《中國電子信息工程科技發(fā)展研究．軟件定義晶上系統(tǒng)(SDSoW)專題》主要從未來信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展形勢和當前集成電路面臨的發(fā)展困局出發(fā)，通過研判集成電路技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，緊貼我國集成電路技術(shù)與產(chǎn)業(yè)基本國情，從摩爾定律資源密度和價值密度增長的本質(zhì)出發(fā)，提出軟件定義晶上系統(tǒng)這一微電子發(fā)展新范式，并闡述了其基本內(nèi)涵和關(guān)鍵技術(shù)

全書分為三部分：世事觀瀾、隨筆感悟、新聞探索，作品發(fā)表時間跨度為2001年12月至2022年11月。其中“世事觀瀾”主要內(nèi)容是對各種社會現(xiàn)象的觀點與看法；“隨筆感悟”主要收錄隨筆作品，題材豐富多彩，內(nèi)容更生活化，更接地氣；“新聞探索”收錄了一些新聞業(yè)務論文，分享了散文化通訊的寫作心得、采訪文化人物的技巧、新媒體審稿把關(guān)

教育質(zhì)性研究方法

高強度科學訓練全書系統(tǒng)講解了高強度訓練的生理學基礎(chǔ)、訓練原則、注意事項及訓練前的熱身，以有效幫助讀者獨立制訂出一份合理的訓練計劃。本書加入手繪彩色解剖插圖，給讀者帶來視覺上的享受。此外，本書重點講解了高翻挺舉、深蹲、臥推、硬拉、引體向上、俯臥撐等高強度練習的基礎(chǔ)動作及多種變式，同時提供了為期十五周的完整訓練計劃，以幫助

本書建立了面向中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的STEM課程體系，介紹了STEM課程的歷史、內(nèi)涵、理念以及與中國當代課程觀的關(guān)系，確立了以中國學生核心素養(yǎng)為導向的STEM課程設(shè)計思路，構(gòu)建了基于學科核心素養(yǎng)的M型、S型、T型、E型四類STEM課程，以及與中華傳統(tǒng)文化相融合的C型STEM課程。根據(jù)各類型學科屬性創(chuàng)建了STEM課程設(shè)計

本書在課程思政理論及實踐方法的指導下，立足體育學門類下運動健康類相關(guān)專業(yè)實際，從運動健康類課程思政教育理念、教學原則、教學方法、課程思政維度及代表性課程思政具體內(nèi)容等各個層面，系統(tǒng)架構(gòu)了運動健康專業(yè)開展課程思政教學組織、實踐、評價的理論及實踐框架。

轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段要辦好人民滿意的教育，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，中小學亟待持續(xù)增強自身的辦學活力，提升自主辦學、依法治校的能力。本書立足于我國高質(zhì)量發(fā)展的階段性特征，從法律、行政、組織、倫理、教育等多維視角對中小學校辦學自主權(quán)開展全方位探討。本書力圖通過系統(tǒng)研究，明晰學校辦學

本書系統(tǒng)地介紹了中學化學教師必備核心素養(yǎng)，高中化學新課標實驗內(nèi)容、科學態(tài)度與安全意識，并重點介紹了常見無機物和有機物的制備及性質(zhì)實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與化學反應原理實驗、化學與社會發(fā)展實驗。全書共六章：緒論、化學科學與實驗探究基礎(chǔ)、常見無機物的制備及性質(zhì)實驗、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與化學反應原理基礎(chǔ)實驗、有機化學基礎(chǔ)實驗、化學與社會發(fā)展實驗

本書在對圖書館學發(fā)展史進行系統(tǒng)、深入研究的基礎(chǔ)上，以理論、方法與應用相結(jié)合的方式，全面地構(gòu)建圖書館學理論與研究方法的內(nèi)容體系，包括圖書館學研究對象、理論、內(nèi)容體系、研究方法類型和應用，與時俱進、創(chuàng)新性地將圖書館學理論和研究方法有機融合，并豐富了圖書館學要素體系。

本書以《幼兒園教育指導綱要（試行）》中幼兒健康領(lǐng)域目標為依據(jù)，圍繞幼兒身心健康發(fā)展、幼兒安全教育主要方面，從課程建設(shè)背景、課程構(gòu)建、課程實施、課程評價、課程管理五個方面踐行幼兒園安全教育課程體系建設(shè)。在課程背景與課程理論的指導下，通過設(shè)計與實施幼兒園安全教育主題活動，撰寫幼兒安全課程故事，形成指向幼兒安全的教育課程。