本書從家長的角度探討了情緒在親子溝通中的重要作用。通過日常親子溝通中可能出現(xiàn)的諸多情緒問題，包括吃飯、穿衣、睡覺、出行、學習、社交、行為習慣等方面，結合實際案例，給出相應的具體解決方法，旨在幫助父母改善易怒、焦慮、煩躁等負面情緒，重塑輕松、愉悅的親子關系。

《日本新教育運動發(fā)展研究（1912年-1941年）/光明社科文庫》以日本新教育運動為研究對象，以日本新教育運動的歷史發(fā)展脈絡為主線，從日本新教育運動的發(fā)生背景、代表主張、典型案例三個方面進行了系統(tǒng)論述，詳細介紹了日本新教育運動從萌芽到高潮，再到衰落的全過程，向讀者展示了一場完整的教育改革運動的始末。最后還對日本新教育運

我國是“一帶一路”倡議的發(fā)起國，隨著“一帶一路”倡議的推進，國際社會對“一帶一路”倡議予以了廣泛認可并積極參與其中。國際社會的認可和參與也給我國大學國際化帶來未有的廣闊發(fā)展機遇。因此，研究和分析我國大學面向“一帶一路”沿線國家的國際化動因及應采取什么樣的國際化策略，成為“一帶一路”倡議下大學實施教育國際化行為不可或缺的

依托文獻法，本研究系統(tǒng)梳理移動圖書館的發(fā)展歷程，通過廣泛問卷調(diào)查，分析移動圖書館的服務現(xiàn)狀及用戶認知狀況；征集部分用戶參與移動圖書館服務體驗實驗，進而總結移動圖書館服務質(zhì)量的影響因素。通過問卷調(diào)查、探索性分析和驗證性分析，構建用戶感知的移動圖書館服務質(zhì)量測評模型。運用測評模型進行現(xiàn)實調(diào)查，運用聚類分析、推斷性統(tǒng)計分析和

《學前教育政策的倫理正當性/光明社科文庫》基于對學前教育政策靜態(tài)解讀的反思，嘗試對學前教育政策進行動態(tài)解讀，突出政策主體的能動作用、凸顯政策行動的過程設計、強調(diào)政策文本的紐帶作用。其二，提出“動態(tài)—系統(tǒng)”的分析框架，強調(diào)政策要素與倫理正當性理論的內(nèi)在契合，從內(nèi)容倫理、過程倫理和主體倫理三個維度豐富和完善學前教育政策的倫

《快樂學數(shù)學》是張正華老師從教35年教書育人的經(jīng)驗總結�！犊鞓穼W數(shù)學》“思維訓練篇”是根據(jù)中小學生智力開發(fā)，思維能力訓練的教學方案編寫的，其中例舉了許多生動有趣的數(shù)學問題，體現(xiàn)了快樂學數(shù)學的教學實踐；“課題探究篇”內(nèi)容取材于2017深圳市中小學生探究性小課題編寫而成，體現(xiàn)了快樂學數(shù)學的教學成果；“解題思考篇”，展示了作

在消費時代語境下，體育和電視是如何相互滲透和彼此為用的，又是如何與現(xiàn)代國家建設的總體需要相結合，以及如何創(chuàng)造出日益分割和不斷強化聯(lián)合的體育電視化生態(tài)關系的？《消費時代的電視體育批判與重構/光明社科文庫》在直面問題的同時，采用跨學科視角分析指出了電視體育與消費共舞的歷史宿命關系，以及電視體育文本生產(chǎn)的擬態(tài)性本質(zhì)，并在對其

《清代目錄學研究/博士生導師學術文庫》力圖銜接各方面研究以成一總體研究，并注重文獻學與學術思想文化政治史研究的結合，關注西學在其中扮演的角色，系統(tǒng)全面總結清代目錄學及其與清代學術思想文化政治之間的關系。

本書匯集了近三年來有關高校招生錄取、志愿填報的*政策，涵蓋了高考考生填報志愿時所必須了解的相關信息，并對此進行了深入解析。匯集了高考學生填報志愿所必須了解的學科介紹及大學專業(yè)類排名。提供了一份系統(tǒng)的各主要高校錄取分數(shù)線的權威資料。主要包括以下幾方面內(nèi)容：高考分數(shù)線解析。對一本線、二本線、三本線、*控制分數(shù)線、調(diào)檔線、錄

本書共分三個部分，*部分是中國大學及學科專業(yè)評價工作概述及評價結果的簡要分析，包括了中國大學本科教育地區(qū)競爭力排行榜、本科院校競爭力總排行榜、重點大學競爭力排行榜、一般大學競爭力排行榜、民辦院校競爭力排行榜、獨立學院競爭力排行榜、高職高專競爭力排行榜等11個榜單。第二部分是中國大學本科教育分學科門類競爭力排行榜和中國大