本書是在傳統(tǒng)、經(jīng)典實驗方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代生物技術(shù)，以專題形式編寫實驗內(nèi)容，突出培養(yǎng)學生獨立實踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。全書共分十五模塊，安排13個綜合性實驗，依次為：植物細胞生理及代謝、礦質(zhì)元素的作用、種子發(fā)育、幼苗的生長發(fā)育、花發(fā)育、果實的品質(zhì)分析、植物快速繁殖體系、逆境對植物組織的傷害、衰老器

《植物基因工程》是融匯了近代植物基因工程新理論、新技術(shù)及新成果編寫而成的系統(tǒng)論述植物基因工程原理與技術(shù)的“十二五”高等院校統(tǒng)編教材�！吨参锘�因工程》對第一版進行了較大的改動，共設(shè)八篇46章，新增了“植物基因變異分子生物學”、“植物質(zhì)體基因轉(zhuǎn)化系統(tǒng)”及“外源基因在轉(zhuǎn)基因植物中的表達調(diào)控”等共20余章，最后還增加了第八篇生

本實驗指導涵蓋了真菌形態(tài)、生理及其遺傳機制的內(nèi)容。在學習到真菌形態(tài)觀察及其制片技術(shù)的同時，理解和把握現(xiàn)代真菌分類學的情況；根據(jù)真菌的生理特點，掌握其在自然界抵御環(huán)境變化的內(nèi)在機制，如異核體的產(chǎn)生及其機制；為充分發(fā)揮真菌的作用，實驗內(nèi)容還包括了真菌相關(guān)基因的克隆及其檢測、真菌分泌表達外源基因的策略等實驗，這些實驗的設(shè)計原

《植物學實驗指導（雙語教材）》為雙語教材，包括16個實驗，分別為顯微鏡、植物的細胞、組織、根、莖、葉、花、果實、種子和幼苗、藻類、菌類和地衣、苔蘚植物、蕨類、裸子植物、被子植物、校園植物調(diào)查。這些實驗較好地涵蓋了植物形態(tài)、解剖和系統(tǒng)分類的基本內(nèi)容。每個實驗包括實驗材料、實驗?zāi)康暮鸵�求、實驗�?nèi)容和步驟、實驗作業(yè)和復習思考

本書收錄了秦嶺野生植物800種，約占秦嶺種子植物的五分之一，配有彩色圖片1600余幅，每種植物都配有2-3張能夠反映其形態(tài)特征和野生生境的彩色照片，并配有簡明的文字描述。書中科、屬、種的排列按照中國植物志體系編排。書后還附有中文名和拉丁學名的索引，便于讀者查找。

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：野生植物資源開發(fā)與利用》較全面系統(tǒng)地介紹了我國野生植物資源的種類、分布及特點、野生植物資源開發(fā)利用的基本理論、基本原則、基本途徑、基本方法和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)基地建設(shè)技術(shù)以及重要野生植物的開發(fā)利用現(xiàn)狀、經(jīng)濟產(chǎn)品的組成、性質(zhì)和用途，良種選育、基地建設(shè)、豐產(chǎn)栽培、原料采集、貯藏保鮮和加工工藝、產(chǎn)品

《真菌細胞生物學》以當代真菌細胞生物學前沿論題的新觀點和新理論為基礎(chǔ)，以絲狀真菌和單細胞酵母的細胞生長和發(fā)育的分子生物學為主線，從細胞的骨架系統(tǒng)、內(nèi)膜系統(tǒng)、有絲分裂、減數(shù)分裂、極性生長、發(fā)育分化、性激素、有性生殖的交配系統(tǒng)、分生孢子的分子生物學、植物致病性和侵染生長的生物機制,以及近年來關(guān)于真菌細胞的程序性凋亡和自噬等

本書收集了秦嶺火地塘生物學實習基地常見植物283種，配有彩色圖片750余幅，每種植物都配有2-4張能夠反映其分類學形態(tài)特征和野生生境的彩色照片，并有簡明的文字描述。

本書系統(tǒng)介紹了種子植物形態(tài)解剖、植物界系統(tǒng)和被子植物分類等內(nèi)容。全書共7章，分別為植物細胞、植物組織、種子植物的營養(yǎng)器官、種子植物的繁殖器官、植物分類學概述、植物界的各大類群和被子植物分類。每章后附有小結(jié)、思考題，書后附有參考文獻和重要網(wǎng)站。本書可用作高等師范院校、高等農(nóng)林院校及綜合性大學的植物學教材，也可供其他教學科

《植物學（第二版）》由科學出版社組織全國多所高等師范院校骨干教師編寫而成，全書分為植物的細胞和組織、孢子植物、種子植物、植物的起源與演化等四個部分，共分為13章，詳細介紹了植物體的基本結(jié)構(gòu)、孢子植物各類群的特征和代表植物、種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)分類、植物各大類群的起源與演化等方面的知識�！吨参飳W（第二版）》可作為高等