作為基本教學素養(yǎng)，教學設計能力直接影響數(shù)學教師的專業(yè)成長。熊惠民主編的《中學數(shù)學教學設計與案例研究》緊扣中學數(shù)學教學內(nèi)容，系統(tǒng)闡述數(shù)學教學設計的一般原理與方法，并結合典型案例進行研析解讀。全書共9章，分別是數(shù)學教學設計概述、數(shù)學教學設計的前期分析、數(shù)學教學目標的設計、數(shù)學教學過程的設計、數(shù)學概念的教學設計、數(shù)學定理公式

針對基礎教育改革，中學物理教學法課程，要從教學理念、教學模式、教學內(nèi)容等各方面做出相應的調(diào)整，改變以往陳舊、固定的教學模式和內(nèi)容，培養(yǎng)教書匠的教學理念。本教材為職前中學物理教師在提高中學物理教學和科研能力打下必要基礎，使其了解國際中學物理教學的現(xiàn)狀，掌握中學物理教學的一般規(guī)律、方法和實驗的基本技能，培養(yǎng)他們分析和處理中

《中學數(shù)學課程標準與教材分析》選擇人教（人民教育出版社出版）A版必修教材和有代表性的選修系列2教材進行分析，既從整體上把握了教材，又具有典型性。本書每章分四個部分：第一部分呈現(xiàn)《課標》對相關內(nèi)容的總體要求和教學建議，使得《課標》解讀和教材分析有章可循。第二部分對《課標》內(nèi)容與要求進行解讀，重點是揭示《課標》內(nèi)容與要求的

信息是當今社會的重要資源，網(wǎng)絡信息搜索是當代人的一項重要信息能力。《網(wǎng)絡信息搜索》是北京市朝陽區(qū)教育研究中心所承擔課題的階段性成果，作者結合多年的基層教學經(jīng)驗，針對青少年的知識需求和能力培養(yǎng)，系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡信息搜索的知識與技巧�！毒W(wǎng)絡信息搜索》分為9章，由淺入深、循序漸進地介紹文字、圖像、日常生活等各類信息的搜索方法。《

《中國西部高校產(chǎn)學研合作研究》從理論和實踐兩個角度對產(chǎn)學研合作進行了系統(tǒng)深入的研究。在理論部分，首先闡述了產(chǎn)學研合作的基本概念、內(nèi)涵和意義，對國內(nèi)外高校產(chǎn)學研合作現(xiàn)狀進行了比較詳細的研究，在此基礎上提出了我國高校產(chǎn)學研合作體制機制創(chuàng)新的基本思路；然后結合中國國情研究了我國實施企業(yè)導向的產(chǎn)學研合作的必要性及存在的困難和障

建設幸福班集體是中小學班級管理的目標。葛明榮、王曉靜編著的《建設幸福班集體》在獲得大量中小學班主任、中小學生綜合幸福感數(shù)據(jù)和積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)的基礎上，分析當前中小學班主任、中小學生綜合幸福感、積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個角度闡述了建設幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具

本書全面、系統(tǒng)地以中學化學實驗為基礎，依據(jù)新課程改革的基本理念，結合2011版課程標準，根據(jù)中學化學課程與實驗教學改革的變化與趨勢，根據(jù)師范生培養(yǎng)的需要，精心選擇內(nèi)容。教材中的實驗內(nèi)容覆蓋了現(xiàn)階段初、高中化學課程中主要的重難點實驗，并且增加了綜合性實驗、探究性實驗、創(chuàng)新性實驗。實驗的操作規(guī)范性、實驗的研究和改進、詳盡的

本書以最新修訂的國家《數(shù)學課程標準》和初、高中教材為依據(jù)，介紹當前中學數(shù)學教育（教學）中使用的主要技術（或軟件），將這些技術與數(shù)學解題完美結合，展現(xiàn)了數(shù)學教學技術在解題中的獨特作用。不僅使用技術解決以往單純使用紙筆難以解決的數(shù)學問題，而且超越技術的演示作用，將技術提升至探究數(shù)學和進行數(shù)學實驗的思維工具，從而更有利于揭示

《大學生就業(yè)指導》依據(jù)教育部、遼寧省教育廳下發(fā)的《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》的有關要求，以緒論作為導入部分，并對當前大學生就業(yè)形勢進行了分析和探討，依據(jù)大學生擇業(yè)、就業(yè)需求，從畢業(yè)生就業(yè)程序與途徑、就業(yè)心理、求職應聘技巧、協(xié)議的簽訂與畢業(yè)生權益保護等幾方面加以詳細論述。書中詳盡的詳解、豐富的案例和延伸閱讀，

《中學語文課程標準與教材分析》依托我國基礎教育新課程改革的背景，概述并審視我國語文課程標準與中學語文教材的歷史及現(xiàn)狀，著力于橫向和縱向兩個層面的比較研究，將我國的語文課程板塊與歷史和國際聯(lián)系起來。全書共10章，分別是語文課程標準研究概論、我國語文課程標準的歷史研究、中學語文課程標準的比較研究、我國現(xiàn)行高中語文課程標準簡