為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書將人工氣道專項(xiàng)護(hù)理技術(shù)的臨床實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和提煉，匯集編制了老年人工氣道護(hù)理管理規(guī)范。涉及老年患者人工氣道的種類、人工氣道護(hù)理管理、輔助通氣管理、呼吸監(jiān)測(cè)、人工氣道并發(fā)癥與護(hù)理、機(jī)械通氣患者康復(fù)訓(xùn)練及健康教育、撤機(jī)與拔管等內(nèi)容，共七個(gè)部分內(nèi)容，涵蓋了從人工氣道的建立到維護(hù)、撤機(jī)拔管及健康教育等各個(gè)階段的操作流

內(nèi)容包括：以社區(qū)為中心的護(hù)理、以家庭為中心的護(hù)理、社區(qū)健康促進(jìn)與健康教育、社區(qū)兒童與青少年保健指導(dǎo)、社區(qū)婦女保健指導(dǎo)、社區(qū)中老年人保健與護(hù)理、社區(qū)慢性病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)康復(fù)與護(hù)理、社區(qū)流行病學(xué)與社區(qū)疾病管理、社區(qū)精神障礙患者護(hù)理及社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理。

隨著心血管疾病的發(fā)病率逐年提高，發(fā)病人群呈年輕化趨勢(shì)，如何對(duì)疾病進(jìn)行預(yù)防保健、治療康復(fù)，已成為廣大群眾所關(guān)注的問題。本書主要針對(duì)心血管系統(tǒng)常見疾病進(jìn)行了闡述，詳盡地介紹了如何進(jìn)行心血管疾病診斷、治療、護(hù)理、預(yù)防保健及疾病康復(fù)等知識(shí)，并提供了重要的健康教育指導(dǎo)。

本教材闡述了傳染病護(hù)理的基本概念和理論，重點(diǎn)介紹了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱列出的10種傳染病的護(hù)理，如病毒性肝炎、流行性乙型腦炎、艾滋病、水痘、麻疹、流行性腮腺炎、結(jié)核病、細(xì)菌性痢疾、流行性腦脊髓膜炎、猩紅熱等。本教材以案例為引導(dǎo)，結(jié)合數(shù)字化課程建設(shè)，使增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與傳統(tǒng)教材相結(jié)合，超強(qiáng)云筆記與電子書相結(jié)合，課后復(fù)習(xí)與即時(shí)

本教材適應(yīng)《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱》需要編寫考試涉及的傳染性疾病內(nèi)容(結(jié)核病除外)，同時(shí)為了與多數(shù)院校傳染病護(hù)理學(xué)、傳染病學(xué)課程教學(xué)時(shí)數(shù)相適應(yīng)，編寫我國(guó)發(fā)病率或病死率較高的傳染病如流行性感冒、流行性出血熱、傷寒、血吸蟲病、狂犬病等內(nèi)容。本版教材共分五章，內(nèi)容包括總論、傳染病護(hù)理的內(nèi)容和要求、病毒性傳染病的護(hù)理、細(xì)菌性傳染

全書共分六大模塊，分別為基礎(chǔ)護(hù)理核心技術(shù)、外科護(hù)理核心技術(shù)、急救護(hù)理核心技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理核心技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理核心技術(shù)和兒科護(hù)理核心技術(shù)。每一模塊又根據(jù)臨床護(hù)理實(shí)踐崗位常用的護(hù)理技術(shù)分為若干個(gè)項(xiàng)目，共38個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容基本涵蓋了護(hù)理工作崗位中最核心的技能。全書以案例導(dǎo)入引領(lǐng)技能點(diǎn)，以問題討論培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維能力，以操作評(píng)分

本教材根據(jù)“必需”、“夠用”的原則進(jìn)行編寫，教材內(nèi)容緊扣《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》，具有很強(qiáng)的適用性。全書共分20章，內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)及基本技術(shù)操作。第1～4章介紹了護(hù)理學(xué)的發(fā)展、基本理論、護(hù)理程序、護(hù)士的基本素質(zhì)、護(hù)理安全與職業(yè)防護(hù)。第5～20章詳細(xì)描述了護(hù)士必須掌握的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，包括醫(yī)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)理已成為一門由科技和人文有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一的專業(yè)，護(hù)理工作需要由融知識(shí)、技能和人文修養(yǎng)為一體的專業(yè)技術(shù)人員來承擔(dān)。近年來，加強(qiáng)護(hù)士的人文教育已是護(hù)理教育界的共識(shí)，護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱也納入了更多的人文學(xué)科知識(shí)，尤其是護(hù)理美學(xué)、護(hù)理禮儀及護(hù)理人際溝通知識(shí),因?yàn)檫@些人文學(xué)科知識(shí)和技能在護(hù)理工作中越

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和