本書首先在文獻分析的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價指標(biāo)體系,并在深入訪談的基礎(chǔ)上修訂和完善了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價指標(biāo)體系。然后以初中物理教材為例,采用內(nèi)容分析法對相關(guān)教材的科學(xué)探究進行了分析,并比較了不同版本教材在科學(xué)探究上的差異和特點。最后,通過對使用不同版本教材的學(xué)生和教師進行問卷調(diào)查,了解了使
2014年,在教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大招標(biāo)課題'高校內(nèi)部權(quán)力運行制約與監(jiān)督體系研究'的支持下,大連理工大學(xué)高等教育研究院與中國高等教育學(xué)會,2015年12月18-20日共同主辦了一場以'大學(xué)治理:權(quán)力運行制約和監(jiān)督'為主題的國際學(xué)術(shù)研討會,邀請了本領(lǐng)域的國內(nèi)外知名學(xué)者,也吸引了國內(nèi)許多學(xué)者的積極參與。據(jù)統(tǒng)計,共有來自美國
本書選擇從關(guān)鍵詞的視角切入,在對課程進行剖析的基礎(chǔ)上擷取了課程釋義、課程效能、課程設(shè)計、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程類型、綜合課程、選修課程、綜合實踐活動課程、校本課程、隱性課程、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、課程實施、課程評價、課程管理、課程領(lǐng)導(dǎo)、課程改革等當(dāng)前使用較多、較為常見的課程術(shù)語,通過對這些術(shù)語的梳理來呈
《華僑大學(xué)年鑒(2014)》是資料性綜合性年刊,主要收錄了華僑大學(xué)2013年1月1日至2013年12月31日期間發(fā)生的重大事件。2013年創(chuàng)刊,每年出版一卷!度A僑大學(xué)年鑒》旨在反映華僑大學(xué)年度教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、對外交流、社會服務(wù)等各方面的發(fā)展進程和*新成就,供全校各單位及海內(nèi)外社會各界了解和研究學(xué),F(xiàn)狀與
《全國高等院校教育碩士規(guī)劃用書:信息技術(shù)與化學(xué)課程整合教程》共15章,包括信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的理論與教學(xué)結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式和教師信息素養(yǎng)構(gòu)成、信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的應(yīng)用、信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的工具軟件介紹四部分內(nèi)容。通過“理論學(xué)習(xí)-方法與模式-素養(yǎng)需求-實踐示例-工具軟件使用”的學(xué)習(xí)路徑,有效地培
本書共分學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)技能實訓(xùn)三大模塊。重點是教學(xué)設(shè)計和教學(xué)技能實訓(xùn)這兩個模塊。教學(xué)設(shè)計模塊的重點是閱讀教學(xué)設(shè)計與寫作教學(xué)設(shè)計,教學(xué)技能實訓(xùn)的重點是說課與模擬上課。
民國時期的中學(xué)國文教科書,是一批珍貴的文獻資料,對于研究中國現(xiàn)代教育史、文學(xué)史、文化史具有重要價值。通過對上百種教科書及相關(guān)資料的搜集整理,本書以教科書內(nèi)容為焦點和線索,在學(xué)術(shù)史上第一次清晰完整的描述了民國時期中學(xué)國文教科書的基本面貌,深入探究了不同教科書內(nèi)容在具體歷史語境中的生成、沖突、演變及效果。這不僅具有重要的學(xué)
本書是作者多年思考和積累的結(jié)果。書中闡述了馬克思主義的基本特征和馬克思主義在21世紀(jì)中國的創(chuàng)新機制;探討了中國特色社會主義的“三個自信”,特別是文化自信和學(xué)術(shù)崛起;考察了思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略;探尋了思想政治教育研究的新視角,比如思想政治教育的主渠道與微循環(huán)、科學(xué)研究的育人作用,以及思想政治教育的話語轉(zhuǎn)換
中國紡織服裝教育學(xué)會組織行業(yè)院校共同編寫的《紡織類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)報告》,以一首資料和大量翔實案例,展現(xiàn)行業(yè)和畢業(yè)生全景畫面,旨在使讀者對紡織行業(yè)有全面和準(zhǔn)確的了解。本報告共分為五部分:紡織行業(yè)發(fā)展概況,紡織類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況,紡織類專業(yè)畢業(yè)生案例,用人單位反饋和結(jié)語。本報告充分展示了紡織服裝行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、現(xiàn)
本書緊扣時代發(fā)展主題,適應(yīng)大學(xué)生新特點,把中央關(guān)于思想政治教育的最新要求融入具體論述中,并在此基礎(chǔ)上根據(jù)時代要求論述了大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)理論,提出大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、模式、機制應(yīng)該快速適應(yīng)社會的發(fā)展變化。拓展大學(xué)生思想政治教育的工作渠道,創(chuàng)新教育新方法,努力實現(xiàn)將學(xué)科理論與實踐操作融于一體,將繼承傳統(tǒng)與突破