本書教會(huì)父母與孩子溝通的方法，讓父母學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆诱f(shuō)話，與孩子共同成長(zhǎng)，讓親子關(guān)系更加和諧緊密。

《職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的理論與實(shí)踐研究》基于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和專業(yè)“五業(yè)”主線，在理論上，分析了社會(huì)分工與職業(yè)演變，技術(shù)進(jìn)步與職業(yè)，企業(yè)組織變化與職業(yè)，職業(yè)崗位與專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)等的關(guān)系；論證了職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的邏輯，社會(huì)分工促進(jìn)人員專業(yè)化，專業(yè)化催生了職業(yè)及其分類，職業(yè)分類規(guī)制了專業(yè)設(shè)置

本書以園林技術(shù)理論視角，立足中等職業(yè)教育，分析中等職業(yè)教育出現(xiàn)的類似于園林技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)盆景生長(zhǎng)環(huán)境、生存狀態(tài)、成長(zhǎng)發(fā)育、環(huán)境效應(yīng)等局限或促進(jìn)現(xiàn)象——即花盆效應(yīng)現(xiàn)象。嘗試以園林技術(shù)花盆效應(yīng)現(xiàn)象詮釋中等職業(yè)教育中出現(xiàn)的類似花盆效應(yīng)發(fā)展促進(jìn)或局限性的現(xiàn)象，以園林技術(shù)專業(yè)花盆現(xiàn)象的判定、解決、應(yīng)用、拓展理論實(shí)踐，探討、構(gòu)建中等

2006年以來(lái)，中央政府不斷增加對(duì)高等職業(yè)教育的財(cái)政投入，引導(dǎo)其快速發(fā)展。本書以高等職業(yè)院校為主要分析單位，利用大樣本數(shù)據(jù)和前沿的量化研究方法，對(duì)近十年來(lái)我國(guó)高職教育的資源配置效率進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究。一方面，以制造大類專業(yè)為例，估計(jì)課程、教師、校企合作等投入要素對(duì)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響；另一方面，重點(diǎn)分析示范院校建設(shè)對(duì)高

本書對(duì)日常生活中男孩遇到的各種困惑給予了專業(yè)解答，全書內(nèi)容共分十二章，包括：這些身體變化很正常，男孩不必太驚慌；私密問(wèn)題可以見(jiàn)光，男孩別困擾；青春期也可以很帥氣，平靜接受自己的不完美；花季困惑，“性”，不得不談?wù)摰膯?wèn)題等。

《滋養(yǎng)心靈的閱讀/光明社科文庫(kù)》從閱讀的自然屬性、社會(huì)屬性談起，先從閱讀行為的文本方面著筆，詳細(xì)闡述閱讀的目的、作用、內(nèi)容及方法。繼而論述閱讀行為的主體——讀者的境界、層次與品位。然后論述閱讀在圖書館、媒體傳播、教育等行業(yè)的具體應(yīng)用體現(xiàn)。最后闡述閱讀與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題。閱讀是圖書館工作的主旋律，是媒體傳播的主要方式，是教

本書是研究樣例學(xué)習(xí)的論文集。分為規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究和理論研究?jī)纱蟛糠帧��?shí)驗(yàn)研究中小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則和幾何定理、物體受力分析規(guī)則、碳?xì)浠�合物分子共價(jià)鍵規(guī)則、英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則和記敘文寫作規(guī)則的樣例學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究論文和有關(guān)碩博士論文15篇。理論研究是包含劃分兩種樣例學(xué)習(xí)的依據(jù)、規(guī)則樣例學(xué)習(xí)的可行性理論、動(dòng)機(jī)理論和遷移理論的理論文

關(guān)系決定關(guān)系，童年期孩子與父母的關(guān)系決定了其成年后各種關(guān)系的質(zhì)量。每一個(gè)成年人身上的困境都映射出其童年時(shí)與主要撫養(yǎng)者的依戀關(guān)系是否健康，這是現(xiàn)在心理學(xué)界普通大眾都已理解的事實(shí)。那么對(duì)于那些已長(zhǎng)大成人的年輕的撫養(yǎng)者，怎樣才能處理好自己和孩子的親子關(guān)系呢？《依戀與12種親子關(guān)系力》內(nèi)容的基礎(chǔ)是作者在發(fā)展與教育心理學(xué)領(lǐng)域的從

本書從家長(zhǎng)的角度探討了情緒在親子溝通中的重要作用。通過(guò)日常親子溝通中可能出現(xiàn)的諸多情緒問(wèn)題，包括吃飯、穿衣、睡覺(jué)、出行、學(xué)習(xí)、社交、行為習(xí)慣等方面，結(jié)合實(shí)際案例，給出相應(yīng)的具體解決方法，旨在幫助父母改善易怒、焦慮、煩躁等負(fù)面情緒，重塑輕松、愉悅的親子關(guān)系。

本書就是從生活實(shí)例出發(fā)，針對(duì)青春期男孩的身體發(fā)育特點(diǎn)講述男孩們都需要知道的身體秘密，并給予他們細(xì)心的指導(dǎo)，讓男孩在青春期打理好自己的身體，進(jìn)而以健康的體魄、自信的面孔面對(duì)未來(lái)的人生挑戰(zhàn)。