本書在選材上，既注意到學(xué)生已掌握的歷史文化知識，以避免重復(fù)；又注意以培養(yǎng)符合中國旅游事業(yè)發(fā)展需要的合格人才為中心，側(cè)重介紹旅游業(yè)所涉及的廣泛意義上的文化事象。本教材包括6章，第1章系統(tǒng)介紹文化定義及分類，中國歷史發(fā)展概述，中國歷史小常識，中國文化科技發(fā)展概述，中國古代對外文化交流等；第2章系統(tǒng)介紹中國56個民族的民俗，

《錢三強年譜長編》遵循譜主錢三強“還我原來面貌”的冀望為宗旨，以翔實、可信和多視角的材料，紀錄他的畢生歷程，特別是作為一位原子核實驗物理學(xué)家開始成長直到取得成就的滄桑歲月。本年譜分為譜前、正譜和譜后，展現(xiàn)了錢三強完整的人生軌跡，他出生于典型的中國傳統(tǒng)文化世家，啟蒙于“五四”新文化教育，執(zhí)著追求科學(xué)強國的原子夢。由于處在

潘際鑾院士是一位享譽海內(nèi)外的焊接專家。他是新中國焊接技術(shù)發(fā)展的奠基人．在過去6。多年的時間里一直是這一領(lǐng)域的開拓者。他參加過多項重大工程建設(shè)．解決了工程中的重大關(guān)鍵問題；他主持研究的新型MIG焊接電弧控制法榮獲國家發(fā)明獎一等獎。潘際鑾院士又是一位教育家。他創(chuàng)建了我國第一個焊接專業(yè)．培養(yǎng)了大批英才．桃李滿天下；花甲之年出

《地理國情監(jiān)測理論與技術(shù)》是根據(jù)作者在遙感與地理信息系統(tǒng)理論與方法的研究積累和在地理國情監(jiān)測領(lǐng)域的最新研究成果所撰寫的，系統(tǒng)闡述地理國情監(jiān)測的理論與技術(shù)�！兜乩韲�情監(jiān)測理論與技術(shù)》分為10章，分別介紹地理國情監(jiān)測的概念、基本內(nèi)容，地理國情監(jiān)測數(shù)據(jù)的獲取、處理、組織與管理，地理國情空間分析與數(shù)據(jù)挖掘，地理國情監(jiān)測結(jié)果的質(zhì)

在胡適看來，傳記文學(xué)絕不可以小覷，它不僅可以使人看到活的歷史，還“可以幫助人格教育”。本書是胡適為自己寫下的一部“自傳性前傳”。我們可以從書中見識到這位五四新文化運動主將童年生活的真實片段，特別是感受胡適與自己的過去“對話”時所獨具的文化眼光。

馬大猷院士是中國現(xiàn)代聲學(xué)的奠基人，他的經(jīng)歷是中國現(xiàn)代聲學(xué)發(fā)展的縮影。20世紀30年代，他作為中國第一位聲學(xué)專業(yè)的清華留美公費生，在哈佛大學(xué)期間便成為房間聲學(xué)簡正波理論的奠基人之一。本書詳述了馬大猷的成長歷程。他幼年勤奮好學(xué)，青年學(xué)有所成，27歲就成為國立西南聯(lián)合大學(xué)教授，31歲就任北京大學(xué)工學(xué)院院長。在“向科學(xué)進軍”中

這不是一部普通的學(xué)術(shù)訪談錄，而是中國迄今唯一一部科技史家訪談錄。受訪者都是中國科技史界的著名學(xué)者，包括席澤宗、吳文俊、柯俊、朱清時、干福熹、何丙郁、黃一農(nóng)等著名院士，他們都是中國科技史學(xué)科建立和發(fā)展過程的親歷者和領(lǐng)軍人物。本書涉及的學(xué)術(shù)領(lǐng)域幾乎覆蓋了科技史各個分支學(xué)科，訪談內(nèi)容包含了前輩學(xué)者豐富的治學(xué)經(jīng)驗、研究方法、學(xué)

《吉林大學(xué)邊疆考古研究中心系列教材：夏商周考古學(xué)》是吉林大學(xué)邊疆考古中心編寫的夏商周考古學(xué)教材。所涉及的考古遺存的年代范圍約相當于傳統(tǒng)王朝斷代史中的夏、商、周三代。絕對年代大致從公元前19世紀至前221年秦始皇統(tǒng)一中國。從地域范圍看，本課程研究對象不僅包括中原地區(qū)的新砦期、二里頭文化、二里崗文化、殷墟文化、西周文化、東

作者以自己的研究經(jīng)歷和獲得諾貝爾獎的過程為基礎(chǔ)，講述了科學(xué)家研究與生活經(jīng)歷中的各種故事，對科學(xué)文化、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)與宗教進行了思考。

教材的總體撰著框架遵循歷史和邏輯有機結(jié)合的原則，由四大緊密聯(lián)系的版塊構(gòu)成：通過對中國文化的形成背景、總體風(fēng)貌和基本精神進行系統(tǒng)考論，對中國文化有一個整體性和規(guī)律性的總體把握；通過對中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，主要指儒家、道家道教及佛教文化進行系統(tǒng)闡釋；進而對包括哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、兵學(xué)、法律、藝術(shù)和科技等具體文化門類進行深度