本書在介紹美、英、法、德、俄、加、日、韓等8個國家的高等教育本科質量保障體系基礎上,選取了美國哈佛大學、英國牛津大學、法國巴黎?薩克雷大學、德國多特蒙德應用科技大學、俄羅斯莫斯科國立大學、加拿大多倫多大學、日本東京大學、韓國科學技術院等知名院校為研究對象,對這些院校內部教育質量保障體系方面的建設及其成效做出較為詳盡的介
本套書一共三本,包括《家校合作的國際比較與學理研究》、《從家校合作到教育良好生態(tài):區(qū)縣和學校經驗》、《家校合作調查:變量結構與數(shù)據報告》。這套書采用“科研引領—行政推動—實踐創(chuàng)新”三位一體的行動路徑,緊緊圍繞“如何借鑒國際成熟的家校合作構建本土化實踐框架”這個問題展開研究,從世界主要發(fā)達國家和地區(qū)家校合作發(fā)展沿革、相關
本書是南開大學與科學出版社合作的“***教學團隊?科學素質教育叢書”中的一本。本書分五篇—科研基礎知識篇、科研方法技能篇、科研實踐應用篇、科研學習結合篇和科研素質培養(yǎng)篇;以科研方法為核心,結合科研工作實際,系統(tǒng)地闡述了科研基本概念、科研工作規(guī)程、典型科研方法、科學思維方式、基本科研技能、課題組及其管理、科研素質培養(yǎng),體
班主任是負責班級教育和管理的主任教師,是學生健康成長的重要引領者,家校教育協(xié)作的重要實施者,在學校立德樹人的教育中承擔重要角色。因此,國家一直重視班主任隊伍建設,注重推進班主任工作專業(yè)化。然而,班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產物,而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關班主任的書籍中,大多是以班主任工作實務
本書對如何陪伴孩子寫作業(yè)這一難題進行了深入解讀,找準問題、分析原因、得出方法,讓父母走出養(yǎng)育的誤區(qū)。
《中國科技期刊發(fā)展藍皮書(2023)》依托國內外知名數(shù)據庫和一手官方數(shù)據,運用科學計量方法,剖析存在問題,總結發(fā)展規(guī)律,系統(tǒng)整理中國科技期刊及科技論文的總體情況,以數(shù)據形式呈現(xiàn)中國科技期刊及科技論文的整體現(xiàn)狀,分析預測基于一流期刊建設的中國科技期刊國際化發(fā)展格局,剖析支撐科技期刊發(fā)展的人才隊伍現(xiàn)狀、構成、趨勢以及人才發(fā)
發(fā)明創(chuàng)造學理論、方法與應用
本書從理論和實踐兩個方面介紹了孤獨癥研究發(fā)展、最新成果及應用案例,其中著重介紹了人工智能技術增強的孤獨癥兒童教育干預面臨的瓶頸問題及技術解決方案。理論篇包括第一章至第五章內容。其中,第一章和第二章梳理了孤獨癥相關知識包括孤獨癥的定義、核心癥狀、病因及孤獨癥診斷、評估、傳統(tǒng)干預方法及人機交互技術支持的干預方法,并重點介紹
本書旨在探討鄉(xiāng)村振興下職業(yè)教育促進農村“空心化”治理的機理和模式。本書系統(tǒng)梳理了我國農村“空心化”的演進歷程、邏輯,并對其發(fā)展趨勢進行了展望;運用SWOT-PEST分析模型,從政治、經濟、社會、技術等方面探析了職業(yè)教育促進農村“空心化”治理的優(yōu)勢、劣勢、機遇以及威脅;結合職業(yè)教育促進農村“空心化”治理的具體實踐,構建了
中國義務教育的普及和更高質量的發(fā)展,不僅是中國教育改革的重大成就,也是中國為世界人類文明進步做出的重要貢獻。本書一方面從歷史角度對建黨以來我黨關于義務教育發(fā)展的思想、理論和基本特征進行了梳理和總結;另一方面,具體從義務教育的法律制度、發(fā)展治理、教師培養(yǎng)、課程改革、公平保障、質量提升等六大重要方面全面分析了新中國成立后在