《勞動教育評論》是由中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動教育中心主辦的教育類學(xué)術(shù)集刊，以馬克思主義勞動觀為指導(dǎo)，以勞動教育理論與實(shí)踐問題為主要研究對象，旨在弘揚(yáng)勞動精神，繁榮勞動教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的中國特色社會主義勞動教育學(xué)科體系，為勞動教育學(xué)科建設(shè)及教育改革發(fā)展服務(wù)。本刊以勞動教育政策解讀、勞動教育理論前沿、勞動教育思想研究、勞

很多父母經(jīng)常掛在嘴邊的話就是：“我的孩子我還能不了解？”但事實(shí)是，你還真不了解，大多數(shù)父母未曾真正感受孩子的內(nèi)心，看見孩子深層的渴望，而孩子內(nèi)心意愿若被深藏、被漠視，得不到精準(zhǔn)回應(yīng)，孩子就會迷失，也會疏遠(yuǎn)與父母的關(guān)系，而這使得父母更無從了解孩子，不了解，如何教？本書教家長如何讀懂孩子、如何幫助孩子跨越前進(jìn)道路上的障礙，

本書介紹了典型國家高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化模式的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，分析了中國高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、博弈論、沖突分析、灰色系統(tǒng)等理論與方法，構(gòu)建了雜合軟計(jì)算方法識別影響高校科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素與瓶頸因素，提取其關(guān)聯(lián)規(guī)則，進(jìn)而設(shè)計(jì)基于跨組織知識集成網(wǎng)絡(luò)的高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化模式，從價(jià)值增值、利潤分配、激勵(lì)、考評等方面構(gòu)建高

心理與教育測量是個(gè)體心理特質(zhì)發(fā)展水平的重要評價(jià)手段。以項(xiàng)目反應(yīng)理論為代表的現(xiàn)代測量理論，為兒童數(shù)學(xué)學(xué)力的大規(guī)模測評研究與實(shí)踐提供了強(qiáng)大的理論與技術(shù)支持。近年來蓬勃發(fā)展的認(rèn)知診斷理論，則將相關(guān)研究推向更加精細(xì)化的水平�！禕R》本書按照認(rèn)知診斷理論的研究范式，以正處于基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)學(xué)力發(fā)展關(guān)鍵期的小學(xué)生為研究對象，在深入探索其

本書對我國教育信息化推動教育現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略、策略、路徑進(jìn)行研究，重新詮釋新時(shí)代教育信息化與教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵與特征，系統(tǒng)提煉總結(jié)教育信息化的中國經(jīng)驗(yàn)，探討教育信息化更好推動教育現(xiàn)代化的理論與方法。

《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)**的專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會指定為會刊�！缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵(lì)對信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ�、具有思想性與創(chuàng)新性的研究成果。本書內(nèi)容包括相關(guān)的理論、

謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給銅仁學(xué)院大健康學(xué)院和井岡山大學(xué)體育學(xué)院，此書的出版離不開兩所大學(xué)在項(xiàng)目研究中提供的方便、良好寫作環(huán)境及科研經(jīng)費(fèi)支持，在此祝愿兩所大學(xué)越辦越好!同時(shí)向給予我關(guān)心、幫助和支持的領(lǐng)導(dǎo)、師長、家人、朋友和同事表達(dá)深深的謝意，祝福各位身體健康，生活美滿!

高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地是多渠道幫助解決大學(xué)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難問題的有效途徑之一。但是，如果高校只是順應(yīng)政府號召建立創(chuàng)業(yè)基地，并沒有真正從實(shí)際情況出發(fā)來運(yùn)營管理，那么創(chuàng)業(yè)基地就只是一個(gè)空亮，它的建立就沒有實(shí)際意義。本書通過對高校創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營管理進(jìn)行研究，提出符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)需求的創(chuàng)業(yè)基地管理對策，以期從建立高校創(chuàng)業(yè)孵

本書運(yùn)用馬克思主義文化哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論視角和專業(yè)知識，以反思大學(xué)治理現(xiàn)代性問題為切入點(diǎn)，收集、整理和研讀了北京理工大學(xué)“紅色”文化資源的一手資料，以北京理工大學(xué)為例深入探討新時(shí)代大學(xué)文化建設(shè)的理論邏輯與實(shí)踐價(jià)值，嘗試從馬克思主義理論視角回應(yīng)解決當(dāng)前困擾我國大學(xué)文化建設(shè)的理論和實(shí)踐層面的難題，為今后我國大學(xué)文化

隨著現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化水平的不斷提高，世界各國都經(jīng)歷了大量的人口內(nèi)部遷移。作為人口數(shù)量最多的國家，中國同樣經(jīng)歷了大規(guī)模的人口內(nèi)部遷移。隨著流動人口數(shù)量的不斷增加，一部分流動人口選擇將子女帶入遷入地接受教育，而另一部分則選擇讓子女留守在家，由此形成了流動人口子女的教育融入問題。流動人口子女的教育融入受到家庭，班級和學(xué)校的多重