隨著社會發(fā)展和生活水平的改善，人們的健康需求不斷提高，對健康和疾病的認識也在不斷深化�！坝胁∫�治療，未病要預防”的理念已逐漸為人們所接受，因此，對醫(yī)護人員的專業(yè)知識和技術(shù)水平、人文素養(yǎng)等也提出了更高的要求。為進一步推進優(yōu)質(zhì)護理服務，提高護理水平，健全人們的防治意識，編寫了《臨床常見病的防治與護理》一書，旨在規(guī)范整體護理

《臨床檢驗醫(yī)學基礎(chǔ)與進展》整合了臨床檢驗基礎(chǔ)的檢驗項目，詳細闡述了醫(yī)學檢驗所涉及的基礎(chǔ)知識，重點介紹了現(xiàn)代臨床檢驗的基礎(chǔ)理論、臨床意義等內(nèi)容，力求反映檢驗醫(yī)學現(xiàn)狀和趨勢，體現(xiàn)醫(yī)學檢驗學的基礎(chǔ)知識和臨床應用。《臨床檢驗醫(yī)學基礎(chǔ)與進展》內(nèi)容簡明扼要，方便實用，指導性強，不僅適用于醫(yī)學檢驗的專業(yè)人員，也可以作為其他臨床醫(yī)師、

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書共分15章，分為醫(yī)院與醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院感染的預防與控制、入院和出院護理、生命體征的評估與護理、醫(yī)療和護理文件記錄、舒適與臥位護理、清潔護理技術(shù)、飲食護理技術(shù)、排泄護理技術(shù)、給藥技術(shù)、靜脈輸液與輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、標本采集技術(shù)、危重患者的病情觀察和搶救技術(shù)、臨終患者的護理技術(shù)。內(nèi)

護理導論是護理專業(yè)的入門課程，是學習臨床各�？谱o理的基礎(chǔ)性課程。本教材緊扣高職高專層次護理專業(yè)的培養(yǎng)目標，結(jié)合國家護士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，貼近臨床實踐與護理專業(yè)的發(fā)展。教材內(nèi)容翔實，涉及護理學的發(fā)展史、護士的素質(zhì)、健康與疾病、衛(wèi)生服務體系、護士與患者、護理的支持性理論、護理理論與模式、護理程序、護理科學思維與決策、健康

《護理管理學（第3版）》是根據(jù)高職高專護理專業(yè)的教育特點編寫而成的，用案例引導式的編寫模式，穿插相關(guān)的鏈接，系統(tǒng)介紹了護理管理學的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，強調(diào)護理管理知識和理論的臨床應用，有利于提高學生學習興趣和解決實際問題的能力。

急診醫(yī)學（英文改編版）

本書內(nèi)容包括問診、體格檢查、心電圖檢查、影像學檢查、常用實驗室檢查、心理與社會評估、護理診斷與護理病歷書寫等。本書編寫的目的在于使學生根據(jù)護理程序的要求，學會以人為中心的護理評估，并學會從護理的角度對護理對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題，或生命過程的反應做出護理診斷，為制訂護理計劃奠定基礎(chǔ)。本書沿用“案例版”教材的編寫理念，

《護理心理學（第3版）》旨在貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》等文件精神，面向“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材評審，在編寫時強調(diào)心理學知識與護理學專業(yè)實踐的交織與融合，以及數(shù)字化教材的運用�！蹲o理心理學（第3版）》共8章，由淺入深、循序漸進，系統(tǒng)闡述了護理心理學的性質(zhì)、對象、任務及發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和展望，心理學基礎(chǔ)，心理健

本教材是高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材之一，共分9章，內(nèi)容包括緒論、老年人護理倫理、衰老與老化理論、老年中長期照護、生命末期患者的護理、老年人護理評估、常見老年綜合征的護理、常見老年疾病的護理和老年人日常生活護理技術(shù)。本教材每章都設有鏈接、案例及自測題等內(nèi)容，為貼近護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求，特別增設了考點提示，正文

本教材為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，共10章，內(nèi)容包括內(nèi)科各系統(tǒng)疾病如呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液及造血系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝性疾病、風濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等患者的護理和傳染病患者的護理，以及案例31例、自測題626題，書末附實訓指導等。教材內(nèi)容準確、結(jié)構(gòu)新穎、圖文并茂、重點突出，