如果一個外星人看到人類在地球上的社會生活，一定會震驚于數(shù)量龐大的各種排名、獎?wù)潞蜆s譽(yù)稱號。在現(xiàn)實中，很少有哪個組織僅僅依靠物質(zhì)激勵來融合組織成員、實現(xiàn)組織目標(biāo)，更為普遍的是，榮譽(yù)、稱號等非物質(zhì)激勵與貨幣/薪酬相互匹配，混合使用。這樣自然引出一個問題：作為一種激勵手段，如何尋求榮譽(yù)獎勵的最優(yōu)配置方案？本書在一個異質(zhì)性多代

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《組織行為學(xué)(21世紀(jì)高等院校教材)》(作者楊炎軒、胡曉航)從“激勵-內(nèi)部心理-外部行為”的視角綜合了國內(nèi)外有關(guān)組織行為學(xué)的各種理論成果，提出了既富有邏輯性又便于教師教和學(xué)生學(xué)的獨特的教材體系。分析各個層面組織成員的內(nèi)部心理活動規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上解釋、預(yù)測和控制組織成員的外部