作業(yè)治療及其他疾病的作業(yè)治療。本教材按照教

基于力學(xué)理論及其邏輯思維認(rèn)識(shí)人體運(yùn)動(dòng)特征、運(yùn)動(dòng)損傷、康復(fù)治療與評(píng)估等是康復(fù)從業(yè)人員的基本專業(yè)需求與素養(yǎng)。本教材在兼顧基礎(chǔ)力學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更大程度上突出力學(xué)理論與方法在人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)損傷分析中的應(yīng)用。

人人都試圖追尋幸福，卻往往被各種煩惱所羈絆，在人生中迷失方向，忘記初心。著名心理學(xué)家、意象對(duì)話療法創(chuàng)始人朱建軍和意象對(duì)話督導(dǎo)師曹昱創(chuàng)建的回歸療法，探索煩惱的本質(zhì)、存在焦慮的來源，希望能幫助人們找到通往快樂、幸福的路徑。回歸療法把人的心理世界分為四種。雖然在現(xiàn)實(shí)中我們生活在同一個(gè)世界，但在心理層面，我們生活在不同的世界。

《醫(yī)學(xué)康復(fù)實(shí)踐》首先介紹了康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定技術(shù)與評(píng)定方法基礎(chǔ)知識(shí)，然后講解了康復(fù)科常用的治療方法，包括物理治療方法、作業(yè)治療方法與認(rèn)知障礙治療方法等；接著重點(diǎn)對(duì)腦血管疾病的康復(fù)、呼吸系統(tǒng)疾病的康復(fù)、循環(huán)系統(tǒng)疾病的康復(fù)、消化系統(tǒng)疾病的康復(fù)、泌尿系統(tǒng)疾病的康復(fù)、內(nèi)分泌及風(fēng)濕免疫系統(tǒng)疾病康復(fù)、骨科疾病的康復(fù)、兒童常見疾病的康復(fù)做