本書較為系統(tǒng)地剖析了我國各培養(yǎng)單位的教育學學術(shù)型研究生課程建設(shè)的有益經(jīng)驗，比對、借鑒了五國的教育學學術(shù)型研究生課程建設(shè)實踐做法，并開展了我國教育學研究生學位點的授課教師和研究生問卷調(diào)查，發(fā)掘了我國教育學學術(shù)型研究生課程建設(shè)的突出瓶頸和成因，探索并提出了加強和改進教育學學術(shù)型研究生課程建設(shè)的對策建議。本書力求結(jié)構(gòu)清晰、觀

本書在分析課堂生態(tài)基本內(nèi)涵和基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，審視職業(yè)院校課堂生態(tài)的現(xiàn)狀問題，提出物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境、制度環(huán)境等方面建設(shè)策略，分享“人工智能+”智慧教室、共建共享型生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等案例。同時在廣泛參考借鑒的基礎(chǔ)上，以知識管理的視角，從“時代召喚：教學改革勢在必行”“現(xiàn)實訴求：為了學生智慧生成”“全新視

本書基于應(yīng)用技術(shù)型高校肩負的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的歷史使命，嘗試構(gòu)建應(yīng)用型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)，探索符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標的課程體系。本書提出應(yīng)用技術(shù)型高校的課程建設(shè)必須將地方經(jīng)濟發(fā)展需要、學生發(fā)展需要和學校特色有機結(jié)合起來，樹立“以學生為中心”“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的理念，必須以應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心、以課程的應(yīng)用性和實踐課建設(shè)為重點進

本書系統(tǒng)闡述了“中國制造2025”戰(zhàn)略的內(nèi)涵、特征及當代意義，指出了“中國制造2025”戰(zhàn)略實施對高等工程教育產(chǎn)生的影響，對不同類型工程人才的知識、能力和素質(zhì)提出了新要求，論述了高等工程教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論邏輯和要義特點，揭示了外部與內(nèi)部核心要素及其結(jié)構(gòu)關(guān)系，分析了現(xiàn)實困境與制約因素，借鑒了美國、英國、德國和日本四個國家

未來教育是什么樣子？在線開放課程對課堂教學會產(chǎn)生什么樣的影響？本書是作者團隊多年來對在線教育和課堂教學實踐探索的總結(jié)與思考。本書分析了課堂教學模式的改變，剖析了課堂教學與在線學習的關(guān)系，更深入地探索如何使用線上線下混合式教學提升教學效果。本書前4章介紹了建設(shè)和運行在線開放課程的一些經(jīng)驗，幫助讀者了解在線開放課程申請、建

信任是教育成功的基石，大學信任是大學成功的基石。人們對大學的認同和信任是全面理解大學及大學問題的一個重要依據(jù)。本書立足于經(jīng)驗研究基礎(chǔ)之上的理論探討與政策研究的定位，以實踐性問題導(dǎo)向指引研究的總體思路，運用文獻研究法、問卷調(diào)查法和比較研究法，在分析我國大學信任生成的歷史脈絡(luò)與教育發(fā)達國家大學信任構(gòu)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面考察

本書以新高考改革為背景，以高考評價體系建構(gòu)為內(nèi)容，從科學性與公平性的視角研究了高考評價體系建構(gòu)的歷史、高考評價體系建構(gòu)中科學性與公平性的體現(xiàn)、國外大學考試招生中的科學性與公平性、高考評價科學性與公平性的理論基礎(chǔ)，以及高考評價體系建構(gòu)中科學性與公平性的推進內(nèi)容與路徑。

作為一位從大學教授跨界到好萊塢并開始拍攝電影的科學傳播人員，蘭迪·奧爾森深諳科研人員開展科學傳播面臨的一系列窘境和困惑，他力圖通過自己的親身經(jīng)歷來為科學家出謀劃策，告訴他們該如何更好地開展科學傳播。本書是想要從事科學傳播但又不得法的科研人員，甚至包括在校生該如何讓“科學更加人性化”的有益指南。

評價是管理的基礎(chǔ)，沒有科學的評價就不可能有科學的管理，評價事業(yè)在推進我國各項現(xiàn)代化事業(yè)繁榮發(fā)展中起著極為重要的作用。對我國評價事業(yè)的發(fā)展狀況開展評價研究既可以為我國相關(guān)管理部門和工作者提供決策參考信息，也可以促進評價學界的自我反思。《BR》本書構(gòu)建了我國評價事業(yè)發(fā)展研究的科學計量分析框架，基于對論文、學術(shù)圖書、課題、政

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新時代，創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展動能凸顯，新建本科高校與政府之間的關(guān)系重構(gòu)問題越發(fā)值得關(guān)注。本書在對新建本科高校及地方政府關(guān)系相關(guān)核心概念和理論支撐進行梳理的基礎(chǔ)上，分析新中國成立以來新建本科高校與地方政府關(guān)系的歷史沿革，以國外高校與地方政府互動模式為經(jīng)驗借鑒，從人才培養(yǎng)、科