本書架構(gòu)上分為概率論、數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計分析三個部分，章節(jié)設(shè)計由淺入深逐步遞進。在概率論部分，第1章為概率論的基礎(chǔ)知識，為概率論的學習做預備，第2、3章為隨機變量的分布及其數(shù)字特征。在數(shù)理統(tǒng)計部分，第4章為數(shù)理統(tǒng)計基本概念，第5-6章為統(tǒng)計推斷。在統(tǒng)計分析部分，第7章通過案例及SPSS軟件介紹了常用的多元統(tǒng)計分析的應(yīng)用。教

本書內(nèi)容包括：常微分方程、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性規(guī)劃、數(shù)學建模概述。在每一模塊中均編有應(yīng)用與實踐內(nèi)容，其中包括高等數(shù)學在物理、機械、經(jīng)濟、電工電子、信息技術(shù)等方面的應(yīng)用和數(shù)學軟件MATLAB的使用。每節(jié)配有習題，并將習題答案附于書后。 本書可供高職院校工科類和經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生作為教材或?qū)W習參考書使用

本書共九章，內(nèi)容分為兩個部分，一是微格教學的基本理論，包括什么是微格教學，微格教學的目標建構(gòu)，微格教學的實施原理，化學微格教學設(shè)計以及微格教學技能的構(gòu)成等基本的理論問題，系統(tǒng)勾勒微格教學的基本原理和實踐框架；二是微格教學的實踐訓練，結(jié)合化學學科的專業(yè)特點對微格教學技能從概念、設(shè)計和應(yīng)用三個方面進行詳細介紹并有針對性地進

如何描述一群人和另外一群人的距離呢？知音與朋友的數(shù)學差異是什么？足球比賽的冷門不斷會刻意突出其怎樣的運動本質(zhì)？基于大數(shù)據(jù)的客觀世界真的會與數(shù)學形成對立嗎？我們經(jīng)常說的"度"的數(shù)學內(nèi)涵是什么？為什么會產(chǎn)生約等式邏輯？你能證明人單腿站立不穩(wěn)當嗎？多米諾效應(yīng)隱藏著人們什么樣的虛假比喻？圍棋完美化的數(shù)學途徑是什么？為什么大眾更

本書主要講解張量基本概念，它們的代數(shù)運算和微分學，以及Riemann流形上的張量及其微積分學，Riemann流形上的微分算子。本書還用大量篇幅講授張量在連續(xù)介質(zhì)力學和物理中的應(yīng)用。其中有許多內(nèi)容是作者30多年的研究生涯中應(yīng)用張量分析工具，建立相關(guān)力學數(shù)學模型，發(fā)展新的數(shù)學方法和數(shù)值計算方法的研究成果。

《蛋白酶在有機合成中的應(yīng)用》是作者多年來在蛋白酶催化有機合成反應(yīng)領(lǐng)域的研究成果，全書圍繞酶的“非專一性”研究進行介紹。全書共分為三篇，第一篇為生物催化與酶“非專一性”研究的概況，第二篇為α-糜蛋白酶在有機合成中的應(yīng)用，第三篇為其他蛋白酶在有機合成中的應(yīng)用。《蛋白酶在有機合成中的應(yīng)用》內(nèi)容豐富、素材翔實、條理清晰，可作為

排序與時序最優(yōu)化引論

本書是重慶大學“高等數(shù)學”課程教材體系改革試點工作的配套講義。在學校領(lǐng)導、教務(wù)處及院系領(lǐng)導的長期大力支持下，試點工作進行了二十多年。參加試點教學的學生主要來自物理、力學及計算機專業(yè)。參加試點教學的教師同時也進行傳統(tǒng)“高等數(shù)學”的教學工作。兩種教材的教學中使用本講義的學生對教學的評價一般都要高于使用傳統(tǒng)“高等數(shù)學”教材的

《化學綜合創(chuàng)新實驗》是在無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗以及儀器分析實驗等基礎(chǔ)化學實驗課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的綜合性和創(chuàng)新性實驗教材，內(nèi)容包括分離與分析化學、材料化學、合成化學、配位化學和核化學等五個單元，43個實驗項目。本課程的目的是通過實驗拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生綜合運用基礎(chǔ)化學實驗技能和所學的基

仿真科學與技術(shù)屬于高新技術(shù)領(lǐng)域，是工業(yè)化社會向信息化社會前進中產(chǎn)生的新興的科學技術(shù)學科，需求牽引力強、應(yīng)用領(lǐng)域廣。從我國仿真科學與技術(shù)的科學研究和高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求出發(fā)，由中國系統(tǒng)仿真學會組織，在國際交流合作的基礎(chǔ)上，集國內(nèi)高校與研究院所專家之力，完成了建模與仿真名詞術(shù)語集的編撰工作。建模與仿真名詞術(shù)語集共分兩大部